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师旷论学


师旷论学
(选自西汉刘向编《说苑》)

下面我们分四步学习课文

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? 人生有涯,学而无涯。师旷论学三喻,妙 哉妙哉!



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? 晋平公?问于师旷?曰:“吾年七十, 欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不 炳烛?乎?”平公曰:“安有为人臣而 戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏 君乎?臣闻之:少而好学,如日出之 阳;壮而好学,如日中之光;老而好 学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧 行?乎?”平公曰:“善哉!”

译 文 ? 晋平公?问于师旷? 曰:“吾年七十,欲 学,恐已暮矣。” ? 晋平公对师旷说: “我已经是七十岁的 人了,想学习,恐怕 太晚了吧?”





? 师旷曰: “何不炳 烛?乎?” ? 师旷说: “为什么 不把蜡烛 点燃呢?”

? 平公曰: “安有为人 臣而戏其君 乎?” ? 晋平公生气 地说:“哪 有做臣子的 戏弄君王的 呢?”

译 文 ? 师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少 而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中 之光;老而好学,如炳烛之明。 ? 师旷就认真地对他说:“瞎眼的臣子(我) 怎么敢戏弄我的君王啊!我听说:‘少年 的时候好学,就如同在日出时的阳光中行 走;壮年的时候好学,就如同在正午的阳 光下行走一样;老年的时候好学,就如同 把蜡烛点燃行走一样。’


? 炳烛之明, 孰与昧行? 乎?” ? 点上蜡烛走 路和黑暗中 走路,究竟 哪个更好 呢?”


? 平公曰: “善哉!”
? 平公说: “说得好!”



释?



释?



释?

炳烛:把烛灯点燃。古无蜡烛,称火 炬为烛。炳:点燃。


昧行:黑暗中行走。

释?

拓展训练
? 用“/”给下面的文字断句(划三处) ? 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。

? 晋平公问于师旷曰/ 吾年七十/ 欲学/恐已暮矣。

拓展训练2
? 对下列句中加点的词解释有误的一项是( A ) ? A.何不炳烛乎(为什么) · ? B.盲臣安敢戏其君乎(表疑问语气) · ? C.炳烛之明,孰与昧行乎(黑暗) · ? D.善哉(说得好) ·

拓展训练3
? 用现代汉语翻译下面句子。 ? (1)安有为人臣而戏其君乎?

? 哪有做臣子的戏弄君王的呢?
? (2)臣闻之,少而好学,如日出之阳。

? 我听说,少年的时候好学,就如同在 日出时的阳光中行走。

拓展训练4
? 师旷论学的道理对你有何启示?
? 1.人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学 习,受益终生。
? 2.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好 学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。 ? 3.如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就 一番事业。有志不在年高,活到老学到老。年纪性别 和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能 成功。

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