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专题五 现代中国的文化和科技


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专题五 现代中国的文化和科技
通史概要: 通史概要:
中华人民共和国五十余年历史,是一部急速变革,艰难创业和曲折发展的历史。作为一 定社会的政治和经济的反映——共和国的文化事业也经历了一波三折的发展历程。 “大跃进”和“反右倾”的错误及十年文革,不仅给社会主义经济建设带来挫折,对教 育,科学等文化事业也造成了极大地破坏。但在新中国初期十几年中,在“双百”方针指导 下,文化事业仍然取得了巨大成就。科学技术也有了可喜的成就。 十一届三中全会以来, 伴随着社会主义改革开放和现代化建设, 新中国的文化事业开始 逐步复苏,在“双百”与“双为”方针的共同指导下,新时期文学艺术工作呈现出一派欣欣 向荣的景象。在正确的方针政策指导下科学与教育事业也取得了令人瞩目的成就。

一、文化事业的曲折发展
课标要求: 课标要求:
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验 和教训。

教学目标: 教学目标:
(1) 、知识与能力:了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方 针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏,认识政治高压不利于 文化事业的健康发展, 社会主义文化事业必需遵循客观规律; 了解社会主义现代化建设新时 期,在“二为”方向指引下,文化事业取得的巨大成就,认识改革开放伟大决策符合中国特 色社会主义文化事业发展的需要。 (2)、过程与方法:在掌握新中国文学艺术成就的基础上,进一步提高阅读和通过多 种途径获得信息的能力,通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、 比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维能力。 (3)、情感态度与价值观:“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客 观规律,推动了社会主义文化事业的蓬勃发展,反映了社会主义文化的本质特征。各个领域 工作者的不懈努力, 使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。 用这些成就激励青年学生发 奋学习,为振兴中华而努力。

教学课时: 教学课时:1 课时。 重点难点: 重点难点: 重点: 重点:“双百”方针;“双为”方向;新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。 难点:如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。 难点: 教学建议: 教学建议:
(1)‘双百’方针的提出”一目,采用学生讨论法,教师适当指导。给出几个讨论问 “ 题:为什么要提出双百方针?“双百”方针是如何提出的?它的提出有何意义?具体表现在 哪些方面?让学生结合教材知识,自主解决问题。 (2)‘十年动乱’与文化凋零”一目,主要阐述了“文革”期间文学艺术遭到了沉重 “ 地摧残。教材阐述地非常详细,教师依据课本讲述即可,同时教师也可以利用多媒体准备一 些图片、影片和文字资料,增强学生对这段历史的感性认识。

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(3) “文体育事业的繁荣”一目,主要阐述了十一届三中全会召开以来文化体育事业的 发展, 只需要将教材讲清即可, 无需拓展。 但教师可以让学生结合生活, 谈谈改革开放以来, 文化体育事业方面有哪些发展,这样既可以激发学生兴趣,同时也可以加深对教材的理解。 执笔: 审订: 江苏省仪征中学历史教研组 执笔:金忠霞 审订:姚国平

二、人民教育事业的发展
课标要求: 课标要求:
了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。

教学目标: 教学目标:
(1)知识与能力:了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实,认识新中国确立了新 型的社会主义教育制度,并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革 命”的史实,认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏,造成“文化断层”“人才断层” 、 , 给社会主义革命和建设带来的严重损失。 了解新时期教育发展的伟大成就, 联系现实分析 “科 教兴国”战略的伟大意义;了解教育事业发展的有关法律文件。 (2)过程与方法:教师应注重启发式教学,运用历史图片、影视资料和多媒体课件等 多种手段,提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认识相结合,引导学生归纳整合基础知 识,培养学生分析问题的能力,培养学生自主学习的能力。 (3)情感态度与价值观:比较“文革”时期教育的破坏,新时期教育的繁荣,明确认 识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障, 而教育的发展, 人才的培养又促进 了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。

