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教师演讲稿 用心弦奏响青春的乐章


用心弦奏响青春的乐章

如果人生是一首诗,那么青春是它最华丽的篇章;如果 人生是一部交响曲,那么青春是它的主旋律;如果人生是一 片汪洋大海, 那么青春是它海深浪急的狂想。 当人们赞叹 “万 绿丛中一点红”的时候,我却把青春献给了绿叶一般朴素、 绿叶一般谦虚地专心地垂着凉荫的教育事业。我的教育青春, 正用自己心灵之弦在奏响: 有一种精神叫奉献,我选择奉献。 做教

师,就要呼吸黑板与粉笔的强烈气息——写下的是 真理,擦去的是功利;就要感受着付出与获得的深刻对比— —举起的是别人,而奉献的是自己。但我选择了奉献。在人 生的辞典里,奉献一词最为广博而深奥,但在每个人爱与被 爱的生活中,它显得又是那么单纯与具体。 杨娜是一个单亲家庭的孩子, 妈妈远嫁, 父亲在外打工, 自己跟着脾气不好的姑姑,我是在一次学生的自我演讲中知 道的。因为我想选一个学生参加市里的中学生爱国主题的演 讲比赛,想要在班上选拔。就让学生们各自按照我讲解的要 点介绍一下自己。没想到杨娜说的时候,满含泪水。她说得 泣不成声,而我听到了这几句话: “我是没有妈妈的孩子” 、 “我是丑小鸭,但我有着白天鹅的梦” 。当时,我想的就是, 我要给这个孩子以温暖,让她也感受一下生活的美丽——我

要让她参加演讲比赛。 杨娜并不是一个语文成绩好的女生,普通话也不及其它 几个同学标准,一日三餐都得不到保证。于是,在参赛前的 一个月里,我把她接到我的家里,跟我一起吃住。我写出了 演讲稿,让杨娜查字典标出每一个自己拿不准的语音,然后 百遍地读,直至完全脱稿。经过语音、语调、语气、停顿、 抑扬顿挫以及重要的情感的训练,稿里的营养终于化为了她 自身的血肉,在那次有着高中学生参赛的演讲中,她居然夺 得了第二名的好成绩。那之后,她成了一个阳光的女孩。 而今,她已经升入大学了。今年过年时,跟她同班的一 个学生邀我聚会,我有幸见到了她,我们深情地拥抱了足足 有一分钟。她跟我说永远忘不了那一次演讲,因为那次经历 给了她永远的自信心。而我也相信了,一次看起来简单的决 定,可以燃起一个人对生活的激情。 有一种经历叫坎坷,我也曾坎坷 我所任教的第一所初中,是一个农村初中。报到的那一 天,我用脚步丈量着去学校的路。通过一路的寻问,我找到 了偏僻的它,与我想象中相差甚远的它。回到家里,想到曾 经立下的誓言,我泪如泉涌:在泪光的朦胧里,我看到了在 大山里播种的园丁;在哭泣的伤感中,我听以的贫瘠的土地 对知识的呼唤……于是,在隔日的晨光里,我毅然决然的骑 着自行车去了离家有八里多路的学校。

不幸的是,我在骑车快速行驶时,与迎面而来的单车相 撞,左臂撑在地上的一刹那,咔嚓一声,骨折了。因为是左 臂双骨折,难以固定,所以反反复复的接了三四次。当“陈 旧性骨折”的诊断书递到我手中的时候,我痛不欲生: “妈 妈,我不去上班了,我再也不去上班了。 ”母亲含着眼泪回 答了我的坚决: “孩子,骨折了又不是不能好。学校里工作 的又不止你一个,其他的人都能克服的困难,你为什么不能 克服呢?”我默不作声,除了流泪,找不出其他的任何方式 表白内心的痛苦…… 我真想在家里多住一些日子,等病好了之后再上班,但 学校的师资奇缺,如果我再不去,就意味着一个班的语文没 有人教。于是,在那寒冷的冬季,我挂着绷带穿着大棉袄, 在父亲的护送下去了学校。 小心翼翼地过了两个多星期之后的一天上午,我从办公 室里往外走,外面正好有一个学生往里冲,我那两根刚刚有 所结合的骨头又活生生地演绎了一次分离…… 忍受着揪心的疼痛,我又一次地住进了医院。在那些远 离健康的日子里, 我深深地 地思索着: 我的胳脯还能好吗? 我会从此残废吗?我怕残废,但我更怕的是再也没有机会走 上讲台,再也不能继续绿叶的故事;我怕的是我那如恒心般 的人生理想会从此夭折…… 大概是命运感动于我对绿叶的这份执着,大概是讲台不

