当前位置:首页 >> 语文 >> 方块的奥妙

方块的奥妙


方块的奥妙——汉字的结构 教学目标 了解汉字结构,正确分析汉字的形体结构。 教学重点、难点 学会分析汉字的形体结构。 课时安排 1 课时 教学过程 总第 6 课时 一、导语 二、课堂活动 1、能产的五行偏旁。 1)以五行偏旁中任一偏旁为例,举出含该偏旁的 10 个字。 2)试写一副有完整意思的同旁联。 2、多变的五行偏旁。 1)汉字合体字组合结构类别: ①上下结构(上下、上中下)②左右结构(左右、左中右)③包围结构 (全包围、三包围??) ④框架结构。 2)作个游戏,分析一下自己同桌的姓名,属于什么结构。 三、工具箱 1、汉字房屋的构件 汉字构件三层次:笔画、部件和偏旁。 笔画——汉字的最小构件。根据笔画形状,可以给汉字分成几十种笔画。最 基本的有:横、竖、撇、点、折五种。 部件——由笔画组成,独立书写单位,不一定有语音、意义,有构字能 力。 偏旁——高于部件的构字单位,合体字一级拆分后的表音或表意单位, 包括形旁和声旁。 2、汉字房屋的架构
1

1)书写笔顺的规则:先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外 后内,先中间后两边,先进去后封口。可以举二、三例示范。 2)汉字拆分,注意两点: A、汉字拆分到部件 B、分级拆分。 3)拆分一下前后位同学的姓名。 四、小试身手 1、练习一,找出谜底,排列次序。 2、练习二,学生自己体会。略。 3、练习三,简要说明汉字结构和拉丁字母结构的区别。 会徽“中国印?舞动的北京”结构特点—— 由于美术字体可与绘画结合,字中有画,画中有字,有生动形象的艺术 感染力。 1)主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵,蕴含浓重的 中国韵味。 2) “beijing2008”字体采用了汉简风格,将笔画与韵味有机地结合再一 起,自然,简洁、流畅,与会徽图形和奥运五环浑然一体。 3)字体与主体图案风格相协调,页更符合市场开发地目的。 而拉丁字母虽也可以设计成图案式样,但从艺术字体本身看不出文字意义。 另外,也可以让学生分析“中国印”的创意—— “京” ,设计成人字形, 是书法与绘画的结合。 “京” ,既是奔跑,又是欢迎。 “印章”形式是中国书法 艺术的展现。?? 4、补充小练习。出几个拆字谜语。 “上不在上,下不在下,天没它大,人有它大”打一字 (一) “他们两人离开了” 打一国家名 (也门) “走人” 打一足球术语 (越位 在先) “皿” 打一成语 (一针 见血)

2

咬文嚼字——消灭错别字 教学目标 一、知识与能力 1、了解古今汉语中存在错别字的现象和原因 。 2、帮助学生学会如何消灭错别字。 二、过程与方法 通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题。 三、情感态度与价值观 培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。 教学重点、难点 1、古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识。 2、帮助学生学会如何读准字音。 课时安排 1 课时 教学过程 总第 7 课时 一、导语 文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一,对于 城市而言,规范、优美的文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分, 建设文明城市,要坚决反对错别字和不规范用字。就算是做广告,也应昭示 文明,不应在广告中出现错别字。这样的错别字误导小学生不说,还大大影 响了城市的形象。此外,商家频繁使用错字的行为,也违反了《通用语言文 字法》 ,这就需要有关部门出面做出处理。 二、课堂活动 出错的原因 1、字形相似而误 “公厕”而非“公则” “招聘”而非“招骋” “专座”而非“专痤” 2、字形相似,读音相同或相近而误 “候车”而非“侯车” “咨询”而非“资询” “排档”而非“排挡” “灌 饼”而非“罐饼” 3、音同或音近而误 “隐形”而非“隐行” “招聘启事”而非“招聘启示” “库存”而非
3

