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排球正面双手传球


排球正面双手传球

程序
一、设计指导思想 二、教学内容 三、教学目标 四、学情分析 五、重点、难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、教学效果设计 九、教学资源

一、设计指导思想

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本课以体育与健康课程标准为依据,结合初一学生好动、 好学、模仿能力强、爱表现自己等特点,在教学过程中,以 学生的兴趣爱好为切入点,逐步提高基本技术动作质量,使 学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,培养学生顽强拼搏, 积极进取团结合作等精神。

二、教学内容

水平四(初一)排球正面双手传球(新授)

排球正面双手垫球(复习)

三、教学目标
(一)认知目标:通过教学,使学生了解排球正 面双手传球的动作技术结构,学生能用自己的语 言陈述排球正面双手传球的动作要领。 (二)技能目标:通过教学,使85%以上的学生学会 排球传球技术的基本动作,发展学生的灵敏性和

协调能力,能自主学习与锻炼。 (三)情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、
胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体主义精神。

四、学情分析
请在此添加段落内容

welcome to use these PowerPoint templates, New 教学对象为初一学生,共 50人,男女各 25人。该班学 Content design, 10 years experience 生比较喜欢体育活动,身体素质普遍较好,体育骨干带头
好,集体荣誉感强,在排球双手垫球两次课后,大多数学 生已经有了球感,为本次授课打下良好基础。

五、重点、难点
排球正面双手传球动作重点:传球技术中 的手型、击球点;难点:手指的弹拨。

排球正面双手垫球动作重点:正确的击球点和正面垫 球的姿势;难点:身体与手臂的协调动作。

六、教法与学法
收心热身----愉悦身心阶段。教师主要采用:讲
解示范法;学生主要采用:观察法、模仿练习法。

育心强体----增智促技阶段。教师主要采用:预 防和纠正错误法、积极性评价法;学生主要采用:

小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 恢复身心阶段----教师主要采用:讲解示范法、
积极性评价法;学生主要采用:观察法、模仿练 习法。

七、教学过程

(一)收心热身阶段

1--2'

教学步骤:

1、课堂常规

2、有效无效口令。5--6次

目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学 生注意力,提高兴奋性。

(二)愉悦身心阶段 教学步骤: 1、游戏“抢球追人” 4'

8'

2、结合技巧特点:每人拿一个球, 垫球绕排球场地两周。6'

目的:为培养学生参加体育活动的兴趣,为学习技巧做好身心 准备。

(三)增智促技--育心强体阶段 排球正面双手传球 教学步骤:

30'

A、两人对练排球正面双手垫球;要求:在练习过
程中要把球控制好,球不能乱跑。

B、教师讲解示范排球正面双手传球,两人一组,一人抛,一 人练,然后互换。熟练的同学可以俩人隔网对传。

C、四人一组传球,比赛看那一组传的最多,动作
最优美。要求:教师和学生共同评价。

(四)恢复身心阶段 教学步骤:

5'

A、教师领做放松操。

B、教师总结评价,归还器材,师生道别。

目的:有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能, 对学生进行美育教学,培养学生创造美,表现美的能力。

八、教学效果预计

预计课平均心率130--140次/分。练习密度35--40%。

预计教学的技能目标达成:80%的学生学会排球正面双手 传球动作,25%的学生完成动作标准优美,发展学生灵敏、协 调素质。通过排球正面双手垫球练习,培养学生用身体控制球 和敏锐的观察判断能力。

九、教学资源
2

播放机一台 40个排球

1

排球场
3

Thank you!


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