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2009中考物理复习知识归纳


中考物理——第一讲: ——第一讲 2009 中考物理——第一讲:声现象
一,知识网络

二,复习要点 1.一切正在发声的物体都在 2.通常我们听到的声音是靠 , 停止,发声也停止. 声音, 也能传声.

传播的,其实液体能

3.15℃ 时空气中的声速是 m/s.声音在不同的介质中传播的速度一般不相同;通常 情况下,声音在气体中传播速度最 ,在固体中传播速度最 . 4.声音的三个特征是 , 和 . (在传

5.控制噪声的三种途径是:(1)防止噪声 (在声源处减弱);(2)阻断它的 播过程中减弱);(3)防止它进人 (在人耳处减弱). 三,考点分析

考查的重点,热点:(1)声音的产生和传播,声速;(2)声音的三种特性;(3)噪声的来源及 控制;(4)声的利用;(5)与声相关的探究实验;(6)联系与声相关的实际问题. 四,经典题解 【例 1】如图 1—1 甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的 产生的;如图 1—1 乙所示,鱼儿能听见拍手声,说明 可以传播声音.

解析: 解析:本题主要考查声音的产生与传播,敲响说明音叉在发声,音叉接触水面溅起水花说明 音叉在振动, 从而推理出声音是由于物体振动产生的, 通过生活经验知道我们听到的声音是 靠空气传播;除此之外,鱼儿能听见拍手声,说明水也能传播声音. 启迪: 启迪:学会抓住题目中关键字句,由现象归纳出其物理知识;学会在生活中关注物理知识的 运用. 【例 2】 已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写 出实验所需要的器材,实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合 安全原则. (1)实验器材;(2)实验步骤;(3)实验分析与结论. 解析: 解析:此题有多种解法,这里只介绍一种解法.实验器材:大广口瓶,橡皮塞,小闹钟. 实验步骤: 实验步骤:①把小闹钟调至响振状态.然后轻放人大广口瓶中,听小闹钟的铃声,要求能听 到明显的铃声.② 用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧.要求不漏气.然后,再听小闹钟的铃 声. 实验分析与结论: 瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离, 如果此时仍能听到小 实验分析与结论: 闹钟的铃声, 则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的, 即固体也能传播声 音. 启迪: 本题主要考查科学探究中的实验设计环节, 重点是实验设计的方法和实验结论的分析, 启迪: 注意联系生活实际并具有开放性,在设计方案时要体现控制变量法,符合安全原则,体现了 新课标所倡导的过程和方法考查的理念. 五,能力训练 【基础训练】 基础训练】 1.雷雨交加的夜里,林雨同学看到闪电后约 5 s 听到雷声,林雨距雷电产生的地方大 m.(声音在空气中传播速度约为 340 m/s) 约 2.花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂 缝,他是主要根据声音三个特征的( ).

A.响度

B.音调

C.音色

D.三个特征全都有 ). B.在水中的声速小于在空气中的声速 D.成语"震耳欲聋"是指声音的音调高 ).

3.关于声现象的下列说法中,正确的是( A.人唱歌时,歌声是声带振动产生的 C.回音的声速比原来声音的声速要小

4.(南京市)我们能够辨别不同的乐器发出的声音,这主要是因为它们的( A.音色不同 B.响度不同 C.音调不同 D.频率不同

【提高训练】 . 提高训练】 5.日常生活中我们常说声音"震耳欲聋",这是指它的 器发出的声音,是由于它们的 不同. 很大;我们能够辨别不同乐

6.为了改善室内的居住环境,建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃,这样做的主要优 点是:① ② . 7.(常州市)经超声波探伤仪检测,刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水 利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到,原因是超声波的( ). A.速度太快 B.响度太小 C.频率太高 D.频率太低 途径减少噪声;

8.车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音,这是从 市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声.

9.(河北省)春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗.2006 年春节,不少城市开始有限解禁烟 花爆竹的燃放,使今年烟花爆竹的燃放量明显增加. (1)礼花在空中爆炸,先看到美丽的烟花后听到响声,其原因是: .

(2)燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时, 也给我们的生活带来一些负面影响 . 请写一 条可能造成的负面影响: . 【造应性训练】 造应性训练】 10.小明想比较几种材料(衣服,锡箔纸,泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可 利用的器材还有:音叉,机械闹钟,鞋盒.在本实验中适合作声源的是 . 小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案 ,你认为最佳的 是 . A. 让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.

