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第28课 国运兴衰,系于教育


28 课

国运兴衰,系于教育

一、扫盲教育 建国以后,党和国家十分重视 教育工作,把扫盲工作作为教育工 作的重中之重。 1950 年, 党和政府召开全国工 农教育会议,强调提高人民文化素 养的重要性和紧迫性。这次会议确 定, 工农教育首先以识字教育为主, 以“开展识字教育,逐步减少文盲” 为宗旨,指出扫盲教育应配合国家 各项生产建设的开

展。 联合国教科文组织提出: “识 字是终身学习的关键,是民主和公 民社会的基础工具,是社会和经济 发展的先决条件,更是最基本的人 权。” 根据联合国教科文组织提

议,自 1966 年起,每年 9 月 8 日为 国际扫盲日。 联合国还决定, 2003 从 年 1 月开始的十年为国际扫盲十 年,以进一步在全球范围内加强扫 除文盲的工作。 1982 年颁布的中华人民共和 国宪法明确规定:“国家发展各项 教育设施,扫除文盲。”1993 年, 中国教育发展纲要提出: 20 世纪 在 末,全国基本扫除青壮年文盲,使 青壮年文盲率降到 5%以下。 2001 年 1 月 1 日, 中国政府宣 布:中国如期实现了基本扫除青壮 年文盲的战略目标。 二、义务教育 1.定义 是根据法律规定,适龄儿童和青少 年都必须接受,国家、社会、家庭

必须予以保证的国民教育。其实质 是国家依照法律的规定对适龄儿童 和青少年实施的一定年限的强迫教 育的制度。义务教育又称强迫教育 和免费义务教育。义务教育具有强 制性、免费性、普及性的特点。 我 国义务教育法规定的义务教育年限 为九年, 这一规定符合我国的国情, 是适当的。 义务教育起源于德国。宗教 领袖马丁·路德是最早提出义务 教育概念的人。改革胜利后,为使 人们都有学习《圣经》的能力,路 德颁布了义务教育法。1619 年,德 国魏玛公国公布的学校法令规定: 父母应送其 6~12 岁的子女人学, 这是最早的义务教育。在 1763 年 到 1819 年,德国基本完善了义务

教育法规。 工业革命后,义务教育发挥 着使人们掌握工业知识的任务, 义务教育的时间也由最早的 3 个 月至 6 个月,发展到 6 年,直至 现在世界各国普遍采用的 9 年。 2.义务教育法 1986 年,全国人大六届四次 会议通过中华人民共和国义务教 育法。 3.意义 90 年代以来,党和政府进一步把 教育事业摆在优先发展的地位, 提出了“科教兴国”的战略。加 紧普及义务教育成为 “科教兴国” 的重要环节。 4.实现

2001 年 1 月日,中国政府宣布: 中国如期完成了向世界的庄严承 诺,实现了基本普及九年义务教 育的战略目标。 三、高等教育的发展 1.建国初的高等教育 中国基本参照苏联的高等教育 模式, 对高等院校进行改造、 调 整。 2.1958 年的高教 大跃进的形势, 中国开始实施教 育大革命。 核心:是教育与生产劳动相结 合。 范围: 涉及学制、 学校领导体制、 教学计划、教学内容、教学组 织、教学方法、以及招生分配 制度等方面。

办学体制:全日制、半工半读、 各种形式的业余学校。 意义:初步建立起了教学、生 产劳动、 科学研究三结合的教育 体制。 3.全面调整 1961 年,根据中央的“调整、 巩固充实、提高”的方针,教育 部对高校进行全面调整,至 1963 年基本结束,中国高等教 育事业进入稳定发展轨道。 4.“文革”十年破坏 大学停招、 教授权威被打成 “反 动学术权威” 遭到残酷批斗、 鼓 吹读书无用论, 社会道德观念和 青少年科学文化素养大幅滑坡。 5.文革结束后的高等教育

拨乱反正,1977 年恢复统一高 考招生的制度。 6.1980 年代以来的高等教育 迅速发展、 学位制度、 扩大办学自 主权、高等教育政策放宽。 一、单项选择题 1. 《夫妻识字歌》唱道:“黑 格隆冬天上,出呀出星星。黑板上 写字,放呀么放光明。什么字,放 光明?学习, 学习二字我认得清。 ” 这段反映某一历史时期我国扫盲和 工农识字教育的材料所体现的教育 方针属于( ) A.全国工农教育会议的决策 B. 毛泽东有关知识青年“上山 下乡”的批示 C.邓小平关于教育要“三个 面向”的指示

