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新课程下高中数学教学与计算机信息技术整合


新课程下高中数学教学与计算机信息技术整合的探究 摘要:信息技术与数学课整合将带来课程内容、课程实施、课 程评价和课程资源的变革,使数学教学融入了现代的教育思想观念 与教育艺术,可以调动学生的积极性、主动性,拓展学生开放性思 维的培养,使高中数学教学真正实现改革。 关键词:数学教学;计算机;信息技术;整合;探究 under the new curriculum teaching h

igh school mathematics and computer information technology integration to explore huang xiang abstract: the information technology and the mathematics course conformity will bring the curriculum content, the curriculum implement, the curriculum appraisal and the curriculum resources transformation, caused mathematics teaching to integrate the modern education thought idea and education art, might arouse student’s enthusiasm, the initiative, developed the student open thought the raise, caused the high school mathematics teaching true realization reform. key word: mathematics teaching;computer;information technology;conformity;inquisition 《数学新课程标准》提出“现代信息技术的发展和应用对数学教 育的价值、目标、内定以及学与教的方式产生了深刻的影响。应当 把现代信息技术(特别是计算器、计算机)作为学生学习数学和解 决问题的强有力工具,使得学生可以借助它们完成复杂的数值计 算、处理更为现实的问题、有效地从事数学学习活动,最终使学生 乐意并将更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。加强数 学与计算机信息技术的整合。 ” 新课程走进了校园,走进了学生的生活。 《数学新课标》的实践, 激发了教师的教学方式的转变。学生的学习方式的变革,其中理念 之一 ——“注重信息技术与数学课程的整合”对我们的教学颇具 实效。整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质,让数学课堂 更加有趣及具有高效率“那么在高中数学课堂教学中,如何实践这 一理念呢? 一、计算机信息技术与高中数学教学内容有机整合,转变教学模 式。 《新课标》中指出: “学生学习数学的材料选择应该是生活化、前 沿化的” 信息技术的引入和广泛应用,为学生提供了丰富的学习 , 资源,可以极大限度的突破书本是唯一学习资源的限制,最大限度 的扩充教学知识量,使学生跳出只学课本内容的局限性,从而开阔 视野,发散思维。 1、 在教学中, 利用信息资源将信息技术与教学内容进行有机结合, 使教学内容变得丰富多彩,更贴近生活,更具有时代特点。学生也 更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识,并且对比更感 兴趣。华罗庚曾经说过,对数学产生枯燥乏味,神秘难懂的印象的 主要原因就是脱离实际。因此,数学学习材料的

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