B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止.比较此处距鞋盒的距离. 通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 .

11.一个人站在两个平行的峭壁间的山谷中大喊一声, 0.3 s 和 0.7 s 后听到前后两次 回声,若当时声速为 330m/s,则此峡谷之间的宽度为 m.

参考答案与提示 能力训练 1.1700 2.C 3.A 4.A 5.响度,音色 6.(1)隔热;(2)隔声 7.C 8.阻 断噪声的传播,防止噪声产生 9.(1)光的传播速度远大于声音在空气中的传播速度;(2) 示例:产生噪音与空气污染 10.机械闹钟,B,泡沫,衣服,锡箔纸 11.165

初中物理总复习——第二讲: ——第二讲 2009 初中物理总复习——第二讲:光现象
一, 知识网络

二,复习要点 1.能够自行发光的物体叫 2.光在同种均匀介质中沿 来解释. 3.光在真空中的传播速度是 km/s.光在不同介质中传播的速度一般不同. ,月亮不是光源,理由: .

传播.影子,日食,月食,激光准直等均可用

4.人们把 三种色光叫做色光的三原色,把 叫做颜料的三原色.把色光的三原 色混合后得到的是 光,颜料的三原色混合后得到的是 色. 5.光的反射定律包括的内容是:反射光线跟入射光线和法线在 光线分居存法线的 ;③ 反射角 入射角. 6.在光的反射,折射现象中,光路是 的. ;② 反射光线,入射

7.通常把反射分为 反射和 反射.我们能够看见本身不发光的物体,是因为物 的光线进入了我们眼睛的缘故. 体表面发生 8.物体在平面镜中所成的像是 面 ,像和物到镜面的距离 立 . 大的 像,像和物体的连线与镜

9.光从空气斜射入水或其他介质时,折射光线 法线;光从水或其他介质斜射入空气 法线(选填"偏向"或"偏离" ).这个结论叫光的折射规律. 时,折射光线 10.光谱分为可见光和不可见光,在可见光的红光之外是 ,紫光之外是

.这两种不可见光在日常生活,生产中有很多应用,例如电视机遥控器通常利用 来控制电视;验钞器利用 三,考点分析 考查的重点,热点:(1)光的直线传播,光的反射规律,光的折射规律的理解与应朋;(2) 平面镜成像特点的应用; (3)红外线, 紫外线的特征及其应用; (4)与光现象相关的实际问题. 四,经典题解 【例 1】画 由图 2—1 中光源 A 点发出的被平面镜 L 反射后经过 B 点的反射光线. 能够使荧火物发光来检验钞票.

解析:如图 2—2 所示,要解决这个问题,首先根据平面镜成像规律用对称法画出 A 点的像 解析 点 A′,连接 A′B(提示:镜前是反射光线,用带箭头的实线表示;镜后是反射光线的反向 延长线,用虚线表示),A′B 与 L 的交点就是入射点 O,OB 就是所求的反射光线.连接 OA, 为反射光线 OB 的入射光线. 启迪: 启迪:(1)平面镜成像时,由光源上一点发出的光线经镜面反射后的反射光线是发散光线. 沿光的传播方向没有交点,故不能成实像.但反射光线的反向延长线存镜后有交点,是虚像 点. (2)如果物体的某一点经过反射成像, 则反射光线(或反射光线的反向延长线)必定经过像点, 利用这个性质能给我们作光路图带来很大方便. (3)本例中,虽然题中只要求画出反射光线,但最后一定要把入射光线 AO 画出,否则,画 成图 2—3 的形式,光路图就不完整了. 【例 2】一盏探照灯装在看台上,灯光朝西斜向下射到没有水的游泳池的中央,在将水池逐 渐灌满水的过程中,池底的光斑将( ). A.向东移动 C.先向西移动,后向东移动 B.向西移动 D.静止不动

解析:光在同种均匀透明介质中是沿直线传播的,但当光射到透明介质上时发生折射现象. 本题中,光首先沿直线射向没有水的池底.池中加入水后,光在水面发生折射.且折射光线 向法线方向偏折. 根据入射光线不变, 折射光线向法线偏折也不变的道理, 就可以解答本题.