愿将与我的这份情缘割舍吧! 幸运的我, 终于在嫩芽的春天, 在医生的努力、父母的照料、朋友的鼓励下重新回到了健康 的人群中,回到了久别的清新的校园中,回到了我日夜思念 的学生中。 病好后,我不敢再骑车上班,上早自习时,因为公汽还 没有开班,常常是从家里走到学校去。 记得有一天清晨,大雨倾盆,正好是我的早自习。三轮 车把我送到离学校两百米远的地方时,就困在了泥泞中,无 法前进。我只好下车自己走,当我下了车时才发现,鞋子焊 在泥土里,根本没法拔出来,我不得不用双手提着鞋子、赤 着双脚走到学校…… 躲到角落里,我悄悄地流下了酸涩的泪水:教育之路是 烛光之路是春蚕之路,这条路上满是尘土满是疲惫,这条路 上满是泥泞荆棘密布……但伤心之余,我想到了与我共事的 我的同事们,他们仿佛无视了环境的恶劣,勤勤恳恳、兢兢 业业、一如既往;我还想到了读着书的我的学生们,他们 为 了学得知识,时而风吹日晒,时而雨雪兼程,时而霜刀割 面……想到这里,我不禁责怪自己把一点小困难看成是大障 碍,不禁责骂自己是一个放纵泪水的懦夫。 还记得学生们从堤坡挖来的我亲手种在篮球场边的青 草,还记得教学楼后教师们依然居住着的低矮的房间;还记 得自习后单调的早餐,还记得大雨时泥泞的小道;还记得顺

路带过我的单车发出的吱吱的声响,还记得简陋的办公室里 破旧的乐器演奏出的和谐的音乐……这一切都已化做我心 灵深处一首急管繁弦的歌,在我孤独的时候,唤醒我无边的 寂寞。 有一种梦想叫超越,我痴情超越。 大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。 我却是那少数中的一部分。要改造自己,就要不断地越超梦 想。而超越梦想,就是不放弃每一个来到的机会。 有机会参加歌曲大赛了,其实我的容貌,并不适合舞台 上出现,为增强自己的舞台表现力,我利用一切可以学习的 机会,比如学歌曲的原唱者声腔、电视文艺节目里个性的台 风、主持人优雅的气质等等。为了唱好一支歌,我经常练习 上万遍,除吟唱歌曲的旋律、领悟歌曲的情感、表现歌曲的 主题,我还要对着镜子看自己的表情是否恰如其分、身姿是 否走动停留得潇洒自如、动作是否展示得行云流水。我感谢 生活,舞台上能有我的身影是生活对我的恩赐。 今天的教坛,有太多年轻人展现的天地。当同龄人正留 连舞场、兴于饮酒、醉心牌桌的时候,我却正在台灯下读着 一本又一本大多数人看来枯燥的书籍。为了写好一篇论文, 我曾花上好长的时间查找资料、又用尽心思的拟好提纲,成 稿之后又反复不停地修改,到自己觉得能打动自己后,又多 方请教,力求做到尽善尽美;为了写好一份教案、上好一节

公开课、做好一个课件,我经常好多晚上睡不安稳,有时深 更半夜又从床上爬起来修改和制作,由于用眼过度,双眼散 光程度越来越严重。 我并不是一个善长言辞的人,但我明白如果不给自己设 限,人生中就没有限制你发挥的藩篱。辩论会开始了,我被 选为了队员。 为了在辩场上有好的表现, 我大量的积累知识, 把自己想到的每一句有高度、有深度、有力度的话练习好多 遍,一个字音的正误、一个语调语气的妥否、一句话的长短 我都非常在意,因为这些都关系到我反击时是否与对方针锋 相对、是否击中要害,是否辩出了水平、辩出了个性、辩出 了风采。 人生就像一支钢笔,只有不断地汲取,才能不负此生, 否则走过的路就会是一片空白。我不后悔每一次的付出,因 为我痴情 超越。快乐中,我这样歌唱:超越梦想一起飞/你 我需要真心面对/让生命回味这一刻/让岁月铭记这一回。 有一种感觉叫遗憾,我也有遗憾。 结婚快四年了, 我只在家里做过几次饭; 孩子快三岁了, 我跟她一起睡的时间不到半年,她最依恋的人不是“妈妈” 而是“奶奶” ;娘家坐车一个小时不到就可以到,但我一年 平均回家不到三次,并且每次不超过一天;婆婆常常要照顾 年轻的我,而我却未曾陪她逛过一次街、打过一次牌、去过 一次医院……

