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思辨类材料作文写作指导


思辨类材料作文写作指导
近三年来,思辨类材料作文成为每年高考作文试题中数量最多的一类,如 2011 年上海卷“一切都会过去与一切都不会过去”,2012 年江西卷“没有什 么与拥有什么”、福建卷“路程与时间”,2013 年课标卷“经验与勇气”、江 西卷“怕与不怕”、湖北卷“方与圆”,2014 年新课标卷 I“面对被打破的规 则运动员和裁判产生了争议”、安徽卷“演员与剧作家

之争”、上海卷“穿越沙 漠的自由与不自由”、江苏卷“朽与不朽的青春”、广东卷“黑白照片与数码时 代”,北京卷“老规矩之辩”等。 那么,面对这些充满着哲理思辨的试题,考生如何既能快速打开思路,同时 又能辩证分析写出思想深度呢?笔者结合下例总结出“三招”制胜法。 【作文题】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 新加坡歌手郭美美在《不怕不怕》中唱道:“不怕不怕,胆怯只会让自己更 憔悴;不怕不怕,夜晚再黑我就当看不见,太阳一定就快出现。”是的,因为不 怕,我们敢于超越,创造奇迹。在一个又一个奇迹面前以至于我们不怕大自然, 不怕社会的力量,不怕真理,不怕正义,不怕良知……可我们又太怕了,怕没有 金钱,怕失去权势…… 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含 意的范围作文。 【解题】 本题考生可用提取关键词的方法来审题立意,通过阅读材料,考生可轻易地 提取出关键词“怕”。对“怕”这个话题,材料有三个观点,一个肯定,两个否

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定,所以考生就这三个观点便可展开立意:(1)肯定“不要怕”;(2)否定 “什么都不怕”;(3)否定“什么都害怕”;(4)综合以上三点,辩证地看 待“怕”。 【思路演练】 第一招:抓住一点,不及其余 所谓“抓住一点,不及其余”,就是对于试题材料所隐含的多个观点,考生 只需紧扣其中一个观点并将其作为全文的唯一立意点即可, 对于其他观点考生可 舍弃,请看《不怕铸就辉煌》一文主体片段—— 不怕铸就个人辉煌。因为不怕,项羽之于巨鹿,破釜沉舟;因为不怕,韩信 之于井陉,置之死地而后生;因为不怕,郭川成为第一个单人不间断环球航行的 中国人;因为不怕,比尔·盖茨敢于放弃学业,选择创业。 不怕铸就民族辉煌。因为不怕,马云对阿里巴巴大胆尝试;因为不怕,海尔 敢于突破以科技创新求发展;因为不怕,邓小平提出“一国两制”;因为不怕, 中华民族在实现“中国梦”的道路上奋勇前进。 【思路探究】 作者以“是的,因为不怕,我们敢于超越,创造奇迹”一句为切人点,并将 “不怕”作为本文的唯一立意点,而对于其他的观点则忽略不计,旗帜鲜明地表 明了自己的观点——不怕方能铸就辉煌。 第二招:八二比例,重点突出 所谓“八二比例,重点突出”就是对于试题材料所隐含的多个观点,考生可 选取其中一个观点将其作为全文的主观点,并将其部分当成文章的重点,用墨可 占全文的 80%,对于其他的观点考生只需兼顾即可,用墨可占全文的 20%。请

