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作文结构图(新)(1)


作文的性质:(教学大纲)
作文是学生认识水平和文字表达能力的体 现。小学生作文就是练习把自己看到的,听 到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰 当的语言文字表现出来。 课标:懂得写作是为了自我表达和与人交流; 能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、 体验和想法。能根据需要,运用常见的表达 方法写作,发展书面语言运用能力。

观 察 (内容)

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直接:客观事物 间接:文章、画面

获得材料 形成表现

输入信息

由此及彼

思维、想象 <中心>

由表及里 去粗取精 去伪存真

加工制作

处理信息

表 达 [语言] [文字]

口 说 手 写

形成自己的 思想和语言

输出信息 (文章)

反复修改


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