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铜山县中学地理课堂教学评价标准


铜山县中学地理课堂教学评价标准(第四次修订)
执教者 课 题 课 型 评价项目 目标 开课性质 评价内容及标准 1.切合课程标准,符合学生认知规律,体现学生心理特征,有利学生的终身 发展 设 定 2.突出能力培养,体现过程、方法和价值观 3. 依据课程标准, 联系生活实际, 创造性地使用教材、 设计活动, 内容开放, 教材 案例新颖,能激发学生学习兴趣和探究热情 处 理 4.设计合理、容量恰当,重难点突出 5.面向全体,气氛民主,师生互信互动,教师适时点拨 导 学 6.学习情境创设新颖,提供案例典型,问题设计具有层次性、启发性和 探究性 过程 7.点拨、引导、 归纳适时,反馈、矫正及时。利于学生思维突破、 能力形成。 8.衣着端庄,情绪饱满,善于观察、发现、处理学生学习中的问题,思路清 教师 晰,调控课堂能力强 动,地图运用恰当 10.精神饱满,积极参与,充分思考,乐于探究,主动完成自学、讨论、训 练等学习活动 学 习 11.能与同学、老师展开讨论,分享对问题的认识;大胆发言,见解有新意; 过程 合作交流,和谐有序 lO 素 质 9.能够运用普通话、现代化教学手段和设备,板书工整美观,板图准确、生 15 10 5 听课人数 分 值 得 分 执教者 单 位 上课学校班级 年 月 日

导 ︵ 40 分


20

学 ︵ 60 分


12.产生探究地理问题的兴趣,形成主动学习的态度 13.注重学生基本能力的培养 学 习 14.学生自主学习能力强,方法灵活,合作意识强 能力 15.善于解决学习中遇到的问题,能举一反三 16.能掌握基础知识,形成技能,并转化为地理学习能力 学 习 17.初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣,并感受到成功的快乐 效 果 18.学生的学习积极性高,回答问题的正确率高

20

20

总体 评价

总 分

评价人(签名)

主办单位(盖章)


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