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学习那些事儿


学习那点事儿 有些学生贪玩,学习成绩却很好。他们课间休息和朋友嬉笑打闹,也没有接受 什么课外辅导,成绩却非常好。其实我也经常见到那种学生,在和他们作比较之后, 一方面陷入自卑之中,另一方面我也很好奇,想知道他们在玩儿的同时,学习成绩 依然很好的真正原因究竟是什么。 当然,有可能是因为他们头脑聪明,但并不是所有人都是那样。虽然他们其中有一 部分上知名的辅导班,接受课外辅导,但并不是

所有的人都是那样。但他们又都有 一个共同点,那就是他们都是上课时集中听讲的学生。

听我这么一说,肯定有很多学生都会有这样的疑问:“嗯?我也认真听讲了 啊?为什么我就做不到呢?”安静地坐在教室里被动地听老师嘴里发出的“声音” 和认真听讲是全然不同的两种概念,倘若真的是认真听讲了,那每到下课的时候肯 定快要虚脱了,那就是认真听讲的证据。 也许有人会这样争辩:“反正辅导班的老师和网络课程的老师讲得比学校的老师好, 有什么理由一定要集中注意力听讲得不怎么样的老师的课呢?”

但是大家不要忘记一个事实:考试的出题人是学校的老师,并不是辅导班老师。所 以,与分数直接挂钩的学习关键就是上课时间。没有什么学习秘诀比上课认真听讲 更重要了,而且其中还有很多的学习要领。希望大家一定要实践一下我要讲的“活 用课堂时间的诀窍”,大家一定要认真记下来,这篇文章是我无意中在学习改变命 运博客里看见的,博主曾是中高考双科状元,文章内容很实用,通过学习后才大受 启发,我把它分享给大家也希望对大家有用。正文如下:

1、注意力集中。读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话,把握 老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力,或者表情严 肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。增加与老师眼神交会的机会, 感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。 有的学生觉得和老师眼神交会非常有负担,稍微做点儿小动作就会被老师发 现,但学习要带有一定程度的紧张感,逼迫自己要费心思集中精神。

2、不要看书,要看老师的眼睛。只要老师不是在一味地读教材,那老师的“话”就 不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生,也许能做到既集 中精神听老师的话,又集中精神看眼前书上的内容。可是我相信大部分的学生都做 不到这一点。我也是如此。 我认为,认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”,上课的 时候看书往往很容易开小差。摒除杂念,将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课
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的时候只看前面,集中注意力听老师嘴里说出来的话,那才是认真听讲的态度。 低着头,心情就放松了,但那种放松对学习一点好处也没有,之所以会放松, 就是因为觉得即便是自己开小差,老师也不知道。如果你往前看,不时地和老师眼 神交会一下,注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力 集中,并充实地听完整堂课。

3、即便上课时不理解也不要放弃。在没有什么基础的时候,我经常有一种想 要放弃上课时间的冲动。反正上课也听不懂,倒不如堵住耳朵,按照自己的进度去 学习。 但是,我知道只有遏制住这股冲动,拼命跟紧上课的进度才是快速提高成绩 的秘诀。倘若我当时放弃了课堂时间,只专注于自己的学习,到毕业的时候,也许 早就在追赶课堂进度的过程中筋疲力尽了。不知大家读完此文后做何感想,是不是 也像我一样深受启发?如果你们想了解更多的学习建议和提高成绩的方法,可以去 我刚才说的学习改变命运博客里好好去学习一下,希望我的建议能给予你们帮助, 加油。 最后,上课的时间一定要专注于课堂,上课时间决不能打开别的习题集去学 习,这样才是高效率的学习,才是提高成绩最快的方法。因此,困难也要先听课, 那对你将来的自学一定会很有帮助,哪怕你只是记住了一些经常出现的术语,上课 的内容好像马上就忘光了,但等到你日后自己学习的时候,也能让你回想起很多内 容。

(二) 相对于初中的学习来说,高中知识自然是要深一些,无可厚非。其实,大家也可以 看到,高中的学习特点也很明显,各科都与都有共同的特点。 高中的知识量很大,九大学科(不算音乐美术之类课程)又是必修又是选修。虽然 说高一下学期就开始分科,最后确定的只有六门学科,但是这个治疗量依旧很大。 尤其是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程,更可想到这两年的学习是多么 紧张。 学科内容很深,不再像初中知识一样,只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得 很抽象,概念、公式、定理、定律到处都有,尤其是数学和物理相当明显。在学习 的过程中,如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话,自然是力不从 心的。 综合系统性强,这个不光是说学科内部知识点的联系,甚至在学科之间都会存在运 用。如果说在高一体现还不明显,那么到高三就相当明显。在高三就应该把自己的 知识点形成知识网,系统化、有序化,只要考到某一系列知识点,就应该能拿得出 来一串东西。 (三)