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看《有所怕有所不怕》一文主体片段—— 在一个又一个奇迹面前,我们不怕大自然,不怕社会的力量,不怕真理,不 怕正义,不怕良知……但我们为这些不怕已经付出了沉痛的代价,所以,我们必 须有所怕,心存敬畏之心。 有所怕, 敬畏我们赖以生存的大自然。 为什么会有全球气候变暖、 地震频发、 多种生物灭绝……根本原因在于我们缺乏对自然最基本的敬畏之心;有所怕,敬 畏人类的历史,德国总理惊世一跪赢得世人的敬重,为何日本右翼否认侵略,篡 改教科书,根本原因在于他们缺乏对历史最基本的敬畏之心;有所怕,敬畏我们 的文化,当《宫》《抗日奇侠》等各种穿越剧、“神剧”不断搬上荧屏时,当西 北大学“校董成神”时,当“杜甫很忙”时,我们对文化的敬畏之心又在何方? 当然,我们也不能什么都怕,那样我们将裹足不前。张无忌优柔寡断,瞻前 顾后,终难成大器;李斯怕失去权势,残害同窗韩非,自己也难脱被戮。所以有 所怕有所不怕才是人生之智慧。 【思路探究】 本片段无论是选取全球气候变暖,还是日本右翼否认侵略历史等素材,都有 力地论证了我们要有所怕, 要心存敬畏。难能可贵的是本文在肯定心存敬畏的同 时,又提出了“当然,我们也不能什么都怕”的观点。纵观作者用墨,“心存敬 畏之心”用墨占片段 80%以上,“我们也不能什么都怕”用墨占片段近 20%, 如此行文构思,既兼顾了试题材料了两个观点,又详略得当,重点突出,可谓一 箭双雕! 第三招:兼顾多者,辩证分析 所谓“兼顾多者,辩证分析”就是对于试题材料所隐含的多个观点,考生可

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兼顾两者或多者,将其放在一起辩证分析。请看《荡起双桨》一文主体片段— — 是谁在国家尴尬之时挺身而出,丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞,带着 车马粮草告别绿柳清河, 离开长风携云朵翩跹而来的长安,甘赴寒风与沙石吹打 的大漠?是你,昭君,用勇气击败对西域的害怕,用大义担当起为国家减免战火 的责任, 才替大汉朝撑起一片安定平和的天空。 又是谁顶着各方压力, 无所畏惧, 只身前往虎门,一把火烧尽鸦片说:“只要我在一天就决不让鸦片销进中国!” 是你,林则徐,用“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的情怀担当起民族存亡 的责任。你不怕吗,当然怕,但你知道自己身上的责任,便用积极乐观的心态战 胜了所有的恐惧,铸就了人生的辉煌。 相反,是你,柳宗元,被贬永州后,被“永不起用”的条文吓坏了,被那里 的“穷山恶水”所吓坏了,你怕了,怕得忘记了“为官一任,造福一方”的圣人 训,于是,你整日寄情山水,毫无政绩可言。 所以,怕与不怕不在于你所面临的境遇,不在于你所处的环境,而在于你是 否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。 【思路探究】 本片段不是停留在对怕与不怕现象的列举上, 而是透过现象看到了不怕与怕 的本质在于是否拥有一颗积极乐观的心,这是典型的透过现象探原因。如此行文 构思,既说理深刻,又充满了极强的辩证色彩! 【思路小结】 思辨类材料作文,其审题立意相对复杂,考生可从以下几点切人: 首先,读透试题材料,把材料所蕴含的观点找出来。如 2014 年上海卷,对

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穿越沙漠,材料明显有两个观点,一个是自由,一个是不自由。 其次,明白材料的感情倾向确立写作重点。有些试题材料虽说有两个观点, 但却有明显的写作感情倾向,如 2014 年福建卷,虽说面对空谷有两个观点,但 材料明显倾向于第二个观点——有人因此想到了栈道桥梁。 最后,根据写作水平确立行文思路。以上三招,考生可根据自身对材料的理 解程度和写作能力灵活选择。第一招相对容易,因为其只写了一个观点,立意相 对显得较浅,一般得分在 48 分左右;第二招也相对易于掌握,虽说其立意也不 是很深,但其兼顾了多个观点,一般得分在 52 分左右;第三招考生如果没有极 强的思辨能力和写作能力一般是很难操作的,所以要慎重选取,以免让文章变得 杂乱无章,但一旦写好,此类文一般得分在 55 分以上。

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