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跳绳说课稿


小学体育《跳绳》说课稿胜利中路小学体育工作室小学体育跳绳 小学体育《跳绳》说课稿 郧西县实验小学 1、踢踏步 2、跳绳 课题:培养学生合作参加体育运动的兴趣 指导思想:本课以培养学生的合作意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳 进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学 习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。 教学分组:1、友伴分组 2、爱好分组 教学理念: 本课以全面推进素质教育, 深化体育教学改革, 树立“健康第一” 的指导思想, 突出一个“新”字, 体现一个“改”字, 以学生的心理活动为导向, 面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。课中利用合 作性的机会, 培养学生的合作精神和与他人合作的能力上。本课的合作性目标一 目了然, 就是追求团队精神, 为达到增知促技, 发展体能与体质, 学生共同合作, 相互携手前进。教师从学生主体的认识出发,巧妙地运用学生之间的互动互补, 把大量课堂时间与空间留给学生,教师真正成了学生合作性学习过程的促进者。 学生由于主体地位的体现, 自然而然会产生求知和探究的欲望,会把合作性学习 当作乐事,最终进入学会、会学和乐学的新境地,使得体育课堂焕发出生命的活 力。 本课的作用 1.在教材中的作用 通过本节课的学习, 使学生掌握了跳绳的动作,同时身体素质方面也得到了 锻炼。 另外简单的跳绳课, 师生共创设为合作性跳绳大舞台, 满足了学生的需求, 体现了学生自主、团结协作的精神,发展了学生的协作性和弹跳力,使学生得到 全面的发展。 殷君丽

2.在本学期的作用 学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器 械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合学生;学生利用体育课来锻炼自己的 身体素质。 跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展, 培养身体的协调性, 增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间 几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的 测试做好了准备。 二、教学目标: 1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,共同完成教学目标,并大胆向同 学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法, 并了解跳绳的特点、 对 身体的作用、以及注意事项。 3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质, 增强体能, 促进身体正常发 育和发展。 4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。 增强自信心和意志品质, 得到成功 的喜悦。 5.社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。 三、教学设计: 准备部分:首先,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了学生对体育课 兴趣。在踢踏步:“左左、右右,向前跳跳跳,前踢,后踢,并步跳跳跳??” 学生练好后逐渐加人。1-2-4 到更多人一个步调合作练习。同学们在轻松活泼的 音乐声中展示着优美的跳跃动作,别有心裁的热身活动,形成师生互动式情感交 流,凸现出了学生别具一格的激情,学生和老师真正编织起了人生的精彩。 基本部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据跳绳 活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人--双人--多

人--集体、以及短绳--长绳、单绳--多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练 习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然 后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。 1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法,了解到跳绳的相关知 识。 2、在自由跳绳我最棒这一环节。新的学习内容,点燃起学生探究知识的新 火种。同学们跃跃欲试,情绪高昂。游戏开始,同学们八仙过海,各显神通:有 的同学搭另一同学正面搭绳跳,有的反摇绳搭人跳,有的两人边摇边向前跳,有 的交错双人摇双绳跳??整个教学活动开展得多姿多彩, 跳绳技能在无限的情趣 中得到淋漓尽致的延伸??合作性跳绳学练激发了学生的全新思维活动能力; 合 作性跳绳教学最大限度地发挥教材的潜能, 实现体验体育活动中与他人合作教学 目标,体现师生创造性地发展。 3.最后,让学生自己想象:用跳绳我们还能做什么练习,并自选一样比较 喜欢的项目进行小组练习。 结束部分:学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状 态,同时渗透美育,陶冶情操。


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