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高中生必备的20项作文技巧1


作文不过“四字 高中生必备的 20 项作文技巧 1----作文不过 四字 作文不过 功”
[UP 落点]

平时我们写作文的时候,大约总要摆一副这样的 pose:坐在桌前,咬着笔头,做凝思 状——以此告诉自己:我要写文章了。

其实,文章不过是写在纸上的生活。

只是,把“生活”“写在纸上”,需要你弄明白四个字



【作家在线】

[作家范文]

五元钱的故事

5 元钱能够干什么?那一天我突然问自己。 4 岁的女儿听见了, 我 大声地说可以买两支 冰淇淋。我什么也说不出来,我想起了父亲和 5 元钱的故事。

那一年父亲上完小学,并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年 到来的时候,我爷爷对他说,别上了,在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了,他整日地 哭泣,并拒绝干任何事情。爷爷没有办法,最后说,你自己挣够学费,你就上。

学费是 5 元,对今天的孩子来说只是两支冰激淋的价格,但对 30 年前的父亲来说是一 笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。

父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀,第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热,钻进 田问地头给生产队割青草。一天下来,割的青草捆起来比他人还高,足有 100 多斤。100 斤 青草,生产队结算 5 个工分。那几年一个工分大约合 5 分钱,这样父亲一天能挣到 0.25 元了。不用一个月就能挣够 5 元钱!他一遍又一遍地计算着,仿佛一个登山者不断地抬头看

着距离山顶的路。最后,父亲离自己的目标只有一步之遥了,再割 100 斤青草,就凑够 5 元钱了。

那一天早上父亲起得特别早,他激动地走在田间小道上,仿佛看到了自己已身处课堂。 那一天特别炎热,但父亲已顾不得了,他拼命地割着草。汗水湿透了他的衣服。他感到头晕 脑胀。 他迷迷糊糊举起的镰刀一下子割在了自己的腿上。 血从他的腿上流出。 他倒在了地上。

等他从病床上爬起来的时候,县一中已开学半个多月了。而爷爷也说,为了结他治腿 伤,花了十几块钱。

学上不成了。

在我的记忆中,每当我跟父亲要钱的时候,他从来没有说过不给。甚至在外求学时, 我想喂一喂肚子里的馋虫却说谎要订复习资料的时候, 父亲都从未问我什么, 而是东借西借 也把钱如数寄来。直到有一天,父亲给我讲了 5 元钱的故事,我后悔地跑到校外树林里,把 头撞到一棵小树上,让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起,在校期间我便再也没有吃过食堂 以外的任何食品了。

我感谢父亲给我讲的故事,让我再告诉我的女儿吧,也许长大了的她会说 5 元钱能做 很多事情,甚至,能改变一个人的一生。 (李丛峰)

[范文启示]

“5 元钱能够干什么?”看似不值一答的问题, 激活了“我”的记忆库, “我想起了父亲和 5 元钱的故事。”

“父亲和 5 元钱的故事”是怎样变成一篇文章的?

1.确定写作主题,把生活转换为认识;

2.选定表现手法,把故事转换为文字。

【实用兵法】

作文就是四个字:激活 转换 作文就是四个字:激活-转换

凡事都有个程序。作文的程序是什么?很简单:

(激活)

(转换)

写作指令→→→→生活积累→→→→文章

1.写作指令 写作指令→→(激活)→→生活积累 写作指令 (激活) 生活积累

作文题目的催动、特定情境的触动、偶发的心灵感受等,使作者有意识、有目的地联 想到相关的生活积累。

[点拨]

“激活 的关键是 有意识 、“有目的 激活”的关键是 有意识”、 有目的 有目的” 激活 的关键是“有意识

具体怎么做?