“裤存” 4、义同或义近而误 “形象”而非“形像” 5、滥用繁体字 “休闲服” 三、错别字笑话(案例) 1、有一个外国人,在中国待了一段时间,自以为汉语不错,一天,他没 有带翻译就一个人逛街,逛了一天后,回到宾馆,对翻译说: “你们中国人真 有自信。 ”翻译问: “怎么了?”他说: “我每走过几条街,就可以看见一些大 牌牌,上面写着:中国很行,中国商业很行,中国农业很行,中国建设很行, 中国交通很行,中国人民很行。 ” 2、某学生常写错别字,老是把“歇”写成“喝” ,他有一篇日记这样写 到:那天班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我 们实在有点累了,就背着班长偷偷的喝了喝?? 3、小王同意戒烟,他把保证书交给女朋友小李,可是小李没看完就气走 了。原来信是这样写的: “从今天起,我再也不买烟了,决定开始借烟,一定 借,借到底??” 4、一老板要请客,写了要买两只鸡一只兔子的帖子让仆人去准备。可是 仆人只买回来一只鸡。他很生气地说: “还有一只鸡呢?兔子怎么没有买回 来?”仆人说: “你帖子上不是写‘鸡两只,免一只’吗?” 5、超级女生季军得主张含韵有一次来到南京举行她的新碟签售会,其间 一男崇拜者请她写下他的家乡安徽的字样,张含韵沉思良久却写不出那个安 徽的徽字,最后无奈的写下了“安微”俩字匆匆离去,大出洋相。 四、广告中的错别字集锦 1、饭店门口: “抄”饭 2、修车店门口:补胎“冲”气 3、零售店铺门口: “另”售 4、家具店门口:家“俱” 5、装潢店门口:装“璜” 6、失物广告:失物“启示” 7、网吧广告:一“网”情深 8、钢琴广告: “琴”有独钟、一见钟“琴” 9、热水器广告:随心所“浴”
4

10、空调广告:终生无“汗” 11、服装店广告: “衣帽”取人 12、某洗衣店广告: “衣衣”不舍 13、某房产公司广告:万“室”俱备 14、某蛋糕广告:步步“糕”升 15、胃药广告:一“不”到“胃” 16、赛马广告:乐在“骑”中 17、电熨斗广告:百“衣”百顺 18、快餐店广告: “烧”胜一筹 19、洗衣机广告: “闲”妻良母 20、帽子公司广告:以“帽”取人 21、治结石病广告:大“石”化小、小“石”化了 22、打印机广告:百闻不如一“键” 23、透明胶带广告:无可替“带” 24、冰箱广告:制冷“鲜”锋 25、治痔疮药广告:有“痔”无恐 26、花园公寓广告:随“寓”而安 27、跳舞机广告:闻“机”起舞 28、海鲜广告:领“鲜”一步 29、口腔门诊广告: “快治”人口 30、礼品店广告: “礼”所当然 31、药品广告: “咳”不容缓 32、山地车广告: “骑”乐无穷 33、补品广告: “鳖”来无恙 34、眼镜广告:一“明”惊人 35、驱蚊器广告:默默无“蚊” 讨论: 有人说这是“妙用” ,有人说这是“篡改” ,你怎么看? 温馨提示: 词语妙用固然好 误人子弟不得了 字形句意别改跑 家喻户晓 记得牢 五、导致别字的原因 1、字形相似、如将“呕心沥血”中的“呕”写或“抠” ,将“掂量”的
5