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前面是高中学科学习最基本的特点,但是在高中三年的学习中,其实每一学年,都 应该是不一样的对待方式。因为在各学年知识分布的特点也是不一样的,而且每个 孩子的状态表现出来也是不尽相同的。简单来说,会出现这些情况: 高一,知识点多。很多知识都是刚刚起步,要学习要知道的知识点非常之多,而且 这也是刚出门的学生普遍存在的感受。非常忙碌,要学的东西多要做的题目多。高 一也是适应期,是孩子适应学校,适应老师,适应各种学习环境的时候,简单说就 是磨合期。 在这个阶段里,会有一些孩子感觉学习比初中吃力许多,但是初中表现情况好的孩 子在这里也会出现相同的状况,并没有表现出太多的优势。这也就为何很多家长会 说,我们家孩子初中成绩很好,一到高中就感觉不行,感觉跟不上节奏呢? 高一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的,不要沉浸自己初中的学习方法中固 守尘埃,要学会调整。适应调整,这是核心关键词。是我们要考虑的重中之重。或 许有家长会说,既然高一有很多孩子吃亏在不适应上,那么高一应该会让孩子们拉 开距离了吧? 其实不然,高一的时候真的是差别不大。想想,知识点那么多,学科压力也很大, 很多人刚进入高一,还存在着新鲜劲和学习的动力,虽然有些吃力,但是依旧在力 挺。所以真正的说,这一年只不过有些人表现的吃力些,有些人轻松些,但是差别 真心不大。 (四) 进入高二,这才是磨练人的开始。前面说过,高中前两年基本上要上完三年的课程, 在高二这个节骨点上,学习压力依旧很大,再加上进入高中各学科课程的渐进期, 也就是说后半部分。知识难度依旧不像进入高中那个时候,高二知识的重点难点就 相当多的。 再加上进入高二之后,很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈,也就是说进入疲倦期。 在学科知识重,重难点多的情况下,只要有轻微的松懈,那掉队可不是平常的节奏。 更何况,在高一学习方法和环境磨合期过后,真正磨合的怎么样,本年度就要开始 体现出来。 对知识点把握快,对老师讲解理解快的同学,此时就要彰显优势。高二的孩子就要 开始进行两极分化,学习成绩优秀的,会坚持着优秀,学习成绩不够好的,此时如 果还没有进行调整的话,只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时,最重要的 就是调整自我。 (五) 高三是考学生,考家长的一年。高三考点多,大家也都是奔着最后的高考而去,目 的是相当的明确。前面说过,高三要把自己的知识形成知识网。在高三三轮复习及 九月起点考、二调、四调及各种调考模拟考的轮轮攻击之下,此时还没有形成系统 知识网的话,那就有点可怕。 在一次次的考试和模拟中,老师会把高考考点融会贯通进去,让大家在实战中巩固 和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年,在这一年的学习中,只有系统化知 识点才能不会忘记,不然的话,复习后面的忘记前面的,复习前面的,忘记后面的。 经过高二一年的沉沦,两级分化之后,高三在考试的考验下,真可谓是上天入地的 感觉,有些孩子在高中进校时表现差不多,但是到了此时是天上地下的差别。这自 然与前面两年的学习是分不开的。高三能不能逆袭,我觉得还是能,但是还要看你 底子如何,恒心有多大?
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不然你凭什么跟人家来拼呢?就凭你说的一两句打气的话?那是自然不够的,底子 还是可以恒心确足,逆袭高三的可能性是非常大。不要放弃,不到最后一刻,你虽 然可能赢不了你们当初进校相当的同学,但是至少你可以逆袭你的过去和曾经,那 也是进步。 (六) 曾经被人问到,高中三年哪一年最重要?似乎难以作答。记得读到一篇文章:留住 了高二就等于留住了机会,我很赞成这种命题。因为真心话就是,如果你高二做的 很充分,能在学习中独占鳌头的话,我想你高三应该是没有太大的问题。因为你熬 过了这个艰难而又刺激的过程,你已经从适应期中存活过来。但是我更希望理解为, 这种机会如果能延前一年的话更好。 这里我认为高二重要,高一也很重要。在高一好好学习,高二紧跟节奏,才能让进 程走的从容不迫。高一是基础的夯实,高二在上面盖重点楼层,高三是水电一体化 及精心装修,如果基地不够牢实,在高三装修的有限时间内,还需要去夯实地基, 势必会影响进程,最终也会影响整个楼的效果和成绩。要最终的胜利,至少当初就 不应该很差。 如此而来的话,高中三年其实是年年都重要。如何让孩子在自己学习的黄金期,不 要错过机会。这也是每一个父母该关注的。三年行程,时时惊险,如果想静待花开, 势必是步步为营,一步一个脚印,真正踏实的走好每一年,这才是重点。 (七) 至于在走好高中三年的行程中,孩子会出现什么样的状况,这是父母要时刻关注的, 也是所有家长应该重视的。在我遇到的家长或者孩子问题中,总会问到这样的问题: 可能最常遇到的问题就是为什么而学?周恩来说过,为中华崛起而读书。当然在当 前来看,这根本是不切实际的,极之又少的人还有这种观念。更多的是为了在高考 中取胜,进入好大学,为将来找个好工作做铺垫。这应该基本上是所有人的目的所 在。 但是对于孩子来说,找个好工作作为终极目标,似乎没有太大的概念,现在很多孩 子衣食无忧,好工作并不是迫在眉睫的,部分孩子是没有那种紧张感的。这也是为 什么现在很多父母提倡孩子利用寒暑假提前进入社会感受一下工作的压力,一个是 让孩子吃苦变得坚强,一个是让孩子提前感受社会压力,提前做好心理准备。 三年时间说长似乎不长,但是说短似乎也不短,没有明确的目标,和足够的动机, 很多人是在消沉中度过,等到高三当前,甚至是高考当前的时候,才突然醒悟,我 要考个好大学,那个时候似乎有点晚了?保持好精力,有足够学习动机和目标,这 是第一步。 (八) 在学习的过程中,尤其是高二学年,很多人是思想松懈了。其实在论坛上从父母的 关注度和 QQ 群高二家长的活跃度都可以看出来,在刚进入高中的时候,父母都很活 跃,然后开始沉默下去,到三年高三进行时,突然就都活跃起来,都学习起来。 这种松懈和紧张在孩子身上犹能体现,高考是终极战,但是前面的铺垫有三年,却 是个持久战,很多孩子在高一之时斗志昂扬,许下雄心壮志,在磨练和打击之下, 很快就沉沦下去。意志坚定也是很重要的,这是第二步。 高中学习方法和策略的掌握,也是能觉得一个孩子该科目学习效果的,很多人单科 学习不好,都是没有掌握好的学习方法,或者说没有寻觅到自己适合的方法。这类