一句话:闭上两只眼,睁开第三只眼。跟我做:

抱定目标,排除干扰,仔细回忆或设想事情发生时的情境,反复揣摩自己或故事主角 当时的心情, 思考事情发生的前因后果, 直到像看电视一样, 事情在你眼前清晰地浮现出来, 下面,你的任务就只剩下记录了。

抱定目标” (1)“抱定目标 ) 抱定目标

我们看具体案例—— 我们看具体案例

一同学写妈妈,很动情,想要说的话很多,这也说一点,那也说一点,说来说去,都 没有多少新鲜的东西;看来看去,自己都不满意。一不满意,情绪就低落下来;情绪一低, 自然就更不想写;一不想写,情绪就更低……

[例文]

我爱你, 我爱你,妈妈

我有一个温馨的家,家里种满了妈妈无私的爱。

记得刚上学的时候,每天上学,妈妈总是替我背上书包,帮我理好衣角,嘱咐我“要好 好学习,认真听讲……”,这话虽然简短,但字字蕴含着父母对我的期待的爱。每天放学, 妈妈总是给我做“加餐”。不是西红柿鸡蛋汤,就是鸡蛋炒西红柿。后来才知道,是妈妈在报 纸上看到吃这些有营养。

妈妈在生活上虽然如此关爱我,但对我的学习要求却非常严格。有一次,妈妈要我背 《兄道友》那一篇古文,可我怎么也背不下来,急得我把那篇文章给撕了。您打了我,打的 真狠。之后,妈妈给我边上药边说:“你一定很疼吧!其实妈妈……”大滴大滴的泪珠落在我 的手上。

我不止一次向您提出要我自己骑车上学,不能再麻烦父母接送了。然而妈妈却对我说: “现在外面治安不太好,你一人上学多不安全。”妈妈的这番话让我感动极了。我因有这样的 妈妈而感到荣幸、自豪。因为,她让我感到了人间那浓浓的真情,这用多少金钱也买不到无 价之宝。

“儿行千里母担忧”,“慈母手中线,游子身上衣。”这不正是母爱的体现吗?母爱是无 私的、伟大的、淳朴的。

我想衷心的对妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”

[点评]

①思路很乱,没有重点。第二自然段写妈妈在生活上对自己的照顾;第三自然段写在 学习上对“我”严格要求;第四自然段又写生活上对我的关爱。

②缺乏中心意识,事例描述的详略不够分明。

③议论缺乏目的性,事例写到哪里,议论发到哪里,随意性太强。

④人称随意变换,忽然“妈妈”,忽然“您”,更增加了文路的模糊性。

[分析原因]

不是写作储备没有被激活,也不是没有话说,而是激活后“意识”不清晰、“目的”不明 确。

[解决方案]

①紧紧围绕写作目的,理清思路。写前列提纲是最好的办法。

②注意事例的详略处理,更好地表现文章主题。

③围绕中心生发议论,为全文主题服务。

④统一人称,使感情和文路更流畅。

事情在你眼前清晰地浮现出来” (2)“事情在你眼前清晰地浮现出来 ) 事情在你眼前清晰地浮现出来

还是先看案例:

一位同学在《我的妈妈》中这样写道——

妈妈对我的要求非常严格。她是一位中学语文教师,深知严爱的重要,所以她用严爱 教我自立、教我自强。

[点评]

这段文字的中心很清楚,作者的目的是想写出一个在学习上对自己严格要求的妈妈形 象。但是,从表现效果来看,文字只停留在“观点”层面上,没有具体写出妈妈对自己严格要 求的情形;妈妈的特点,是通过作者用评论的口吻讲出来的,因此,人物形象不具体,当然 更谈不上生动感人,所以很难给人留下深刻印象。

[解决办法]

为妈妈贴一个“严爱”的标签,总得有个根据吧?请从记忆中找出一、二个能够体现妈 妈“严爱”的事例。

下面是作者同学“从记忆中找出”的事例:

记得我上三年级以后,妈妈要求我每篇课文全要背诵下来,除了这些以外,还要我背 古诗文,背不过就要挨打。

[分析]

