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2016年高考语文真题分类汇编:专题07-语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动(含解析)


1.【2016 年高考江苏卷】某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题, 编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(3 分) 第一组:《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些 什么》 A.读万卷书 寸草春晖 我思我在 C.悦读生活 那些花儿 我思我在 【答案】C B.悦读生活 D.读万卷书 寸草春晖 指点江山 那些花儿 指点江山 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道分析概括题,既要根据文章的题目准确揣摩文章的内容和含义,又要 对各组文章的内容进行归纳概括,然后再准确分类。题中,第一组的《看见〈看见〉》 写的应该是读后感,《书虫诞生记》写的应该是因为自己爱看书而成了书虫;《对话苏 东坡》写的应该是自己读了苏轼作品后的心得;《家有书窝》写的应该是对自己书屋的 喜爱之情:用“悦读生活”比较恰当。第二组的《同桌的你》写的应该是同学之情;《伴 我同行》和《奔跑吧,兄弟》写的应该是朋友之情;《没有麦田的守望者》写的应该是 自己对某种事物的“守望”:因而不能用表达对父母报恩之情的“寸草春晖”,而适合 用“那些花儿”。第三组的《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当 我发呆时我在想些什么》写的都应该是自己的思想和领悟,所以该用“我思我在”,而 不能用意思为针砭时弊的“指点江上”。 2.【2016 年高考山东卷】下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文,请阅读并按要 求完成后面的题目。(4 分) 为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授 将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知 他们一定务必按时到会。 (1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是 ______和 ______。(2 分) (2)文中使用不得体的两个词语,分别是______和______。(2 分) 【答案】 (1)极高 一定(或“务必”) (2)奉送 拨冗 【解析】 (1)试题分析:“盛誉”是指极大的声誉,极力称赞,或好的口碑的意思;“极高”与“盛” 重复,去掉“极高”。“务必”指一定,必须的意思;“一定”“务必”重复,保留一 个即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查语言表达简明的能力,题型常规,难度较低,考向明确。对于这类题 目,考生一般可以从三个角度思考:①语句中是否出现表意功能完全相同的成分,如有, 删掉重复的部分;②语句中是有可用可不用的一些词语,特别是一些虚词,如有,要删 掉;③语句中是否有能用指代性或替代性词语替代的内容,如有,要替代。本题中两处 需要删除的内容都是出现了表意功能相同的成分,比较容易辨析。语言简明类题目曾在 山东卷中多年沉寂,继 2015 年高考出现后今年再次出现,但难度有所降低。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查语言表达得体的能力。采用文段阅读语境辨析的考查方式,属于常规 题型,考向明确,难度适中。从高考来看,语言得体类命题往往着眼于:①依据语境, 用语准确句式恰当;②看准对象,

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