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2015年中考物理试题分析


2015 年中考物理试题分析
以下对 2015 年中考物理试题分析, 以期对以后的初中物理教学有 所帮助。 一、考试范围及总体思路 2015 年的物理试题是以全日制义务教育《物理课程标准》 (实验 稿)为命题依据,以初 2013 级学生使用的《义务教育课程标准实验 教科书·物理》教材为考试范围。考查了《物理》 (人民教育出版社) 八年级(上)——九年级所涉及的所有章节内

容。在全面考查的基础 上,充分贯彻了重点知识反复考,次重点知识轮流考的原则。 整套题重点考查了学生的科学探究与物理实验的能力。充分体现 出了物理、技术和社会协调发展的观念以及科学精神。突出了基础知 识的考查,突出了教材的主体作用,突出了物理的思维过程与思维方 法,突出了物理与生活、自然和科技的联系,重在理解物理现象和物 理分析方法。 (引导五个回归,注重能力考查) 二、试题特点分析 本套试题设计难度 0.55~0.60(实际为 0.614) ,试题具有较大区分 度,旨在为各个层次的高中学校选拔到满意的生源,同时也尽可能让 每个初中学生进到最适合自己发展的学校学习, 让各个学生都能在自 己的领域充分展示自己的特长,找到自己的发展目标与方向。 今年的物理试题相比往年,知识面覆盖更广,对单一知识点考查 的题目明显减少。对一些物理现象记忆的直接考查略有减少,更侧重

于对物理现象所表现出来的物理本质的考查。 根据物理现象进行分析 和物理思维的考查增多, 直接来自课本结论和完全来自课本素材的题 目相对减少,从而引导学生及初中物理教育不能停留在记现象、背结 论上,而应透过物理现象认识物理本质,真正达到物理源于生活而又 高于生活。 通过对本次试题的深入统计,各年级各知识板块的试题所占分值 如下表: 教 材 声 声现象 13 18、25-1 3+3+4=14 透镜 热 物态变化 电 路 电 压 、 电 25-3、26-2 阻 3+4+12+8=27 25-3、27-1 25-3 、 26-2 、 27-1 电与磁 磁 信息传递 10 17 3+3=6 15 26-1 4 3 考查板块 涉及到的试题 分值统计

八 年 级 ( 上 )

光现象 光

电 流 、 电 19、26-2

八 年 级 ( 下 )

电 欧姆定律 电功率

物质 运动和力 力 力和机械

27-2 21、 26-3、27-2 3+3+3+4+8+7 11 =28

压 强 、 浮 20、 25-4、27-2

九 年 级

力 功 、 机 械 25-2、27-2 能 能 热和能 能源 12、14 16 8 3+3+3+4+5=1

从上面的统计表中,我们可以很直观的看到,本次的物理试题对 物理的重点知识考查较多,力学板块、电学板块以及力、电所涉及的 能量问题考查力度比较大,总共达到 73 分。而对声、光、热、磁这 些次重点知识也做到了科普性考查,虽然涉及的题目不多,但是涉及 的面较广,知识点较多。 三、考点出处及命题意图

题 号

具体考点

考点来源

命题意图

卫星通信是靠电 考点源自八 根据基本考点及生活实事原 磁波来传递信息 年级下册 99 创命题, 加强学生对实事了解 10 的 页、109 页 及物理对人们生产生活实际 的影响的了解

斜面及所有简单 考点源自九 结合生活实例原创命题, 对典 机械都是省力不 年级 68 页 11 省功 行考查, 指导学生学习与生活 实际相联系 海边昼夜温差比 考点源自九 结合课本 STS 情景命题, 引导 12 沙漠小是由于水 年级 129 页 的比热比沙石大 学生从生活实际中分析、 寻找 物理原理,学会学以致用 型的物理机械的相关知识进

声是的产生,声 考点源自八 结合生活实际原创命题, 综合 音特性:音调、 年级上册 13 考查有关声学的多个基本知 13 响度、音色,控 页、19 页和 识, 让学生对声现象有全方面 制噪声三种方式 26 页 的认识

一切物质的分子 考点源自九 根据课本典型演示实验命题, 都在不停的运动 14 了解, 会从基本实验分析出实 验结论 凸透镜成像的基 考点源自八 综合教材内容命题, 考查学生 本原理及常见的 年级上册 63 对凸透镜相关知识的掌握, 会 15 光学仪器在生活 页、68 页 中的实际应用 根据凸透镜分析生活中的实 际应用 年级 121 页 考查学生对课本典型实验的