事例还算恰当,但还是不够具体,应该“仔细回忆或设想事情发生时的情境,反复揣摩 自己或故事主角当时的心情,思考事情发生的前因后果,直到像看电视一样,事情在你眼前 清晰地浮现出来”,然后将“具体情形”变成文字。

我们来看该同学修改后的文字——

记得我上三年级以后,妈妈要求我每篇课文全要背诵下来,除了这些以外,还要我背 《弟子规》等古文。有一次,妈妈要我背《兄道友》那一篇古文,可我怎么也背不下来,急 得我把那篇文章给撕了。妈妈见了从门后拿出枝条,要惩罚我。我立刻哭着求饶:“妈妈, 我不敢了……”可她还是打了我,“把手伸出来,不许哭!”妈妈脸上的青筋暴起,随着心脏 跳动而起伏着……那次打的真狠,手肿了好几天,连字都没法儿写了。之后,妈妈给我上边 上药边说:“一定很疼吧!其实妈妈……”,一听“疼”这个字,我立刻委屈地扑在妈妈怀里哭 了,“不哭,不哭!”妈妈替我擦去眼泪,而大滴大滴的泪珠却落在我的手上。

2. 生活积累 生活积累→→(转换)→→文章 (转换) 文章

“转换”,主要有两个任务:

(1)确定写作主题,把生活转换为认识。 )确定写作主题,把生活转换为认识。

[举例]

《五元钱的故事》中:

“每当我跟父亲要钱的时候”,“父亲都从未问我什么,而是东借西借也把钱如数寄来”。 也许父亲已经意识到什么,他给“我”讲述了一个令人辛酸、催人泪下的“5 元钱的故事”。故 事强烈地震撼了“我”。

父亲为什么没有像“中国传统”的“严父”那样告诫、批评甚至体罚一通,而是采用这种 春秋笔法式的教育方式感化“我”?答案只有两个字:父爱。

——作者成功地把生活故事转换为对父爱的认识。

(2)选定表现手法,把故事转换为文字。 )选定表现手法,把故事转换为文字。

为把生活素材成功“转换”为文字,你需要考虑:

①表达的形式。

②表达的程度。

③表达的顺序。

下面我们通过一篇虚构的考场作文,看生活积累是怎样被“激活”和“转换”成一篇文章 的:

[考题]

以“下岗后”为题,写一篇记叙文。

[分析]

如果家里和认识的人中没有下岗的,怎么写这个题目?只能靠虚构。

怎样虚构?

[点拨]

虚构方法:

第一步,激活生活积累,找出现实生活中的相关素材;

第二步,把生活转换为认识,确定人物性格;

第三步,按照你设计好的性格来决定人物做什么事、怎样做事、怎样说话等等,故事 成型;

第四步,确定表现手法,把情景转换为文字符号。

请读“上榜佳作”《下岗后》

【佳作验招】

[上榜佳作]

下岗后

她,下岗了。

入题干净利落!

傍晚,她挎着黄包,推着一辆破旧的自

且设了深深的悬念。

行车走在回家的路上。一阵风吹来,吹乱了

是写头发,还是

她的头发,好凉啊!

写心情?

“论文化知识,我只有小学文化;讲工

如此介绍背景和

作经验,我也不及别人……”她自言自语道。

处境,与其说是慢慢

可是她一想到在家养病的丈夫和上学的儿子,

揭悬念,倒不如说是

她的心头又感到沉甸甸的。

暗设新悬念。

第二天天没亮,他就背着黄包骑上自行

注意人物的“道

车出了门。开始,她满怀希望地走进一家百

具”。

货店。不一会儿,她又失望地走了出来,人

家说只上过小学,能力不够。接着,她又找

一系列概写的情

到一家食品店,可名额已满。一连几天,屡

节,是作者被“激活”