长路奉献给远方/玫瑰奉献给爱情/我拿什么奉献给你/ 我的爱人/白鸽奉献给蓝天/星光奉献给长夜/我拿什么奉献 给你/我的小孩/雨季奉献给大地/岁月奉献给季节/我拿什么 奉献给你/我的爹娘……每次师听到了这首歌,我都会落泪, 因为我有着对爱人、对小孩、对父母的不同程度的歉疚与亏 欠。 但含泪播种的人含笑收获着: 2002 年 2 月,在市教育局组织的“教苑春潮”文艺晚会 活动中获表演奖。 2002 年 3 月, 在市妇联、 市交通局、 市文体局组织的 “迎 三八交通杯卡拉 OK 大奖赛”中获二等奖。 2002 年 4 月,参加了城中办事处的两次文艺汇演,并在 团市委组织的 “全市百名优秀团员” 评比活动中, 被评为 “优 秀团员” 。 2002 年 8 月,我被评为应城市师德标兵,并随师德报告 团巡回演讲;参加了湖北省第二届青年教师教育观念辩论会 应城赛区总决赛,个人获得优秀辩手,所属代表队夺得第一 名。 2002 年 11 月,参加了湖北省第二届青年教师教育观念 辩论会,个人获得优秀辩论员,所属代表队,荣获二等奖。 2004 年 11 月,在应城市初中语文“新课改、新理念、 新面貌”优质课竞赛暨观摩活动中,与主讲的课与撰写的教

案《羚羊木雕》均荣获一等奖。 2005 年 3 月,在应城市第十五届教学论文评优活动中, 撰写的论文《音乐教学中师生合作学习的尝试》与《体情 悟 理 品趣》均荣获一等奖。 2005 年 6 月,在应城市第二轮中小学“创新课堂教学模 式”达标验收活动中被评为“优秀” ;制作的课件《祖国啊, 我亲爱的祖国》在新课改教学实践与探索优秀成果评选中获 国家级二等奖。 2005 年 9 月, 在应城市初中语文课题研讨会上, 《在 撰写 语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》课题报告与论文 均荣获一等奖,撰写的案例《钟情绿色 拒绝污染》与《关 注学校早餐》分获一、二等奖;在应城市城中办事处先进教 师评比中,被评为“先进教师” 。 2005 年 10 月, 在孝感市中学语文学科优秀论文评选中, 撰写的论文《在文学社团活动中贯彻“以人为本”的理念》 被评为一等奖;在“孝感市初中语文读写结合教学实验”课 题研究论文评比中,撰写的论文《如何进行读写听说的立体 化教学》获一等奖。 2005 年 11 月, 在湖北省教师电教作品大赛评选活动中, 作品《斑羚飞渡》荣获学科整合课例类二等奖;在应城市第 四届中青年教师教育观念辩论赛中, 个人被评为 “最佳辩手” , 所属代表队获得第一名。

2005 年 12 月,在应城市首届校本课题实验研究优秀成 果评先中,主持的校本课题《如何在语文教学中落实自主、 合作、探究性学习》被评为一等奖;在应城市首届多媒体课 件评比活动中,制作的课件《斑羚飞渡》被评为二等奖;在 湖北省第四届中青年教师教育观念辩论赛中被评为优秀辩 手,所属代表队荣获一等奖。 2006 年 3 月,在首届“应城课改论坛”现场演说中,论 文《摒弃教师的话语霸权》被评为一等奖;同月,在市课题 研究经验材料交流中,交流材料《坚持校本研究 打造课题 精品》被评为一等奖。 200 6 年 4 月,在应城市“创模达标”活动语文优质课 竞赛中,执教的《罗布泊,消逝的仙湖》一课荣获一等奖; 同月,在孝感市“走进新课改——优秀教学设计”大型征文 活动中,撰写的教案《羚羊木雕》被评为一等奖。 2006 年 5 月,在应城市爱国主义教育影评征文活动中, 作品《一根战争喜剧的神经》被评为一等奖。 2006 年 6 月, 在应城市中学生文学社团联谊会暨作文教 学研讨活动中,撰写的论文《怎样写好考场作文》和指导的 学生作文《猴子的疑问》均荣获一等奖。 …… 回首岁月,我已经 26 岁了。二十六岁,岁岁都是一根 红烛,红烛燃烧着青春的火焰,奔放着青春的激情。相信今

日青春的我,定能笔端运秀,续写辉煌,用心灵奏响青春的 乐章。

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