核能、一次能源 考点源自九 综合教材内容命题, 会区分一 16 和二次能源、可 年级 144 页、 次能源和二次能源,知道核 再生能源和不可 147 页和 150 能、太阳能的特点,能区分可

再生能源



再生能源和不可再生能源

导体棒做切割磁 考点源自八 根据教材探究实验命题, 考查 感线运动就会发 年级下册 84 学生理解掌握产生感应电流 17 生电磁感应,产 页 生电流 透明物体的颜色 考点源自八 根据课本典型演示实验命题, 由通过它的色光 年级上册 53 要求学生了解光的色散现象, 18 决定,不透明物 页 体颜色由它反射 的色光决定 电 路 的 故 障 分 考点源自八 根据基本考点原创命题, 考查 析:电压表和滑 年级下册 5 学生对基本电学仪器的使用, 19 动变阻器的连接 页、19 页 方法 会分析电路故障, 会解决电路 故障 知道物体颜色的决定因素 的条件

压强等于压力除 考点源自九 根据教材习题改编, 考查学生 以面积 20 坐标纸估算面积, 估算人对地 面的压强 弹性形变越大弹 考点源自九 根据基本考点原创命题, 考查 簧的弹力越大, 年级 48 页 21 弹簧弹力只与一 端受力有关 根据二力平衡判断弹簧弹力 的大小 学生对基本性质力的理解, 会 年级 73 页 对压强定义式的理解, 会利用

平面镜成正立、 考点源自八 根据教材习题改编, 考查平面 等大、虚像,物 年级上册 46 镜成像的基本特点, 会将平面 25-1 距等于像距 页 镜成像应用到实际的视力检 测上来 功、平均功率的 考点源自九 以引体向上为背景原创命题, 25-2 计算 年级 107 页 考查学生会应用功和功率的 基本定义式对功、 功率的计算 电路的串联分压 考点源自八 根据基本知识点原创命题, 考 特点,会根据实 年级下册 41 查学生对欧姆定律和功率计 25-3 际电路计算电 页 压、电功率 算式的应用, 会对串联电路的 特点进行分析应用

大气压强及液体 考点源自九 根据教材演示实验命题, 考查 压强的定性分析 25-4 用液体压强决定因素对大气 压强变化定性分析 应用比热容和热 考点源自九 根据基本知识点原创命题, 考 值的公式进行定 年级 126 页 25-5 量计算 基本的计算能力, 会利用物理 知识解决实际问题 晶体非晶体的判 考点源自八 根据教材探究实验命题, 考查 26-1 断及熔点的确定 年级上册 81 学生对晶体和非晶体的掌握, 页 会区分晶体和非晶体, 会根据 查学生对基本公式的掌握及 年级 84 页 学生对大气压强的理解, 会利

物体的熔化过程找出晶体的 熔点 器材的选择、电 考点源自八 根据教材探究实验命题, 考查 压表读数、电功 年级下册 46 学生实验时对器材量程的选 26-2 率、电阻的计算 页 择,会正确对器材进行读数, 会根据欧姆定律、 电阻计算式 计算电阻、电功率 探究弹簧的弹性 考点源自九 参考教材探究实验命题, 考查 势能与什么因素 年级 112 页 26-3 有关 会根据探究实验, 完善探究实 验的涉及 欧姆定律、电功 电学综合考 根据实事材料命题, 结合超导 率的定量计算 27-1 生对材料的分析应用, 考查学 生分析问题的物理思维能力 浮力的计算、二 力学综合考 根据实事材料命题,结合“蛟 力平衡、平均速 查 27-2 度、机械效率的 定量计算 四、对初中教学的知道建议 本套试题加大了对分析问题、解决问题的物理思维的考查力度, 同时引导并建议初中物理教学要尽可能从物理思维、物理本质出发。 查力学的主干知识, 考查学生 对知识的迁移应用能力 龙号”这个实事背景材料,考 查 限流器这个实事材料, 考查学 学生的基本的物理探究思维,

注意教学过程从生活实际中来经过物理探究, 寻找物理原理然后再回 到生活中去, 而不要只是一味的停留在让学生记忆背诵一些物理现象 或者是一些典型的题目。 素质教育的目的是让学生通过学习提高自身 的各种素质,从学习中感受到分析问题、解决问题的基本方法,所以 建议初中教学加强学生的思维训练。


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