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微课新素材安塞腰鼓


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合作互学之再读——品析语句
1、容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

2、它使你惊异

于那农民衣着包裹着的躯体, 那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放

出那么奇伟磅礴的能量!

合作互学之再读——品析语句

1、容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

A、修辞角度
容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 点拨:三个“容不得”构成排比的句 式,写出黄土高原人的性格特征——粗犷、 开放、豪迈。 三个动词——挣脱、冲破、撞开意思 相近,然而表达的程度却步步加深,一个 比一个强烈,表现了后生们要冲破束缚的 强烈愿望。

B、句式的特征
容不得束缚、容不得羁绊、容不 得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了 的那么一股劲。 点拨:短句的出现,起到了热化 情感、增强力度的作用,使文章富有 节奏感、诗意美。

C、深度探究
“那么一股劲”要“挣脱”“冲 破”“撞开”什么? 是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么 一股劲”?
写作背景: 作品写于1986年,这是改革开放刚刚开始 的阶段,天地的巨大变化给个人和国家都带 来了希望,对改革开放充满了热情,整个中 华民族正在摆脱痛苦和现实,正在强烈追求 欢乐和梦幻。

合作互学之再读——品析语句
2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体, 那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放 出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民, 哪里来的那么强大的力量?)

A、他们有自然、健康的生命,他们的 生命是原始的、未经人工雕饰的,没有半点 污染的,不掺杂任何杂质的完完全全的生命。 这是他们力量的源泉。
B、黄土高原的人民并没有因生活的贫 苦和封闭而丧失希望,复生的生命能量就在 这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发。

一切有效的语言品析都是建立在 学生反复朗读的基础之上,然后才是 教师的引导。因此在语文学习过程中, 朗读是重中之重。


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