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高中生传统音乐的学习情况及思考


高中生传统音乐的学习情况及思考 【摘要】传统音乐文化是我国优秀的音乐文化宝库,值得被大 众学习、保护与传播。当前中国传统音乐在高中校园内的学习状况 如何,是应该研究的重要问题。本文指出高中生传统音乐的学习情 况并不理想这一现象,探索其原因,并提出了思考建议,以激发高 中生对传统音乐的学习热情。 【关键词】传统音乐文化;高中生;学习状况 中国传统音乐有着悠久的历史和丰富的人文内涵, “中国传统音 乐”一词出现于近现代时期,是相对于中国“新音乐”这个概念而 言的。中国传统音乐是指具有一定流传时间的、不属于当代音乐家 创作的音乐。其中不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品, 也包括当代中国人用本民族固有形式创作的、具有本民族固有形态 特征的音乐作品。 传统音乐文化是我国优秀的音乐文化宝库,是有着巨大的学习、 保护与传播价值的。高中生相对于初中生来讲,已开始步入青年时 期,在生理和心理上都是比较成熟,因此,他们在音乐审美认知和 音乐表现等方面都是与成人接近的。在高中的音乐课上,高中生对 于传统音乐的学习动机是什么?他们到底对传统音乐感不感兴 趣?高中生对传统音乐的了解和喜欢到底有多少?等等这些问题, 应是我们音乐教育研究者必须思考的问题。因此,我们很有必要研 究当前中国传统音乐在高中校园内的学习状况。 一、现状与分析 当前,高中生传统音乐的学习情况并不理想,具体体现在以下几 个方面: 1.从学习动机来谈,高中生的传统音乐学习,几乎是出于完成音 乐课的学习任务,同学们的主动性不强。 2.从学习兴趣来谈,高中生传统音乐学习的兴趣少之甚少。这样 的状况令人忧心。 3.从音乐感知能力来谈,高中生对传统音乐的感知能力仍有待提 高。 4.从学习情况来谈,他们对传统音乐的了解比较匮乏,仅仅限于 课本中所接触到的曲目。他们并不是特别关心传统音乐作品的旋律 性和歌词内容。 高中生传统音乐的学习情况之所以不理想,其原因大致如下: 1、高中生在日常生活中接触传统音乐少 a.社会的主流音乐是流行音乐,社会的各个角落都遍布了流行音 乐的影子,高中生从众意识较浓,在大众传媒对流行音乐的强势传 播中,高中生仍不能理性思考。与此同时,大众传媒对传统音乐的 辐射力度不够,使传统音乐无法融入校园和学生生活之中。 b.年轻的一代追求时尚、动感、趣味十足的事物,而传统音乐需 要有较好的音乐感受和理解能力,细细品味才能体会其精华。 2、学校对高中生传统音乐学习的关注度不够 a.高一高二的学生较之学习压力没有高三的同学们大,理应有丰 富并快乐的学习生活,特别是音乐学习生活。音乐课堂教学及音乐 教材存在着各种需要亟待解决的问题,教材的编排往往是编写者个 人观念,教材内容是否为学生感兴趣、难度能接受的内容,仍要划 上一个大大的问号。教授内容不够贴近高中生心理,使他们对传统 音乐的关注不够。 b.学校音乐教育对于传统音乐学习的引导做得仍不够。课外音乐 活动对传统音乐的重视也有待加强。在校园内荡漾的都是流行音 乐,没有传统音乐的倩影。 3、学生们的传统音乐学习的价值观念不成熟,缺乏对传统音乐学 习和保护的意识 就部分较了解传统音乐的学生来说,不少学生会二胡、琵琶等民 族器乐,他们在舞台表演或比赛时往往期望选择西方的乐曲来展 现,而不愿意选择传统音乐。 一是媚外心理,认为西方的乐曲时尚; 二是国民自信心不足,认为中国的民族乐曲土气,不够资本和魅力 让他人欣赏和赞美。 二、思考与建议 传统音乐是我国珍贵的艺术宝库,需要被我们保护、重视并发扬 光大。熟知传统音乐的学生们越来越少,这会让我们的传统音乐渐

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