如图 2—4 所示, 一束灯光从东斜向下射向池底, 在没有水时光线应沿直线传播, 射向 A 点; 注入少量的水时,光线在水面发生折射,射向 B 点;水面上升后,光线在水面折射,射向 C 点.图 2—4 中入射光线是相同的,所以两条折射光线向法线偏折也是相等的,但入射点向 东移.这些折射光线都是平行的,并且逐渐向东偏移.正确选项为 A. 启迪: 启迪:(1)本题把光的直线传播和光的折射现象有机联系在一起考查,解题时应注意物理现 象的变化及其特点(如加水前后).(2)比较折射角大小去解题会简捷些. 【例 3】(大连市)在"研究平面镜成像特点"时,某同学利用一块玻璃板代替平面镜,如图 2—5 所示是这位同学做完实验后在自纸上留下的记录.其中 M N 是他实验时画出的玻璃板 的位置, A ,B 是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置,A′,B′分别是他找到的蜡烛的像 的位置.

(1)用玻璃板代替平而镜的目的是

.

(2)根据该同学在白纸上留下的实验记录,能否得出"像和物到镜面的距离相等"的结论? 为什么? (3)在玻璃板的同一侧,该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像,产生这种现象的原 因是什么? 解析: 解析:点燃的蜡烛在玻璃面上可以成像;又因为玻璃具有透光性,在玻璃的另一侧不仅可看 到像,还可以看到另一支蜡烛,这样便于移动蜡烛,使它与点燃的蜡烛的像重合,来确定蜡 烛像的位置.本次实验中像和物到镜面的距离一次相等另一次不等,不能总结出"像和物到 镜面的距离相等" 的结论. 出现两个像的原因是玻璃有一定厚度, 玻璃的两个表面都能成像. 本题的答案为: (1)容易确定像的位置; (2)不能, 因为两次实验记录的像和物到玻璃的距离, 一次相等一次不相等,没有共同特点;(3)玻璃有一定的厚度,玻璃的两个表面都能反射光 线,并分别能成像. 启迪: 本题是探究平面镜成像规律中遇到的实际问题, 要求我们在探究过程中善于观察并从 启迪: 中发现问题,认真思考,不放过实验中遇到的任何问题,提高自己的探究能力. 【例 4】(镇江市)如图 2—6(a)所示,直线 AB 是光滑木板与棉布的分界线(木板与棉布处在 同一水平面上),然行使一个小线轴(如缝纫机上的线轴)沿着与直线 AB 成一角度的方向 PO

匀速滚动,可以看到,线轴在棉布上滚动的方向发生了改变.如图 2—6(b)所示,一束光从 空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了改变.

(1)由图(a)可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时,其速度的大小将变 的大小将变 .

, 此时乙轮速度

(2)从图(a),(b)两种类似现象可知,光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能 是 . (3)在你学习物理知识的过程中是否运用过本题的研究方法?请列举一例说明. 答: .

解析: 解析:本题中线轴的甲轮从光滑木板运动到与棉布接触时,由于受到了棉线上阻力的作用, 使甲轮的运动状态发生改变,故甲轮速度大小将变小;而甲轮与棉布接触时,乙轮仍在光滑 木块上运动,不受阻力作用, 故乙轮速度大小不变;通过(a)(b)两图的类比可知光由空气 斜射入玻璃时发生折射的原因可能是光的传播速度发生了变化; 初中物理中关于运用类比法 的例子是比较多的. 本题的答案依次为:(1)变小,不变;(2)光的传播速度发生了变化;(3)水流类比电流等. 启迪: 启迪:(1)本题是集物理知识与物理方法为一体的新题型,新课程要求我们在掌握物理知识 的同时,还要掌握一定的物理研究方法.(2)通过类比,可直观感性知道"光由空气斜射入 玻璃时发生折射现象"的原因. 五 能力训练 【基础训练】. 1.如图 2—7 所示是晓明拍摄到的西湖大酒店的风景,西湖大酒店在水中的倒影是光 的 形成的 像(选填"实"或"虚").

