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浅谈美术高考的现状


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈美术高考的现状 作者:钟望淼 来源:《新课程· 教师》2013 年第 08 期 摘 要:人们都说:高考能改变一个人的命运,特别是对于农村家庭的学生,甚至是改变 一个家庭的命运,在这样的背景下,高考这座独木桥成了所有学子的必经之路。作为一名高中 美术教师,从美术报考—考前培训—美术院校教育—就业对美术高考的现状浅谈

一下观点。 关键词:美术;高考;现状 一、当前美术高考热的现象——报名火爆,美术高考其实不易考 近年来,艺考生人数一直居高不下。据中国美院网站公布的数据显示,2012 年该校报名 人数高达 9 万人,最后只录取 1665 人,竞争最激烈的专业录取比例达到了 100∶1。广东近三 年参加美术科统考的人数也在增长。2011 年有 3.7 万,2012 年有 4.3 万,2013 年有 4.6 万。广 东美术考生人数的快速增长已远远超过录取人数的增长率。由此可以说,美术高考并不“易 考”。与美术高考相对照,很多省份普通高考的录取率达到 70%以上,甚至更高。如此看,当 今美术高考倒确确实实成了独木桥。 二、当前美术高考训练的现状——教学模式程式化,课程内容单一化 在我们美术教师间有个笑话,学校在动员学生报专业时一般都是理科好的报理科,文科好 的报文科,文理科都不太好,身体好一点的报体育,文理科都不太好,样子、声音好一点的报 音乐,剩下的都可以报美术。过去学美术的人并不多,都是兴趣和爱好报考美术院校。现在学 美术的学生因为兴趣和爱好的少之又少。由于现在学生基础普遍较差,学习主动性不够,一般 来说很多美术考生从接受专业美术培训到美术高考大都只有一百多天左右,甚至有一些学生参 加两、三个月的强化训练就参加高考。还有很多学校的美术备考,投机取巧,想方设法猜测考 试内容,研究各校往年考试特点、阅卷要求、教师喜好等,违背美术教学的基本原则和规律, 给学生传授专门应试的针对性套路,导致教学模式的程式化。美术本是一门充满创造性与心灵 感悟的学科,如今却变成了机械的背诵与临摹。 三、当前美术院校教育的困惑——美术扩招大大降低了生源质量 我记得有一次,一位学校领导问我:“钟老师,你觉得我们学校这几年的美术生一下子增 加了不少,会不会太多了?”我想:这也是很多高中学校碰到的问题。我的理解是,有更多的 人上大学当然是好事情,但不是说越多人报美术越好。 随着社会的发展,特别是物质文明发展了,而精神文明的发展却是相对滞后的。于是 90 年代以来,全国各大高校不约而同地大规模开设艺术专业,导致艺术类招生规模越来越大,自 然也就有更多的艺术类学生可以上大学。但上了大学是否能接受良好的艺术教育呢?大部分考 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 生由于文化课较差,考其他院校没有把握,他们只想通过短时间的冲刺训练,就能考上大学。 因此,进入高等艺术院校的学生文化素养普遍薄弱,对专业认知模糊,缺乏创新意识。这些问 题直接导致其在行为、思维与观念上与现代艺术教育理念背道而驰,严重阻碍了艺术教育良性 健康地发展。另一方面,由于高校的扩招和专业设置的混乱,一些无视艺术教育和自己的办学 水平、教学师资、教学条件的高校,一味地关注生源数量给自己带来的暂时利益,忽视了生源 质量和社会效应,学校硬件配备不到位,师资严重不足,教学模式落后,教学效果越来越差, 毕业生的素质滑坡就成为必然了。 四、就业——兴趣不等于出路 从社会需求角度看,社会对美术人才的需求有日益增大的趋势,美术类人才就业一般分成 两大类,美

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