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新班主任要注意的六个细节-张秀洲


边城高级中学--张秀洲制作

新班主任要注意的六个细节
--边城高级中学
一、把握好师生交往的尺度。
有些新班主任思想上尚未完成从学生到教师的角色转换,合学生走得过近,甚至哥们相 称、不分彼此。结果他遗憾地发现:开始学生很喜欢他,但当学生发现老师还要教育他们的 时候,对老师的感觉就不一样了。 还有些年轻老师则走相反的极端:对学生专

制,不给学生说话的余地,师生关系对立。 这也不可取。

张秀洲

二、千万不要表明装老成。
新班主任走上工作岗位,总怕自己年轻压不住台脚,因此,总喜欢装出一副老成相,什 么事都照搬老教师的做法,成了名副其实的小“老”师。 其实,学生并不喜欢这些装出来的成熟,很多学生很很狡猾,他们一试探,就会发现老 师是色厉内荏呢!新手做班主任,最重要的是给学生一种真实的感觉。用自己的人格魅力去 感染学生,用自己的高尚情操去温暖学生,学生才信服你。千万不要去装老成,老成是时间、 阅历合修养的积累,不是装出来的。

三、设置恰当的工作期望值。
初当班主任,有远大的目标和抱负,这是好事情。但是接班之后,往往会被纷繁芜杂的 事务性工作束缚了手脚。此时看到别人对班主任工作驾轻就熟而自己却焦头烂额,新班主任 很容易对自己的能力产生怀疑,从而影响到工作积极性。 我觉得,初做班主任,首先要对自己有个清醒的定位:反正是学习阶段,能够做好就行, 不一定要十分优秀。这样我们就不会因为工作比不上老班主任而妄自菲薄。

四、学习但没有必要模仿。
在名师的著作中,有很多教育的具体案例。一些年轻老师在阅读和学习的过程中,每每 读到这些案例都如获至宝。如果碰巧自己班级出现类似案例,就像套用数学公式一样,模仿 名师的方法来处理。可结果往往相差甚远,于是,他们就怀疑自己是不是当班主任的料,怀 疑名师著作是否真实。 齐白石说, “学我者生,似我者死” 。在教育领域也是一样,忽略学生的个体差异,忽视 教师知识结构、性格气质等因素的不同,照搬名师的做法最终死路一条。新手做班主任,关 键的一点就是要善于学习,但是不要模仿。相信充满个性的班主任,也是最受学生们欢迎的 班主任。

五、控制好自己的坏脾气。
容易发脾气是年轻班主任的一个通病, 郑学志老师说过: “发火只 能说明老师的无能。 ” 我的父亲,在我即将走上工作岗位时也告诫我: “一个受过高等教育的教师,被几十岁的孩子 气得手舞足蹈、咆哮如雷,在师生较量的过程中,你已经处于下风。 ” 在处理复杂的、不如意的事情时,新班主任要时刻记住:如果自己的感情战胜了理智, 当务之急就是使自己的头脑冷静下来,吧事情放一放,等理智重新占据上风的时候再来处理。 如果用发脾气的办法让别人屈服,我估计更多的时候,会把简单的事情搞复杂。

六、坚持专业写作。
专业写作虽然不能让你马上成功,但是很多名师的成长之路,无疑不是从持之以恒的专 业写作开始的。 我们当然不能抱着一朝成名的功利思想做教育,但“不想成为将军的士兵不是好士兵” , 如果没有抱负和远大的理想,教育变没有了激情合梦想,又怎么教出有激情和梦想的学生? 专业写作不仅能帮助自己总结经验,提升自己的工作水平,又能够推而广之使广大同行 少走弯路,还能达到自我反思的目的,有效促进自己的专业成长。我相信,新手班主任如果 能够持之以恒地坚持专业写作,日后必能很快进步。

2012 年 10 月 28 日


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