2.如图 2—8 所示,在"研究平面镜成像特点的实验"中,为确定橡皮泥在 A 中所成像的位 置,图中 A 应选用 (选填"平面镜"或 "薄玻璃板") 橡皮泥经 A 所成的像是 (选填"实"或"虚")像. 3.图 2—9 所示四种现象中,由于光的反射而形成的( ).

4.下列叙述中的"影",属于光的反射现象的是( A.立竿见"影" C.湖光倒"影" B.毕业合"影" D.形"影"不离

).

5.小明的写字台上有一盏台灯.晚上在灯前学习的时候,铺在台面上的玻璃"发出"刺眼 的亮光,影响阅读.在下面的解决方法中,最简单,效果最好的是( ). A.把台灯换为吊灯 B.把台灯放到正前方

C.把台灯移到左臂外侧 D.把台灯移到右臂外侧 6.(常州市)天地万物,五光十色.关于光,下列说法错误的是( A.太阳光是由多种色光组成的 B.光是一种电磁波 ).

C.可通过三棱镜使太阳光发生色散 【提高训练】

D.白光是单色光

7. 一只小鸟在平静的湖面上方飞过, 当小鸟距水面 3 m 时, 小鸟在湖面的 "倒影" 是 填"实"或"虚")像,该"倒影"距小鸟 m.

(选

8."猴子捞月"的寓言故事说,猴子看到井中有个月亮,以为月亮掉进井水中了,以下说 法中正确的是( ). A. 水中出现月亮属于光的反射现象 B.水中出现月亮属于光的折射现象

C.水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近 D.水中的月亮比天上的月亮小 9. 水平桌面上放置一个平面镜. 镜面与桌面成 45 角, 一小球沿桌面向镜滚去, 如图 2— 11 所示,则镜中的小球的像将如何运动? 答: .
0

10.发光点 S 发出的一条射向水中的光线,在水面发生折射后,经过 P 点.请你在图 2—12 中大致作出入射光线及其相应的反射光线和折射光线. 11.如图 2—13 所示,一束光线沿与镜面成 45 角的方向人射到水平放置的平面镜上的 O 点 0 上.如果在不改变入射光传播方向的情况下,要使反射光与入射光成 6O 的夹角,可采用的 方法是将平面镜绕过入射点 O 的水平轴沿 方向转过 角.
0

【造应性训练】 12. (石家庄市)春节晚会上, 一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈 "千手观音" 给人以美的享受.

(1)如图 2—14 所示,观众看不见领舞者邰丽华身后站着的其他舞蹈者,这是因为光 是 传播的. (2) 观音演出的过程中, 我们虽然没有看到乐队却能分辨出是何种乐器发声, 这主要是因为 不同乐器所发声音的 是不同的. (3)电视观众看到莲花座上的干手观音身披绚丽霞光,这些光是由 混合而成的. 三原色依不同比例

13.(莱芜市)光污染已成为 21 世纪人们关注的问题.据测定,室内沽白,平滑的墙壁能将 照射在墙壁上的太阳光的 8O% 反射,长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服. 如果将墙壁做成凹凸不平的面, 其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光, 达到 保护视力的目的,这是利用了光的( ). A.直线传播 B.漫反射 C.镜面反射 D.折射 ).

14.(南通市)下列成语所反映的情景,能用光的反射知识解释的是( A.凿壁偷光 B.一叶障目 C 镜花水月 D.形影相随

六,课本拓展题 课本拓展题 1.(济宁市)在做"研究平面镜成像特点"的实验时 (1)李明在玻璃板的前面放了一支点燃的蜡烛 A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡 ,这是为了 . 烛 B,对蜡烛 A 和 B 的要求是 (2)在寻找蜡烛像的位置时,眼睛应该在蜡烛 (填"A"或"B")这一侧观察.小明无 论怎样调节后面的蜡烛,都不能与蜡烛的像重合.请你推测可能的原因是 . (3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验,但看不清跳棋的像.请你帮她想个办法看清跳棋 的像: . 说明:本题是课本探究光反射的规律实验提高性重现,注重实验知识和能力的考查. 2. 自行车的尾灯设计的非常巧妙. 当后面的光线从任何方向照射尾灯时, 它都能把光线 "反 小平面镜组合而成的. 向射回".由此可知自行车尾灯结构是,由

说明:本题是课本一道习题的变形,从另一个角度考查光的反射知识.