教学课时: 教学课时:1 课时。 重点难点: 重点难点: 重点: 重点:建国初期社会主义教育制度及方针;“科教兴国”战略的提出及伟大意义;新时期
“依法治教”;新时期教育发展成就。

难点: 难点: 科教兴国与现代化建设之间的关系。 教学建议: 教学建议:
(1)“社会主义教育事业的兴办”一目,引导学生对课文进行认真阅读,从总体上宏 观概括开基创业 17 年新政府采取的一系列有力措施,在培养学生阅读、分析、概括、记忆 等一系列能力的基础上,加强爱国主义思想教育。通过资料回放,了解新中国成立后各地人 民政府在所有学校进行的一系列做法。引导学生分析“新中国 17 年教育与旧中国教育发展 的比较”表格,帮助学生充分认识新中国 17 年教育取得的重大成就。 (2)“‘文化大革命’中的‘教育革命’”一目,这一目内容有关的历史资料较多, 可以事先让学生搜罗充分的信息资料,结合教材内容,设计问题:文革期间教育受到极大破 坏,你有没有资料可以拿出来讲一讲(比如,看过的历史材料,自己家的老一辈讲过的或是 他们亲身经历过的) ?具体的经过只需要依据教材阐述即可, 在阐述时, 可以借助一些图片、 文字或影视资料,以提高学生的兴趣。 (3)“教育事业的蓬勃发展”一目,是本课的重点,建议教师补充资料重点讲解邓小 平对教育提出的“三个面向”和 1986 年《中华人民共和国义务教育法》两大战略措施。同 时充分利用教材中有关资料或是从报刊新闻介绍中了解到的信息, 启发思维, 引起求知的兴 趣。例如:河北石家庄美术职业学校学生做根雕、山东平度山区的希望小学学生上计算机课

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的图片展示等可以帮助学生充分认识取得的重大成就。 有条件的学校可结合本课内容放映一 些我国教育成就的录像片或幻灯片,以增强直观性。

江苏省仪征中学历史教研组

执笔: 执笔:金忠霞

审订: 审订:姚国平

三、科学技术的发展与成就
课标要求: 课标要求:
列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

教学目标: 教学目标:
(1) 、知识与能力:通过本专题的学习,了解新中国成立以来科技发展的主要成就,认 识科技进步在现代化建设中的重要作用。 (2) 、过程与方法:本课涉及到的知识点较多而零散,在学习过程中可以分阶段记忆。 同时,要结合一定社会的政治、经济背景对其加以分析,加深对历史和现实的理解过程。要 善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程,能对其进行较为全面的比较、概括和阐释。 (3) 、情感态度与价值观:通过本课学习,进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨 大成就,激发对祖国历史与文化的自豪感。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任 感,培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。

教学课时: 教学课时:1 课时。 重点难点: 重点难点: 重点: 新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其 重点:
在增强综合国力中的意义。

难点: 难点:

科技进步在现代化建设中的作用。要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的

了解。加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。

教学建议: 教学建议:
(1) “科研的起步与国力的展示”一目,主要讲述了新中国成立后到“文革”爆发前, 我国在科研方面的政策和成就。 教师需要让学生依据教材理清线索即可, 同时可以补充一些 图片和文字资料增强学生的感性认识。 (2)‘科学技术是第一生产力’的提出”一目,主要讲述了十一届三中全会召开后, “ 邓小平提出了“科学技术是第一生产力” 。这部分内容是本课的重点,但不需要补充太多的 课外知识, 把课文中的内容讲清楚, 使学生能清晰的理解即可, 也可以提供相关的影片资料, 增加学生学习的兴趣。 (3) “走向世界的中国科技”一目,主要讲述了随着“科教兴国”战略实施以来,我国 在科学技术方面所取得的成就。教师可以依据教材从核技术、空间技术、运载火箭研究、信 息技术和生物工程几个方面阐述成就即可。 在讲述中需要教师补充一些图片、 文字和影视资 料,增强直观性。 执笔: 审订: 江苏省仪征中学历史教研组 执笔:金忠霞 审订:姚国平


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