“掂”写成“惦” 。 2、字音相同或相近,如“川流不息”的“川”写成“穿” , “贻笑大方” 的“贻”写成“怡” 。 3、字音相同字形相近,如“趋之若鹜”的“鹜”写成“骛” , “涣然冰释” 的“涣”写成“焕” 。 4、声音相同字义相近,如“鸠占鹊巢”的“鹊”写成“雀” , “绿树成荫” 的“荫”写成“阴” 。 5、标新立异,故意写错,以引人注目。 6、受社会上不规范字影响或写字马虎而形成的错别字。如“另售” “鸡 旦” “打拆” 。 如何辨认并修改错别字? 一、明义记字 字义决定着汉字的正确使用。一定的语境往往需要相应意义的字“对号 入座” 。因而,明了字义是明辨字形正误的基础。实际上,有些字词本身含义 隽永,根据意义“巧记”字形,会平添许多趣味,收到良好效果。 如“脉搏”的“搏”字,常同“膊’ ’字混淆。如果明确了“脉搏” :是 指血脉跳动,是一个动作场景,而“搏”具有“搏动、跳动”的意思、正好 和“脉搏”的语境相吻合,那么,就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是 动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊” 。 “融会贯通”很容易写成“融汇贯通” 。有人甚至还振振有词地为这种错 误找出所谓的理由,说“融合汇聚了多方面的东西,有了通彻的理解” 。其实 不然, “融合” “汇聚”的意义是相同的, “融汇”相连,就会语意重复。 “融 会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的 领悟” ,因而必须用“会”而不能用“汇” 。如果把词语中易错字的意义搞通 彻了,就能有效地避免写错。 如:下列加点的字词都可以从意义上“纠错” (括号中是正确的字和该 字的解释)。 集思广义(益:益处,效果)、 撕打(厮:互相)、 义气用事(意气:偏激的情绪)、 水泻不通(泄:泄出)、 凭心而论(平心:平心静气)、 贪脏枉法(赃:赃款)、
6

暂露头角(崭:高出)、 开门缉盗(揖:作揖)、 兵慌马乱(荒:灾荒,乱)、 不容质疑(置疑:加以怀疑)等。 二、推形记字 汉字中有 80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别,因而, 推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断出该字在句中的运用正确与否。 从而辨别书写的正误。 如: “沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中易混淆的三个字“讴、呕、 沤”都是形声字,读音相近,字形相近,声旁相同,但形旁却完全不同。这 就可以从形旁入手分辨它们。 “讴” ,形旁是“言”字,表示该字与语言或话 语有关, “讴歌英雄” 当然需要用优美的语言歌颂, 因此, 必须写作 “讴” 。 “呕” 的形旁是“口” ,表明与嘴有关的—个动作,即“呕吐” 。 “呕心沥血”指的是 倾吐心血,费尽心思,应该用“呕”字。 “沤”的形旁表明和“水”有关,粪 便、青草等加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥” 。 下面词语中加点的字都是与形近的形声字容易混淆的,可从形旁的意义 这一角度记忆它们的正确字形(括号内是正确的字及该字的解释)。 如:纵横稗阖(捭:两手分开。全词指运用手段进行分化、联合)、 裨官野史(稗:一种杂草)、 大有捭益(裨:补益)、 惮精竭虑(殚:竭尽)、 肆无忌殚(惮:心里害怕)、 暇不掩瑜 (瑕:美玉上的斑点)、 目不遐接(暇:空闲)等。 因为汉字中绝大多数是形声字,所以,推形记字是一种最有实效的记忆 字形的方法。 三、探源记字 有些词中的字是由该词形成时特定的意义决定的,因此,必须探究该类 词的本义,才能准确记住字。由于时代的阻隔,我们平时只知道有些词的用 法,而不知道该词形成的历史背景,书写时难免用现代的观念去理解它,结 果常常写错。实际上,有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化 风俗或附带着—个生动有趣的故事,记忆该类词时把它们挖掘出来,会使学 习的过程充满意趣。
7