参考答案与提示 能力训练 1.反射,虚 2.薄玻璃板,虚 3.B 4 .C 5.C 6.D 7.虚,6 8.A 9.小球 0 的像将竖直向下运动 10.略 11.逆时针,15 12.(1)沿直线;(2)音色;(3)红,绿, 蓝 13.B 14.C 课本拓展题 1.(1)二者等大,比较像与物体的大小;(2)A,玻璃板与桌面不垂直;(3)用灯光照亮跳 棋 2.互相垂直的

初中物理总复习—— ——第三讲 2009 初中物理总复习——第三讲 透镜及其应用
一, 知识网络

二,复习要点 1.中间厚,边缘薄的透镜叫做 边缘 镜.此类透镜对光有 作用. .这一点到光心的 作用;中间 ,

的透镜叫做凹透镜.凹透镜对光有

2.平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点,这个点叫做 . 距离叫

3.凸透镜有三条特殊光线:(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过 过焦点的光线经凸透镜折射后将 主光轴;(3)通过光心的光线传播方向 4.物体到凸透镜的距离大于 2 倍焦距(u> 2f)时,能成 , 的 照相机的成像原理;物体到凸透镜的距离等于 2 倍焦距(u=2f)时,成 的 成 , =f)时,

;(2) . 像.这是

,

像;物体到凸透镜的距离 2 倍焦距与焦距之间(f<u<2f)时, 的 像.这是投影仪的成像原理;物体到凸透镜的距离等于焦距(u

(填成或不成);物体凸透镜的距离小于焦距(u<f)时,成 这是放大镜的成像原理 . 5.凸透镜成实像时,放大与缩小的分界点是在 在 处.

,



像.

处,成实像与虚像的分界点是

,折光能力太 ,使来自远 6.近视眼看不清远处的物体,他的成因是晶状体太 处物体的光聚在 前.矫正的方法是在眼睛前配戴一个 透镜眼镜. 7.远视眼只能看清远处的物体,看不清近处的物体,利用凸透镜能使光会聚的特点,可在 眼睛前配戴一个 透镜眼镜来矫正. 8.显微镜的原理是 :先用物镜(凸透镜)使被观察的物体成一个 像,再经目镜(凸透 镜)使这个实像再成一个 像,经过两次放大作用,我们可以看见微小物体. 9.望远镜的原理是:物镜使远处的物体在焦点附近成一缩小的 像,再经目镜使这 像再成一个 像.我们就能看清楚较远处的物体,望远镜还起到增大"视角" 个 的作用. 三,考点分析 考前重点和热点:(1)凹,凸透镜的判别.凸透镜焦点的确定及焦距的测量.(2)透镜的特殊 光路图.(3)凸透镜成像规律及其应用.(4)凸透镜成像规律的探究.(5)近,远视眼判别及 矫正. 四,经典题解 【例 1】小明用焦距为 l0 cm 的放大镜去观察邮票.想看清楚邮票上的细微之处,这时放大 镜与邮票问的距离应是 cm. 解析:放大镜是一个凸透镜,用来成正立,放大的虚像.把凸透镜靠近要观察的物体,让凸 解析 透镜到物体的距离小于焦距,透过凸透镜就可以看到物体正立,放大的虚像.题中放大镜的 焦距为 10 cm,因而邮票与放大镜之间的距离应小于 l0cm.

启迪: 启迪:本题考查光学仪器之一的放大镜的应用,解答这类光学仪器应用题时,应密切联系相 关的光学知识进行分析. 【例 2】在探究凸透镜成像规律的实验中,第一小组的同学依次把点燃的蜡烛,透镜,光屏 放在光具座上.但是,在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像.请你帮他们找出一个 . 可能的原因 第一,二两个实验小组分别进行了若干操作,并把实验数据准确地记录在表格中

