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7呼吸道对空气的处理


观音堂中学( 七 )年级( 生物学 )科导学案
课题 主备人 学习目 标(任 务) 冯晓春 呼吸道对空气的处理 审核人 学习重点 难点
1、描述人体呼吸系统的组成。 2、 通过分析资料, 说出呼吸道的作用, 并 认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的

时间: 第七节 冯晓春
9、呼吸系统中既是呼吸通道又是发声器官的是 ( A 鼻

A B 咽 C 喉 D 气管 ) D 杀灭病菌 ) D 喉结 10、.鼻腔内鼻毛的作用是: ( 滤去灰尘 )

节次 授课人

1、通过分析资料,说出呼吸道的 作用, 并认识到呼吸道对空气处 理的能力是有限的

B 温暖空气 C 湿润空气 C 环状软骨 )

11、 人吞咽时, 能够遮住喉的入口, 防止食物进入气管的结构是 ( A、甲状软骨 ④ __ __ __ __ → 肛 门 。 B 会厌软骨 12、.鼻腔能感受气味的刺激是由于( A 鼻腔内有鼻毛 C 鼻黏膜中有腺细胞 B 鼻腔内有黏液 D 鼻黏膜内有毛细血管

学生自主学习方案
一、综合训练 1、 人体的呼吸系统是由___________和___________组成的, 呼吸系 统具有适合与__________进行_________的结构和功能。 2 、 呼 吸 系 统 由 ____________ 和 _____________ 组 成 。 其 中 _____________ 、_____________、_____________、_____________ 、 _____________ 是气体进出肺的通道,因此叫做______________ 。 3、鼻腔前部生有鼻毛,它的作用是______________________。鼻黏 膜能分泌黏液,能黏住___________和___________。鼻腔内还有嗅细胞, 能感觉_____________的刺激。 4、 呼吸道都有__________或 __________作支架。 保证了呼吸道的 畅通。呼吸道并不仅仅是___________的通道,它还能对吸入的气体进行 处理,使到达肺部的气体__________、__________ 。呼吸道对空气的处 理能力是____________ 因此,保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要 的。 5.____________是呼吸和食物的共同通道,防止食物进入气管的结 构是_____________,防止食物由口腔进入鼻腔的结构是_________ 。吃 饭时随意谈笑,食物就会误入___________,引起剧烈的咳嗽。 6.气管下端分成左右__________,分别通向左右两肺,在肺叶中一 再分支,成为___________,越分越细,越分管壁越薄。气管内壁长有 __________,它向咽喉方向不停地摆动,把外来的_______、________等 和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。痰中往往存在 __________ , 因 此 不 要 随 地 吐 痰 。 气 管 内 壁 还 有 腺 细 胞 , 能 分 泌 __________ 。 7、.呼吸系统中既是呼吸通道又是发声器官的是( ) A 鼻 B 咽 C 喉 D 气管 8、鼻腔内鼻毛的作用是: ( ) A 滤去灰尘 B 温暖空气 C 湿润空气 D 喉结

导学方案

① 读 书 自 学

学 习 流 程

② 合 作 探 究

学 习 流 程

过 关 检 测

③ 问 学 释 疑

⑤ 拓 展 延 伸

二、过关检测 1、鼻腔能感受气味的刺激是由于( ) A 鼻腔内有鼻毛 B 鼻腔内有黏液 C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管 2、鼻腔能感受气味的刺激是由于( ) A 鼻腔内有鼻毛 B 鼻腔内有黏液 C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管 3、判断正误 1 .呼吸道中都有骨或软骨作为支架,保证气流通畅 ( ) 2、鼻腔内表面黏膜中分布着丰富的毛细血管,能温暖吸入的冷 空气。 ( ) 3.有了呼吸道对空气的处理, 人体就能完全避免空气中有害物质 的危害。 ( ) 三、拓展延伸 15.北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相 比,鼻子的形状可能有什么特点?想想为什么会这样?

备 注

观音堂中学导学案基本要求:①[读书自学]要求学生课前看书完成,发现不懂问题,疑难点。②[合作探究]要求课堂上小组互学探究,完成学案学习目标任务。③[问题释疑]学习小组不 能解决的问题,班内探讨,与教师探究解决。④[过关检测]要求题要精选,量要适中,难易度要有梯次,力争堂堂任务清,人人能过关。⑤[拓展延伸]立足学生,面向发展,拓展视野, 兼顾特长。


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