D. 《中华人民共和国义务教育 法》 2.1982 年国家将扫盲列入宪 法,从根本上说明了( ) A.教育事关国家、民族的前 途和命运 B. 文盲的大量存在不利于社会 稳定 C.中国为了尽快摘掉“文盲 大国”的帽子 D.识字是终身学习的关键 3.有关研究显示,发达国家和 发展中国家的差距本质上是知识的 差距。很多发展中国家的科技投入 还赶不上发达国家的一家企业,几 乎没有自己的知识产权,不得不依 附发达国家来发展自己的经济,在 经济全球化中处于被动地位。 对此, 中国主要的应对措施是( )

A.深入实施“科教兴国”战 略 B. 照搬西方国家的科技发展道 路 C.将信息化作为我们目前经 济发展的战略全部重点 D.先发展后治理 4.联合国教科文组织认为: “在一个占世界人口 1/5 的发展中 国家做到这一点,是一项史无前例 的壮举,它改变了中国的命运。” 这里的“壮举”是指( ) A.袁隆平研制成功“超级杂 交稻” B. 基本普及九年义务教育和基 本扫除青壮年文盲 C.中国载人航天取得成功 D.基本普及高等教育 5. 新中国成立后各时期的教育

方针具有不同的时代特点。属于 “文化大革命”时期的教育方针是 ( ) A.“教育要面向现代化,面 向世界,面向未来” B. “紧密结合阶级斗争和路线 斗争的实际组织教学” C.“以培养工业建设人才和 师资为重点,发展专门学院” D.“肃清封建的、买办的、 法西斯主义的思想,发展为人民服 务的思想” 6. “文化大革命”对教育战线 破坏严重的表现有( ) ①宣扬“读书无用论” ②大 学停止招生 ③高校实行三类办学 体制 ④大批专家、教授被诬为 “反动学术权威” A.①② B.①②④

C.②④ D.①④ 7.1977 年,邓小平提出让高 中毕业生参加高考,不再搞群众推 荐,从此拉开了恢复高考的序幕。 其最重要的现实意义是( ) A.否定了群众推荐制度 B.实现了“学而优则仕” C.提供了平等竞争的权利 D.为下乡知识青年提供出路 8. (2012 年广东惠州三调)下图 为恢复高考制度以来报考与录取人 数变化示意图。 图中 1977 年反映的 现象与其他年份相比,最能说明的 问题是( )

A.我国高等教育发展较快

B. 当时我国经济建设需要大量 人才 C.“文革”对高等教育破坏 严重 D.高等教育质量不断提升 9.“尤其是那些亲身经历了 ‘文革’的莘莘学子有说不尽的 ‘感恩情结’。这一举措改变了许 多人的命运,同时也改变了整个中 国社会的走向。”这是对哪一项政 策的评价?( ) A.“双百”方针 B.“上山下乡” C.恢复高考 D.“三个 面向” 10.20 世纪 80 年代以来,我 国高等教育迅速发展,大学数量不 断增加,资源配置、专业结构更加 合理。高等教育出现这一繁荣景象

的根本原因是( ) A.国家制定了正确的教育方 针 B.安定团结的政治局面 C.实行改革开放 D.经济迅速发展 11. 1998 年对大学生的问卷 在 调查中,认为邓小平为中国教育作 出重大贡献的占 89%。这主要是因 为邓小平( ) ①对教育战线拨乱反正,恢复 高考制度 ②确立教育优先发展的 战略地位 ③提出“三个面向” ④实施“教育大革命” A.①②④ B.①③④ C . ①②③ D.②③④ 12.为彻底改变我国教育落后 的局面,提高全民素质,新中国成

立以来我国政府采取的措施有 ( ) ①推行扫盲教育 ②普及义务 教育 ③大力发展高等教育 ④支 持发展民办教育 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D. ②③④ 二、非选择题 13.阅读下列材料: 材料一 科研是靠教育输送人 才的,一定要把教育办好。 ——邓小平《关于科学和教育 工作的几点意见》 材料二 我知道科学、教育是 难搞的,但是我自告奋勇来抓。不 抓科学、教育,四个现代化就没有 希望,就成为一句空话。 ——邓小平《教育战线的拨乱

反正问题》 材料三 科技进步、经济繁荣 和社会发展,从根本上说取决于提 高劳动者的素质,培养大批人才。 我们必须把教育摆在优先发展的战 略地位,努力提高全民族的思想道 德和科学文化水平,这是实现我国 现代化的根本大计。 ——江泽民在中共“十四大” 上的报告 材料四 现代中国的教育发展 状况 初等教 中等教 高等教 育 育 育 时 在 在 在 学 学 学 间 校 校 校 校 校 校 生 生 生 数 数 数 数 数 数 19 34 2 5 12 20 11.

