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网球正手击球的说课文稿


姓名:何宁宁 学号:200910001117

网球说课文稿

指导思想: 一、 指导思想:
依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思 想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动 学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创 设开放性的课堂教学氛围, 让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶 冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的团结协作的精神,增加学 生自信的心理状态,充分施展学生的个性,使学生身心得到放松,提高学生的综 合素质,

教科分析: 二、 教科分析:
本次课的主要内容是网球,主要学习网球的正手击球动作要领。网球是世界上最 。 流行的运动项目之一,网球一向被扣以“贵族运动”、“高雅运动”以及文明运 动的美誉。而网球正手击球指的是在本人握拍手同侧的地方对落地球的大方,他 是网球基本技术中最常用的击球方法,是初学者最先学习的技术。正手击球的动 作,从理论上讲,动作比较深长,击球有力,速度也快。

学情分析: 三、 学情分析:
本课教学对象是高中一年级学生,他们的年龄为 16±1 岁,正处于青春初期,朝 气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求 知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不 长。该班学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有一 定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱,运 动技术较差现象

教学目标: 四、 教学目标:
根据上面的分析,我制定了以下三个方面的教学目标: 1、认知目标:使学生能够知道正手击球三大步骤以及动作要领。 2、技能目标:使学生掌握正手击球的动作要领,通过一系列多球练习,发展 同学们的速度素质、灵敏素质,提高反应能力 。 3、情感目标:注重培养学生的团结协作的精神,增加学生自信的心理状态, 充分施展学生的个性,使学生身心得到放松

教材难点和重点 难点和重点: 五、 教材难点和重点:
1、准备姿势 2.后摆引球 3.击球动作(前挥击球)
2011 年 12 月 4 日

姓名:何宁宁 学号:200910001117

4.随挥跟进动作 细节:击球时肩带动手臂转动,头与肩部保持平衡,动作要注意来球。上体充分 扭转,发挥各种动量到最高点,动作要求流畅不僵硬。髋部与肩部保持在一条直 线上,协调上体与下肢的平衡,动作要领是在于充分的转动。腿部充分蹬伸促使 叫动量形成。

六、 教法和学法
1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、 创新能力。 2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,使学生获得正确的额动作概念,以 优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。 3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正 获得正确的动作,提高学生的学习信心。 学法:采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生 领会意图快,容易接受。 2、多球练习和自主学习相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。 3、组织比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习 的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相 对比, 师生讨论, 探究、 观摩等方式培养学生的思考能力, 观察能力和实践能力。 面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。

场地器材: 七、 场地器材:网球场,球拍人手一支,球约每人 10 到 5 个。 运动负荷; 八、 运动负荷;
130--135 次/分,最高心率为 180 次/分,出现在第二十、三十五分钟,运动密 度约为 55%,运动负荷为中等稍上。 本节课的亮点: 九、 本节课的亮点: 通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。使学生获 得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。充 分利用学员正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自 己的特性, 调动他们的学习激情, 使学员快速并有效的学会网球的正手击球方法。

安全措施: 十、 安全措施:
1、做好充分的准备活动,重点是活动四肢以及腰的部位。 2、分组训练时,要求在后面排队的同学必须与正在练球的同学相隔至少 3 米远。 3、学员不得在球场中随意穿梭。 4、挥拍练习时,注意学员之间的安全距离。
2011 年 12 月 4 日


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