屡受挫。白天,她继续找工作;晚上,她陪

后整合出的“生活积

儿子一起学习。

累”。

一天,儿子无意中说公路上的汽车脏极

了,好像灰尘包裹着一样。她顿时冒出一个

作者根据“生活

灵感:咱来开个洗车店如何?说干就干。她

积累”设计的人物性

的洗车店很快开张了。

格:不甘失败,勇于

起初,洗车生意不怎么景气,但她并不

追求,敢于吃苦。

介意,总是细心再细心,把每辆车都擦洗得

干干净净,一尘不染。每送走一辆汽车,她

都习惯地扬起手臂,揩去颗颗细碎的汗珠。

细节描写及情节

一个冬日的晚上,她正要关店,突然开来一

虚构,都是作者“抱

辆货车。那车满是泥土,看样子是跑长途的。

定目标”,“仔细设

她连忙请司机坐下,又递毛巾又泡茶,随后,

想事情发生时的情境,

拿起工具干起活来。等把车擦洗完毕,她的

反复揣摩故事主角当

手都给冻僵了。回到店里,她看到茶杯下有

时的心情,,思考事

张纸条,上面写着:“真的感谢您!”

情发生的前因后果”

她热情的服务终于赢得了人们的信赖。

的结果。

洗车忙不过来时,丈夫便过来帮一下。一年

巧妙而自然的过

下来,她还挣下了数目不小的一笔钱哩。

渡。

又是一个朝阳升起的清晨,她仍背着那

注意人物“道具”

个黄包,骑着一辆崭新的自行车出门去了。

的前后对比。

今天,是她第二家洗车分店开张的日子。

一阵风吹来,吹起她那柔长的秀发,

还是“风”,风已

拂过她的脸庞,好舒服啊!

不同。回扣开头,天衣

(方捷)

无缝,主题凸现。

[满分作文]

题目:阅读下面的文字,根据要求作文。 题目

诗人对宇宙人生须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能 改之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。

以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和 方法。其实这则文字所包含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都 有启发。

请根据你对这则文字的感悟,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字 的文章。

例文: 例文:

一双童鞋

骄阳炙烤着大地,热气侵袭着路人,焦急等候列车到站的乘客们也耐不住灼热的熏蒸, 一律都躲到了站台内。我也不例外,为了透透气,并且希望能享受一两阵过堂风,我选择了 一个靠门的位置坐下了。即便如此,我还是浑身冒汗,因为只有热流扑面而来,根本没有什 么凉风。擦汗的毛巾早已拦不住决堤的汗水,我只有求助于其实早已贴紧身体的衣服了。

正当我怨声连天地擦汗时,站外太阳下,一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我, 对! 祥林嫂的形象跃然于脑海之中——一根下端开了裂的破竹竿, 左手的篮子里躺着半只破 碗。这位老婆婆虽不致于此,但也与周遭的景物格格不入:右手一柄油漆早已剥落的拐仗, 左手也是一只篮子,有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴在她早已湿透的身上,这么大年龄了,怎 么不怕热呢?她一动不动地盯着火车将来的方向, 却又隔一段时间再看看左手的篮子, 然后 露出舒心的微笑,难道她真的不怕热?我正在纳闷她怎么不热,而且看着篮子还要笑,篮子 里到底装了些什么呢?

正当这时,列车到站了,人们蜂拥着逼近列车,而一阵热浪又将人群赶退了几步,唯 有她顶着热浪,急切地扒上了车。车上座位不够,我和后上的几位旅客站在走道里,列车开 始疾驰在空旷的原野上。

她异常的举动和我的好奇心驱使我走到她的身边,原来篮子里放着一双童鞋,盒子十 分精美,我瞅了瞅,抬起头,与她的眼神相遇了,她向我笑了笑,十分自豪地介绍道:“我

进城去看我孙子。这不,他快过生日了,我跑遍了街上所有的商店才相中这鞋,你瞧瞧,挺 漂亮,他应该会喜欢吧!”说着她自信地打开盒子,一双鞋被紧裹在一匹蓝布里边,老婆婆小 心翼翼地打开蓝布包,将一双崭新的童鞋递给我:“给,瞧瞧吧!”我有点羞涩地接过鞋子, 其实这鞋样子很古董,也不漂亮,料子质地也不好,但我看见婆婆那双骄傲的炯炯有神的眼 睛,只好说:“嗯,挺好看,您孙子一定会喜欢的,有您这样的奶奶,他可真幸福啊!”

