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2-1动画怎样来形成 八年级信息技术教案































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题 目 型

2-1 动画怎样来形成 信息技术 新授 教 年 师 级 毛威 八年级 课 时 2

一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1、知识与技能: ①理解什么是动画; ②了解视觉暂留效果; ③通过学习制作一个变脸动画初步掌握动画的一般制作方法; 2、过程与方法: 在解决问题的过程中,能促使学生主动思考并探寻解决办法;在观察、分析和交流的过程中,能 培养学生的思维能力和口头表达能力;在分析比较的过程中,能让学生学会辨别,学会根据需要运用 所学。 3、情感、态度与价值观: 通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,建立体验探索与创造的快乐。通过简单动画的制作, 为学生树立进一步学习的信心。 教学重点: ①理解什么是动画; ②通过学习制作一个简单的逐帧动画,为学生树立动画制作的兴趣和信心; 教学难点: ①使学生体会、领悟利用不同软件完成预定目的。 ②理解动画什么是动画。

二、教学策略选择与设计
动画片伴着孩子长大。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐知者” ,兴趣是最好的老师。所 以,如何在学生接触动画制作的时候,让动画制作更简单的呈现在学生面前,这是本节课的最核心的 任务。本节课是学生学习完 Photoshop 软件后接触的第一堂动画制作课程。通过学生作品动画的演示, 创造课堂氛围,增加真实感和亲和力,吸引学生兴趣。通过两帧动画的演示,让学生观察、体会,引 导学生自己讲出来“什么是动画” 。 (3)通过两幅动画的对比,让学生体会中间的区别,了解现象“这幅图片消失了,可是我们仍然能 够“看”到他” ,然后提问“这是为什么?” ,引导学生阅读课本,找出答案,培养学生的主动寻找课 本中存在的答案----视觉暂留效果。

三、教学环境及资源准备
微机室多媒体 Adobe Flash Professional CS5.5 相关动画 相关素材

四、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 备注































引入新课

播放 flash 动画 介绍 flash 软件的基本情况 明确 flash 的能制作动画 Flash 的进入 Flash 界面 菜单栏 工具栏 舞台 时间轴 组合面板 原理:视觉暂留 演示视觉暂留 帧及帧频率 新建 flash 文档 导入素材到舞台 查看动画效果

感受 flash 动画 认同 flash 软件 明确具有 flash 的制作 动画的功能 进入 flash 界面 熟悉 flash 界面

创设情境 引入新课

认识 flash

认 识 flash 的基本界面

动画形成的 过程

明确动画形成的过程 实际操作感受动画的 视觉暂留原理 (改变帧 频率) 上机实际操作 制作简单动画

了解动画形 成的原理及 过程 会制作简单 的动画

制作简单动 画

学生练习 点评 小节

课本 P39 的练习 集体小结本节所学 简要点评本节课

绘制图形 制作动画 进行本节课小结

五、反思和总结


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