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吉林初中三年级第6单元第6课


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作者简介
张洁,当代女作家,原籍辽宁, 1937年生于北京。幼年丧父,从母 姓。酷爱文艺,尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》、《方舟》、 《世界上最疼我的那个人去了》等。 她的作品初期特点是婉约清丽,往 往直接追求、呼唤爱与美。在以童 年生活为主的“大雁系列”中,作 者描述了一个憨知、纯朴的女孩 “大雁”追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就是其中的一篇。后来 的作品则更关注社会现实,挖掘人 性的复杂。对女性命运的关照是她 坚持的立场。
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整体感知,梳理结构
(1)结合文章标题思考:谁拣麦穗?在拣麦穗时她们 有着什么样的梦?梦实现了吗?两者对梦的态度有怎 样的不同? 拣麦穗 拣梦想

“我”

姑娘们

嫁卖灶糖老汉
梦想 破灭

换取嫁妆幸福

寄托真、善、 美的信念的

麻木、顺受

整体感知,梳理结构
提问:“寄托”在文中是用什么来表现的?用了什么 手法?它寄托作者的什么情感? 纯一 真个 的天 爱真 心烂 漫 幼 女 对自己纯真童年的缅怀 代表了作者对人类美好情感 和美好事物终究会逝去的惆 怅

“烟荷包”
象 征

寄托

对于逝去的美好的一切仍然抱 有的不灭的怀念与追求

这篇文章具有作者丰富的、多层次的感情内涵。

整体感知,梳理结构
全文可分成两部分,这不难看出,第二部分是文章 的主体。第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦? 它在全文中有什么作用? 前者是一个广阔的大背景,在这个表面美好,实则灰 暗的背景下,作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧 和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸,更哀叹了人 生美好事物的易逝 —— 连自己都不自觉地就放弃了, 就像那些农村姑娘一样。这也是全文的情感基调(令 人伤心、惆怅)。而后者表现的是一个具体的“个 案”,表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比 描述两种美梦的破灭,我们不难发现,两种美梦实际 上有着巨大的反差。
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文章的线索

拣麦穗 明线 爱 暗线

一曲催人 泪下的人 间挚爱的 歌

思考探究(二)
(1)、这里运用了什么表现手法? ①运用了象征手法。

②运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、 “喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老 人离开人世时极度悲哀的心境,这里以乐景 写哀景,使悲哀的感受更透彻肺腑。
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思考探究(二)
(2)、“小火柿子”在这里有什么象征意义?
“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力 顽强的美好事物,它们历经风雨,不改本色。 (3)、这里寄托了作者怎样的思想感情?
结合全文,在“小火柿子”上,作者寄托了她 心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至 善、至美的纯朴感情的向往与追求。

扩展阅读 张洁散文的相关评论:

80 年代初期,在整个社会和文学界的反思性思 潮的语境下,散文创作主要以老年作家巴金、 孙犁、杨绛、陈白尘、黄裳等为代表。描述个 人的亲身感受和经历,回忆旧友和亲人,批判 “文革”历史暴政造成的伤害,是大多数作品 涉及的方面。一些中年作家如张洁、宗璞、贾 平凹、韩少华、唐敏、王英琦等,则常会通过 儿童视角,抒发一种温馨、感伤而清新的感情, 展现“人性”中朴素、感人的一面。洪子诚著。

扩展阅读 他们的努力大体上可以看作是在回应“五四” (主要是20年代)抒情散文的风格,强调散文 应该“独抒性灵”,自由地书写内心体验。不 过由于当代散文的积习已深,许多文章在语言 和结构上,仍可以看到受60年代散文模式的束 缚。过于关注散文的“诗化”和“意境”的营 造,是表现这种拘囿的一端。 《中国当代文学史》第 370 页,北京大学出版 社1999年8月第1版

字词练习:
下列词语中加点的字的读音全部正确的是( )A

A、田埂 gěng B、磕碰kē C、山坳à o D、害臊shà o

麦穗suì 腮帮sī 拗断à o 急躁zà o

积攒zǎn 戏谑nuè 执拗niù 干燥zà o

解析:B、腮,sāi; 谑、xuè;
C、拗断,ǎo; D、臊,sào。


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