分析以上数据你能访到什么结论?(写出两条即可) 解析: 解析:(1)分析光屏找不到清晰像的原因,可能有:① 蜡烛的烛焰,透镜,光屏三者的中心 不在同一高度上;② 蜡烛放在焦点上;③ 蜡烛放在焦点以内;① 蜡烛放在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间,但离焦点过近,成像较远,光具座不够长.光屏承接不到像. (2)对实验数据进行对比分析,可得出如下结论:① 凸透镜焦距一定且成实像情况下,物体 到凸透镜越远(近),像离凸透镜越近(远);② 在成实像情况下,物距相同时,透镜焦距越 大,像离透镜越远;③ 物体到凸透镜距离大于 1 倍焦距,成倒立的像. 启迪: 启迪:此题把实验知识和实验技能结合一起考查.解题时应在已做过实验基础上,运用实验 知识查问题找原因. 实验数据分析对比得结论, 关键在于正确找出有可比性的对应组的数据. 【例 3】如图 3—l 所示,B 为 AC 中点,蜡烛烛焰通过凸透镜后在右侧的光屏上成一个清晰 的缩小的像,则凸透镜( ).

A.应该放在 B,C 之间 C.应该放在 B 点

B.应该放存 A,B 之间 D.可能放在蜡烛的左侧某处

解析:由"蜡烛烛焰通过凸透镜后在右侧的光屏上成一个清晰的缩小的像"及凸透镜成像规 律可知, 蜡烛烛焰应位于凸透镜 2 倍焦距以外, 而像应位于凸透镜的 1 倍焦距和 2 倍焦距之

间, 所以本题中蜡烛与凸透镜间的距离要大于像与凸透镜问的距离, 即凸透镜应该靠近光屏. 答案为 A. 启迪: 启迪:本题考查对凸透镜成像规律的理解和应用.解题时注意物距和像距的关系,在实验探 究时可总结这方面规律(如例 3),也可用作图成像法显现这方面的规律. 【例 4】爷孙两人各有一副眼镜,看起来几乎一样.但其中一副是远视眼镜(老花镜),另一 副是近视眼镜.不准用手触摸眼镜片,如何区分? 请说出 3 种方法. 解析: 解析:表面上看是区分眼镜,但实质上是考查怎样区分凸透镜和凹透镜,因为近视眼镜片是 凹透镜,远视眼镜片是凸透镜.区分方法如下: (1) 太阳光聚焦法: 把眼镜片正对太阳光, 能会聚太阳光得到最小最亮光斑的就是凸透镜, 即远视眼镜. (2)近看法:把眼镜片放在书报上,看到的字迹放大的就是远视眼镜. (3)远看法:平举起眼镜,看远处物体通过眼镜后能成倒立像的是远视眼镜. 启迪: 启迪:区分凸,凹透镜,应从凸,凹透镜对光的作用和成像规律两方面的不同之处去思考, 因此,区分方法实质是聚焦法和成像法. 五,能力训练 1. (北京市)根据图 3-2 中给出的入射光线和折射光线, 在方框中画出一个适当类型的透镜.

2.图 3—3 所示的是照相机的结构示意图,其中 P 是 经过照相机的镜头后会聚在 上,形成一个倒立

,Q 是 的实像.

.来自物体的光

3.图 3—4 所示是一台投影仪的结构示意图,其中 A 是平面镜,它的作用是改变光的 &lv;U> ,B 上放置的是 .经过镜头形成一个放大的像,再经过平面镜,最终使 像成在屏幕 上的 C 处. 4.(黄石市)小明拿一只凸透镜正对着太阳光,当镜后的白纸移至距透镜光心 10 cm 时得到 最小最亮的光斑.他想用此凸透镜来观察邮票上的小图案,则邮票到凸透镜的距离 u 应为 ( ).

A.u> 20 cm

B.u> 10 cm

C.10 cm< u< 20 cm

D.u< 10 cm

5.(南通市)小明在"探究凸透镜成像的规律"时,将点燃的蜡烛放在凸透镜前 20 cm 处, 在透镜另一侧光屏上观察到缩小的像. 小明又把点燃的蜡烛置于原来的光屏处, 则所成像的 性质是( ). A.倒立放大的实像 C.倒立缩小的实像 B.正立放火的虚像 D.倒立等大的实像

6.(柳州市)如图 3—5 所示,小红同学在做"探究凸透镜成像规律"的实验时,将点燃的蜡 烛从 A 位置逐渐移动刮 B 位置的过程中,在凸透镜右侧相应移动的光屏上承接到清晰的像 将( ).

