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思想品德:第八课第1课时《自己的事情自己做》学案(鲁教版七年级上)无答案


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初中思想品德导学案 七年级上册

第八课

第 1 课时

《自己的事情自己做》 (总第 17 课时) 审稿人:

设计人:唐守锋

【教师寄语】滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事,自己干。靠

人,靠天,靠祖先,都 不 算是好汉。 ” 【学习目标】 ———陶行知

1、通过学习,了解自立的含义和表现,理解自立的意义。 2、养成自立的生活态度,懂得管理和安排自己的生活,逐步培养自立能力。
【学习重点】告别依赖,走向自立。 【学习难点】少年需自立。 一、有效预习(走进去,眼前一道亮丽的风景) (一)少年需自立 1、结合教材 86 页漫画回答问题,反思自我。 你能做到自己的事情自己做吗?列举几个例子。说一说你对自立是怎样认识的?

“我”的结论:自立就是
2、阅读教材 87 页“吃苦夏令营”的例子思考:



小军夏令营归来在哪些方面发生了变化?这说明了自立在我们的人生中有什么样的作 用?

“我”的结论 :意义 (1): 自立的过程是锻炼和提高
的过程。 3、阅读教材 87 页---88 页何小贤的故事思考: 自立对我们的成长起了什么作用?

的过程,也是提高

“我”的结论:意义(2) :自立才能走向_________。
(二)告别依赖,走向自立 1、阅读教材 88 页“自立协议”的故事(自立与依赖对立)思考:

①、 你怎样看待郝丁爸爸的做法? ②、 他这样做的目的是什么? ③、 郝丁的经历说
明了什么道理?

“我”的结论:要自立(1):自立,就要
2、阅读 89 页“小龙”的材料思考:



材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面,小龙的成长过程说明了什么?
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“我”的结论:要自立(2):就要独立思考,

3、结合教材 90 页 “自立生活的基本能力有—— ”理解自立能力要通过哪些途径来获得? 【链接】 :一个人要真正地走向自立,除了要具备自立的意识外,自立能力也是十分重要 的。如果缺少了自立的能力,即使有了不依赖他人、走向自立的意识,也只能是“心有余而 力不足” 因此,提高自立的能力是走向自立的重要途径。 。

“我”的结论:走向自立(3):
【链接】教材 90 页大学生与“小车夫”的故事。

,提高自立能力

对话及大学生认识上前后的变化表明了什么?我们从中应受到什么启示?

二、高效课堂 1、以学习小组为单位交流与展示课前预作情况。 2、教师对重点和疑难问题进行讲解。

3、 【例题探讨】乡下,有一片桃花林。当初,种下树苗后,种树的人总是不定期来浇水, 浇水的量也不一定。我感到很奇怪,便询问缘由,他笑着说:“种树不同于种菜,不是几星 期就可以成熟的。要想种出百年的树,只有让树在土里找水源,浇水是模仿下雨,下雨是算 不准的,所以,它们只有在不确定中拼命扎根,才能成长为百年大树。” 其实,人的成长跟树的生长道理是一样的,有怎样的品质,就能成就怎样的生命。 阅读上述材料,运用本堂课所学知识回答下列问题。 (1)材料中“树的生长道理”启示我们,需要培养什么品质?

(2)这个事例该我们什么启示?

【课堂小结】完成综合能力训练 85 页网络填空。 三、当堂达标(小试牛刀,相信自己一定能顺利通过!) (选择题每个 2 分) 1、下列属于自立、自强表现的 ( ) ②主动制订自 得 分 评定人

①早晨起床后,坚持自己叠被子、整理房间 己一天的学习计划,合理安排时间 独立思考后再请教老师或同学
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③遇事从不要别人帮助,一切靠自己 ④遇到难题,

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A、①②③ B、②③④

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C、①③④ D、①②④

2、学完了有关自立自强的内容以后,几位同学对自立自强谈了自己的看法,你同意他们中间 谁的观点 等我长大了才能 ( ) ①刘威说: “我现在年龄还小, 只能靠爸爸妈妈照顾,

自立自强。” ②冯立群说:“我特别想自立自强,凡是我自己的事,我

都要自己做主,不要大人管。” ③赵倩说:“学习中遇到难题,我总是先自己独立思考,想 办法去解决,这也是自立的表现。” ④陈晨说:“自立就要克服依赖心理,安排好自己的生 活。” ( ) A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3、阅读下面的材料,回答相关的问题。 材料一 小丰每天把自己应该做的事都做好,比如:收拾好自己的房间;自己的衣服自己洗; 每天都按老师的要求完成学习任务?? 材料二 小军每天都要麻烦父母,比如:每天上学都要妈妈提醒;自己的房间乱的一团糟也 不主动收拾;衣服脏了不会洗;老师布置的学习任务要父母督促才能完成?? 认真阅读材料,并回答: (1)小丰走的是什么路?小军走的是什么路?你选择哪一条路?

(2)你认为小军的身上缺少点什么?结果会怎样?

(3)你准备怎样帮助小军改掉这些坏毛病?

【学后反思】

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