刚说完这话,后边一乘客一个趔趄差点把我给撞出了窗外,我是呆住了,可是其中一 只鞋却从窗户飞了出去。后边的乘客不住地向我和婆婆赔不是,全车厢都感到惋惜,看得出 来,老婆婆神色有点黯然。可是她突然探出了窗外,将那另外一只鞋也扔了出去,全车厢的 人一阵哗然,我也一阵迷惑,诧异地问道:“老婆婆,怎把那只鞋也给扔了?”“哈哈,我剩下 这独一只也没用,爽性把那只也扔了,没准别人会捡到,配成一对就好了。”一番话,全车 厢顿时一片寂静。再看看老婆婆的脸,天高云淡,气定神闲,眼角微漾的笑意为这张苍老的 脸镀上了一层圣洁的光辉。

我望着窗外,逝去的时间之流似乎在缓缓回流,空旷寂寞的原野,纯净如溪的蓝天, 高峻肃穆的群山,幽深浩淼的湖泊。品味婆婆的这一番超然的话,我仿佛在碧波荡漾的高山 湖泊上,看那飞舞的精灵扇动洁白的翅羽,把大地的灵感带上了蓝天。不一会儿,眼前浮现 出万马奔腾的草原,仿佛听见了那粗犷剽悍的嘶吼,我看到一个喜好追逐列车的小孩,意外 发现一双漂亮童鞋时的无限欣喜;我仿佛感同身受那种超然的幸福,突然间,一种对超然的 无比仰慕油然而生。

是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?

“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。

(湖北一考生)

[点评]

材料中王国维“观察和表现宇宙人生的态度和方法”,“激活”了作者的生活积累,“一双 童鞋”的故事给与“我”的“超然一点,幸福多多”的人生感悟,“转换”出一篇悬念迭起、情景 交融的佳构,弥散着耐人寻味的雅韵和哲理。

[美文清赏]

一件小事的震动

八月的一天下午,天气很热。我住处的前面有一群孩子正在起劲捕捉那些五彩缤纷的 蝴蝶,这使我想起了我小时候的一件往事。

那时候我住在南卡罗来纳州,12 岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐 此不疲。我家住在树林边上,每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听, 没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。 我当机立断, 决心捉一只小画眉放到我的 笼子里,让它为我一个人唱歌。

果然我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。后来就安静 下来,承认了这个新家。站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜从天 降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不 用说这定是小画眉的母亲, 果然在她的呵护下, 小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。 我高兴极了,真不错,我竟找到了一个免费的保姆。

次日再去看时,我大惊失色:小鸟竟已经死了,怎么会呢?小鸟难道不是得到了最精 心的照料了吗?我对此迷惑不解。

后来著名鸟类学家阿瑟?威利来看望家父,在我家小住。我找到一个机会,把事情说给 他听。他听后做了解释。他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要 喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子死了总比活着做囚徒好些。

这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动,我好像一下长大了。原来这小小的生物对自由理 解得竟是这样的深刻。从此,我再也不把任何活物关进鸟笼,一直到现在,我的孩子也是这 样。 (索尔?贝娄)

【班门练斧】

1.专项练习:“激活”写作积累。

木郎老师把《悯农》改了一个字,你读后联想到了生活中的什么经历?请写在后面:

锄禾日当午,汗滴禾下土。

我知盘中餐,粒粒皆辛苦。

我联想到的生活情景:

(1)亲身经历的:

(2)听说的:

(3)从书报影视中看到的:

2.专项练习:“激活”写作积累。

读下面材料,按要求完成写作练习。

英国医学家罗斯为了证实蚊子是疟疾病菌的媒介,日复一日地和蚊子打交道。1893 年 的一天,他在显微镜下看了 8 个小时,眼睛酸痛,视力模糊,外加天气炎热,蚊叮虫咬,观 察难以继续。可是还有两个蚊子没有观察。放弃它们?还是坚持下去?他咬咬牙,继续在显

微镜下观察。突然,他发现这两只蚊子身上有一种前所未有的细而圆的细胞,其中含有黑色 物质组成的小颗粒,和疟疾寄生虫的色素完全一样。就这样,罗斯找到了传播疟疾的根源。

练习:读了以上材料,如果:

(1)请你以《坚持就是胜利》为题写一篇议论文,你会在文章中使用哪些论据?请简 单列举在下面:

(2)请你以《坚持引导我走向胜利》为题写一篇记叙文,请简单谈一谈你的写作计划:

3.专项练习:语言转换。

下面是一段口录材料,请你以《我的家人》为题,把它整理成一段书面文字。(请另 备纸完成)

在我刚懂事的时候,也就大概四、五岁吧,那时候我很小,人世间的许多事都还不知 道,只知道家里每天都会有战争发生,爷爷是个暴君,每天都会打奶奶。所以,奶奶身上从 来没有断过伤痕。(说真的,虽然事过十几年,但现在让我说起来,感觉心里仍有伤痛)爸 爸妈妈又不敢上前,记得有一次爸爸去拉爷爷时,爷爷拿起菜刀就向爸爸砍去(幸亏当时有 许多人在场,不然后果真不敢想),父亲是大队(因为那时还是大集体)会计。母亲一个人 做全家的工。哥哥那年刚上学;还有两个小弟弟,大弟弟三岁,小弟弟刚一岁。其实那个时 候,如果不是爷爷经常寻事的话,应该是一个很温馨的家庭。奶奶负担所有的家务。就在1

981年,奶奶终于支撑不住这种皮肉的痛苦;她喝了一瓶农药,从此离开了我们。我知道 她不想也不舍得离开我们的,在她走时的那个晚上的情景,现在我还历历在目……

[参考]

2.(1)《坚持就是胜利》论据:

□理论论据:

① 正面:全部秘诀只有两句话:不屈不挠,坚持到底。(陀思妥耶夫斯基)

② 反面:“有为者譬若掘井。掘井九仞而不及泉,犹为弃井也。”(孟子)

□事例论据:

① 正面:

A.中国:音乐家冼星海,练奏乐谱缺少钢琴,就用碗、碟、盆、罐作为替代,坚持长 期不懈的苦练,终于孕育出了振奋人心的史诗般的名曲——《黄河大合唱》。

B.外国:爱尔兰杰出的小说家肖伯纳,靠着坚持不懈,一生写成了 50 余部著作,最终 获得诺贝尔文学奖。

② 反面:据史书记载,楚霸王项羽年少时对待学习用心不一,学书识字不多久就没兴 趣了,想去学剑术,练剑时间不长又腻了,又跟随其叔父项梁学兵法。起初,项羽还学得挺 有兴致,孰料时间一长,又故态萌发,依然浅尝辄止。结果没有一样能够学到底。项羽年少 时代养成的这种坏毛病,给他日后的“霸王事业”埋下了深深的隐患。他在楚汉战争中最终败 北,其性情浮躁、缺乏恒心、谋略不足当属重要原因。

□类比论据:

一只蜜蜂要酿出一千克蜂蜜,需要往来飞行 30 万公里,吸吮 1200 万个花朵的汁液, 每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出,由另一只蜜蜂吸到自己胃里。如此吞吞吐吐 120

次到 340 次,汁液成蜜汁,但这时的蜂蜜,还有大量的水分,不适宜贮藏,蜜蜂还要不断地 鼓翅扇风, 使水分蒸发掉, 最后变成浓稠的蜜汁。 由此观之, 蜂蜜酿自于蜜蜂的锲而不舍中。


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