7.某同学在"探究凸透镜成像规律"的实验中,发现蜡烛距离为 10cm 时,光屏上出现了一 .若调节蜡烛到凸透镜 个清晰,倒立,放大的蜡烛的像,则这个凸透镜焦距的范围是 的距离为 20 cm 时,在光屏上 (选填"能"或"不能")得到一个放大的烛焰的像. 8.(新疆)远视眼是老年人常见的一种眼疾,某校兴趣小组的同学对远视眼的成像及矫正进 行了如下探究;如图 3—6(甲)所示:老花镜放在蜡烛和凸透镜之间,使光屏上映出了清晰 的像,标出光屏的位置,表示视网膜的位置;拿开眼镜,屏上的像变得不清晰,向后移动光 屏.像又变得清晰,再标出光屏的位置.

观察眼球结构图 3-6(乙), 结合以上实验请你回答如下问题: (1)眼球中的晶状体相当于实验中的 . . "前方" "上" "后方" (填 , 或 ).

(2)远视眼不戴眼镜时, 看见物体的像落在视网膜

(3)矫正远视眼应配戴 【适应性训练】

镜.

9.(扬州市)在做"探究凸透镜成像规律"的实验时,在光屏上得到了一个缩小清晰的像(如 图 3—8 所示),此时物距范围: .在投影仪,照相机,放大镜三种光学器件中与上述 成像情形一致的是 . 若有位刚学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间(靠近透镜), 结果 光屏上原来清晰的像变模糊了.

(1)若不改变蜡烛和凸透镜位置,应将光屏向 清晰.

(填"左"或"右")调节,才能使像变

(2)请根据此实验,简要说明近视眼看不清楚物体的原因:

.

l0.有两只干净的玻璃杯,一只盛满了纯净水,另一只是空的,上面都盖着盖子,不用任何 器材,你怎么判断出哪一只杯子中有水? 答: .

l1.( 宜昌市)某校同学在学习了眼睛和眼镜内容后,想通过实验探究近视眼的形成原因. 他们选择了如下器材:蜡烛,用薄膜充人水后制成水凸透镜( 与注射器相连,注射器里有少 量水),光屏等.水凸透镜的厚薄可以通过往射器注入,吸取水的多少来调节.其装置如图 3—9 所示.

(1)在此实验装置中,

相当于人眼球中的晶状体.

相当于人眼球中的视网膜.

(2)请你用此实验装置探究近视眼的成因.要求写出实验过程. 实验过程: .

六,课本拓展题 1.在课本第 4 页"有趣有用物理"的"想想做做"中,小男孩拿着一个口径比较大的放大 镜,伸直手臂观察窗外远处的物体,可以看到物体的像,小男孩观察到的是( ). A.正立的像 B.虚像 C.倒立的像 D.放大的像

2.如何粗测一个凸透镜的焦距, 请说出你没想的方法.取用什么器材,怎样测,由你决定. 要求:(1)至少说出两种方法.(2)简要写出每种方法的步骤,说明测得的物理量和焦距的关 系. 说明:这两题是课本演示实验和动手动脑学物理题的拓展,通过实践获取知识与技能.

参考答案与提示 能力训练 1. 图略(提示: 凸透镜) 2.镜头,底片, 底片,缩小 3.传播方向,投影片,D 4.D 5.A 6. 缩小 7.5cm<f<10 cm,不能 8.(1)凸透镜;(2)后方;(3)凸透镜 9.u>2f,照相机,(1) 右;(2)物体成像在视网膜之前 l0.放一只手指在杯子的后面,手指被显著放大的杯子装 有水 11.(1)水凸透镜,光屏;(2)将蜡烛,水凸透镜,光屏依次放在光具座上,保持大致 在同一高度上,调节水凸透镜的位置使蜡烛在光屏上成清晰的像; 向水凸透镜中注水,使 晶状体变厚,观察到光屏上所成蜡烛的像将变得不清晰,将蜡烛向水凸透镜靠近,观察到光 屏上会再次出现清晰的像. 课本拓展题 1.C 2.方法一:让凸透镜正对着太阳光.拿一张白纸在它的另一侧来回移动,直到纸上 的光斑最小,最亮.用刻度尺量出这时光斑到凸透镜的距离;方法二:把凸透镜竖立,画出 它的主光轴, 让一束激光平行于主光轴射向凸透镜, 用刻度尺最出折射光线与主光轴交点到 凸透镜的距离 f,即为凸透镜的焦距.

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