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孩子很多,这也是普遍问题的。高中各科学习总法相同,但是各科还是都存在自己 的特点。 如何学好各科,不妨去问自己各科的老师,他们最有说话的权利,多年从教也能摸 索出自己的套路来,再结合老师所教、自己所能掌握的程度,拥有自己的一套方法 策略。 (九) 好习惯是决定成败的关键。想起这句话,自然会想到是有很多孩子也吃亏在这上面, 做事拖拉,不细心,一知半解就放弃,等等,各方面形成的习惯,直接影响这最后 的成果。如何培养好的习惯也不是一天两天的事情,在高一起始,就应该严格要求 孩子,好好做好每一步。 在高中的学习中,很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非 常不好的一点。我觉得高中的学习中要保持好的精神状态,精神饱满,情绪好,然 后在行动上主动些。我觉得老师是喜欢主动的孩子,也更愿意教更多的东西给他们。 如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步,我想学习的效果肯定不会好到哪里去。 (十) 还有一个问题就是好高骛远,不重视基础。有些人说我曾定下目标,高一时是清华 北大,高二时是华科武大,高三时是湖工江大。先不管这个目标是否科学,其实这 也说明前面的问题,高中三年的成绩分化是年年递增的,高一的时候真的就认为自 己就是清北的苗子,因为确实孩子们都没有区分开。可到高二的折腾下来,就开始 有点清醒过来,两极分化开始,到高三才知道自己真正的实力如何。这也就是天地 之别。 当然这里说的目标过于远大,是一个层面,家长应该协助孩子制定一个切实可靠而 又能分解成很多个小目标、近期目标的目标来。还有孩子在学习中切不要好高骛远, 遇着容易题都不愿意做,觉得自己看着能做就行了。往往很多人最后到了高三丢分, 就是因为这一点。 在普通题上失分,或者耗费时间过长,主要还是对基础掌握不牢固,或者说不熟练 导致的。真正的成绩好,是基础一分不丢,难题逐个击破。如果想达到这样,还是 得从日积月累的基础开始,踏踏实实学习。好高骛远最悲惨的是最终一脚踏空,失 分过多。 在高考前夕,很多学校的老师对学生说的就是,你们不用再做题,回去好好翻翻课 本,做做课后的习题,看看基础的东西。我想这还是说明一些东西,高考毕竟很多 都是基础题,丢基础去挖高大上的,实不可取的,更何况难题也是建立在基础之上 的。 结尾 在孩子高中三年中,父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步,在出现状况时及 时的帮助孩子调整,甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。高中三年不是只有 进校,和高三高考一年,它是一个息息相关、环环相扣的过程,在这个过程中孩子、 老师和父母都充当着必要的因素,谁都是缺一不可的。 很多妈妈在孩子进入高中之后,选择了全职,来照顾孩子起居生活。这种选择很多 人觉得是不必要的,我觉得根据自己家庭来做选择。只要你能做到陪伴,其实全职 否,并不重要,因为陪伴不是让你分分秒秒死盯着,那样谁都会反感的。

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陪伴不是陪着生活,我更看重的是陪伴学习。生活的东西谁都能做到,但是这些方 面的促进却是其他人所做不了的。如果遇着一个不负责任的老师,那么更加的体现 父母的重要性。 我们不要等到高考当前才去悔悟,不要等待孩子高考成绩出来再去改变。因为时间 总是过去的,在我看来,如此;如果不去做,我的后尘依旧,如此。

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