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新教师培训专题讲座


齐心协力,让新教师尽快成长起来
股水完小 李增芬 今年,我们迎来了两位青春靓丽、朝气蓬勃的新教师,她们的到来,为学校的发展注入 了新鲜血液,让我们疲惫的心也为之振奋。可两位新教师刚开始教学生涯,在教学业务上还 相对生疏,在教学技能上还相对稚嫩,工作中难免有这样那样的问题或困难。那么,我们如 何帮助她们尽快成长、脱颖而出,踏上专业发展的健康轨道呢?我想谈谈自己的想法。 一

、树立良好的师德。 高尚的师德是一流师资队伍的第一要素,是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事 业自觉奉献的根本保证。教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人 群,一名合格的教师,首先应当是道德上的合格者;一名好教师,首先应当是以德治教,以 德立身,身教重于言教的楷模。从古至今,社会敬重教师,主要源于对师德的敬重。 二、要培养“爱即师魂”的师爱观念。 作为教师,我们要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生,只 有洒下爱之甘霖,才可获取爱之回报。真正的爱,必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。这 就要求我们要尊重学生的人格,多看到学生的闪光点,从做人、求知等方面予以悉心关照, 构筑师生之间的桥梁,收到“润物细无声”的功效。在基础教育课程改革实验中,教师的角 色应由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下的 权威转化为“平等中的首席” 。为此,每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天 下”的情操, “捧着一颗心来,不带半根草去” ,尽可能地尊重每一位学生,用全身心的 力量去爱学生,爱教育,坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为;这就希望老师们做到“笑着 做教师、蹲着看学生、乐着做同事” : (1)笑着做老师:不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发生内心的微笑,正是在传递 他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力,这种感召力透过教师的智慧语言,使学生 感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。 (2)蹲着看学生:与学生的目光平视,意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的 心情;意味着童心的回归,包容与善待学生的问题。学生就是学生,每一个成长中的问题都 是学生发展中的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。 (3)乐着做同事:教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助,可以带给学生
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积极的影响;教师之间的交流和分享,有助于改善我们的教育行为,为学生创造更多的机会; 教师之间的友爱和尊重,又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是 一个充满活力的组织,使教师每天都带着幸福感来到学校,每天又非常温馨地离开。教师和 学生因能得到变化和成长而幸福,这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。 三、要塑造崇高的人格魅力。 魅力是榜样,榜样的力量是无穷的,成功的教师能够“不教而教” , “桃李不言,下 自成蹊” ,靠的就是人格的力量,教师只有言行一致、诚实守信,时时、事事、处处严格要 求自己,言谈举止皆做学生的楷模,学生才会“亲其师”而“信其道” ,才能真正实现以德 育人的目标,构建起互动的新型师生关系、教学关系。 四、明确“教育即服务”执教本质。 新课改形势下的服务观必是宽广而不是狭窄的。 这里我们所提倡的服务观涵盖两层意思: 一是教育要面向全体,即服务全体学生,不厚此薄彼,因为所有的学生都是我们未来的接班 人,因此要做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面发展,对每一位学生 的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。 五、理解“与时俱进”的时代内涵。 与时俱进是我们时代的强音。新课程提出了明确的核心理念,即“一切为了每一位学生 发展” ,这就意味着我们的一切工作都必须以学生为本,促进学生德、智、体、美全面发展, 使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展,关注他们的终身 发展,注重他们发展的主动性和差异性,把学生培养成为新时代的主人。 六、要志存高远。 这是育未来人,为未来育人的要求,这是以文化人的要求。语言的终点是音乐,教育的 终点是文化。文化就是以文化人,让人成为文化人。 最后,我想用“六个要”与我们的新教师共勉:一、对教育要有理想主义;二、对学校 要有主人意识;三、对工作要有敬业精神;四、对治学要有严谨的态度;五、对学生要有人 文情怀;六、对自己要有严格的要求。相信通过你们的努力,靓丽的你们一定能在三尺讲台 上谱写一道道更靓丽的风景线。

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