49 万 40 21 7 5 7 年 所 0 9 万 所 万 万 所 9 1 49. 10. 1 20 1.2 11 17 13 09 91 01 5 5.3 5.0 1 万 万 1 5 年 亿 所 所 万 所 万 请回答: (1)简要概括材料一、材料二、 材料三的相同观点。 (2)材料四反映了哪些教育现 象?这种教育现象出现的原因是什 么? (3)面对激烈的国际竞争,你认 为我国教育应该采取哪些措施来加 快发展?

14.阅读下列材料: 材料一 改革教育、 改革文艺、 改革一切不适应社会主义经济基础 的上层建筑,以利于巩固和发展社 会主义制度??在这场“文化大革 命”中,必须彻底改变资产阶级知 识分子统治我们学校的现象。 ——《关于无产阶级“文化大 革命”的决定》 材料二 邓小平同志在总结 “文化大革命”和十年改革开放的 历史经验教训时指出:“没有人才 不行,没有知识不行。‘文化大革

命’的一个大错误耽误了十年人才 的培养。现在要抓紧发展教育事 业。”他还说“不抓科学、教育, 四个现代化就没有希望,就成为一 句空话”, “科学技术人才的培养, 基础在教育”。 材料三 中共“十七大”报告 指出,“优先发展教育,建设人力 资源强国。 教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基 础”。 请回答: (1)材料一对我国的教育作出了 怎样的错误估计?这种教育革命造 成了怎样的后果? (2)结合材料二和所学知识,指 出改革开放以后,邓小平提出的教 育思想和指导方针。 (3)材料二、材料三表达的观点

有何共同之处?

第 28 课 国运兴衰,系于教育 1.A 2.A 解析:人民的文化素质水平是社会和经济发展的先决条件,将扫盲列入宪法,充分显示了教育在国家发展中 的作用。 3.A 4.B 5.B 6.B 解析:③项出现于 1958 年“教育大革命”的时期,注意区别“教育大革命”和“文化大革命”。 7.C 8.C 解析:1977 年的图表反映出报考的人数与招生人数存在巨大的差距,这是因为“文化大革命”对高等教育破 坏严重,导致大学招生削减。选 C 项。 9.C 解析: 由“亲身经历了‘文革’”可知此政策是“文革”后提出的。 “双百”方针是在 1956 年提出的, “上 山下乡”是在 1968 年底提出的,“三个面向”是在 20 世纪 80 年代提出的,故排除 A、B、D 三项。 10.B 解析:本题是最佳选择题。教育的繁荣与以上四项都有关系,但从“文革”中得到的教训是:只有在安定团 结的局面下,我国的各项事业才能健康地发展,其中也包括教育。 11.C 解析:“教育大革命”不是邓小平提出的,故排除。 12.B 13.(1)把发展教育看成实现现代化的关键环节。 (2)现象:中等教育迅速发展,国家重视基础教育,三级教育全面发展。原因:教育优先发展战略的确定;“科教兴 国”战略的提出;教育改革的不断深入和发展;教育立法确保教育改革的顺利进行;增加教育投资,社会力量办学迅速 发展。 (3)措施:进一步加快教育改革;重视基础教育,提高民族素质;持续发展高等教育;缩小东西部教育的差距;建立 终身教育体制等。(符合题意,言之有理即可) 14.(1)错误估计:认为资产阶级知识分子已经统治了学校,必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。 后果: “左”倾错误统治了教育阵地, 教育事业遭到了极其严重的破坏, 使中国在一个时期内出现“文化断层”、 “人才断层”的局面。 (2)确立教育优先发展的战略地位的思想;提出“科教兴国”发展战略;提出“教育要面向现代化,面向世界, 面向未来”的教育指导方针。 (3)都强调教育的重要性,都指出教育的重要战略地位,即“国运兴衰,系于教育”。


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