如“再接再厉” ,因为这个成语常用来鼓励人, ,而“励”有鼓励的意思, 所以常有人把它写作“再接再励” 。实际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中 的一种常见的现象:为了使自己的鸡获胜,每次接斗时,人们都要在磨刀石 上磨利鸡的喙, 以使它嘴尖锋利, 一下子啄伤对方, 制敌于死命。 “厉” 通 “砺” , 磨刀石的意思。由于特定含义的限制, “再接再厉”的“厉”只能写作“厉” 。 下列词语中加点的字,都属于这种类型(括号内是正确的字及该字的解 释) 。 默守成规(墨:指墨子,他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略,有“墨子 善守”的说法) 针贬(砭:中医治病的石针, 和金针一样都是中医治病的工具) 名列前矛(茅:古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子) 四、结构记字 有些词尤其是四字短语,结构特殊,内部相对应的字前后意义有一定的 互证联系,或者相反相对,或者相互比照,意义一致。这就可以通过其中一 个字来推及另—个字,从结构上记准这类词。 如“纷至沓来” , “沓”和“纷”是相对应的两个宇, “沓”是“纷繁”义, 与其相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是“纷繁热闹地到来” 。 “沓” 常被误写为“踏” ,那是因为不了解“沓”与“纷”相对应的结构关系。 再如“前倨后恭” , “倨”和“恭”结构对应,是一对反义词, “倨”是态 度傲慢, “恭”是态度谦恭,明白了这一点就不会把“恭”写成表动作鞠躬 的“躬”了。 该类词还有远见灼识(卓)、 一张一驰(弛)、 计日成功(程)、 挑拨事非(是)、 重山峻岭(崇)、层见秩出(叠)、提心掉胆(吊)、惹是生非、文过饰非等。

8


赞助商链接
更多相关文档:

方块的奥妙——汉字的结构

方块的奥妙——汉字的结构 - 教学目标: 了解汉字结构,正确分析汉字的形体结构。 教学过程: ★课堂活动 1,能产的五行偏旁。 1)以五行偏旁中任一偏旁为例,举出...

方块的奥妙教案

方块的奥妙教案_语文_高中教育_教育专区。方块的奥妙──汉字的结构教案本节学习重点 这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意体系的文字,字形和 字义有...

《方块的奥妙——汉字的结构》教案

方块的奥妙——汉字的结构》教案_语文_高中教育_教育专区。合阳中学有效教学工具单——高一 3、《汉字的结构》问题综合-评价单 [学习目标] 了解汉字结构,正确分...

方块的奥妙教案

方块的奥妙教案_韩语学习_外语学习_教育专区。方块的奥妙教案 方块的奥妙──汉字的结构教案 本节学习重点 这一节的主要内容是了解汉字的构造。 汉字属于表意体系...

3-3方块的奥妙——汉字的结构

3-3方块的奥妙——汉字的结构_高二语文_语文_高中教育_教育专区。高二语文《语言文字应用)全册同步练习3-3 方块的奥妙——汉字的结构 一、课内双基 根据课内知...

小学语文识字教学之“方块的奥妙”

小学语文识字教学之“方块的奥妙 ” [ 摘要] 中国有华夏五千年的文明,而汉字则是五千年文化传承的载体,所以在中国的 文明史中,汉字占有极高的地位。只有懂的汉字...

2016-2017学年高中语文 3.3 方块的奥妙 汉字的结构练习

方块的奥妙——汉字的结构 一、夯基训练 1.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.告罄 洞悉 发扬光大 钟鼓馔玉 B.刷卡 推诿 出奇致胜 义愤填膺 C....

人教版选修语言文字应用习题:课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——...

课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构 本节训练点:与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换) 1.猜字谜方法很多,根据这几种方法,请猜猜下面的字谜...

方块字的奥妙

方块字的奥妙_小学作文_小学教育_教育专区。语言文字运用导学案·神奇的汉字(1-3 节) 主备:李文增 复备:高二语文组 2013/5/31 课题:方块的奥妙【学习目标】 ...

全国重点高中名师精编教案_《方块的奥妙 汉字的结构》...

全国重点高中名师精编教案_《方块的奥妙 汉字的结构》精编教案_高考_高中教育_教育专区。《方块的奥妙 汉字的结构》教案 教学参考 1203 0819 《方块的奥妙 汉字的...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com