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Word表格操作说课稿


说课:Word 之表格操作 各位领导、各位评委老师:大家好! 我说课的题目是 Word 中的表格操作,下面我就从教材分析、 学情分析、 教法学法、 教学过程、板书设计、新进展等几方面说课如下: 1. 教材分析 本节课选自 《计算机应用基础》 WidowsXP+Office2007 这一版本的第五章第三节。 该教材以就业为导向,以学生为主体,强调知识技能的熟练与掌握,学习过程的探 究与合作,充分体现“做中学、做中教”的职业教育教学特色。考虑到学生要获得 “双证”的需求,教材内容包含了计算机技能考核的全部知识点。Word 中的表格操 作不仅是必考内容,也是日常学习和办公中经常用到的,实用性很强。为此,我设 定了三个教学目标: 在知识目标中,我设定了掌握制作表格的各项基本操作,其中设置表格、单元格 的对齐方式以及边框和底纹是重点也是难点。能力目标,通过这节课,提高学生制 作表格的基本操作技能;情感目标,在教学中激发学习兴趣、增强学生自信心,培 养沟通、表达、合作能力。 2. 学情分析: 学情分析:中专学生来自不同的县市区,对计算机基础知识的了解各不相同,但 普遍对计算机比较感兴趣,主观上愿意接触计算机,动手能力较强,在课堂上表现 思维活跃、活泼好动,但是他们普遍对计算机没有进行过系统的学习,也缺乏耐心 和毅力。由于中考压力给大部分同学造成了挫折感,表现出自信心不足等缺点。 3. 教法学法: 针对以上情况,为了突出学生的主体地位,提高学生动手能力,激发学生学习兴 趣,我采用的教学方法为:情景导入法、任务驱动法、直观演示法、赏识教学法; 学生则通过观察分析、自主探究、小组合作、强化练习来学习和掌握本节课的内容。 4、教学过程 在教学程序的设计中我特别注重以学生为主体, 以任务为主线, 以老师为主导的 教学理念,在完成任务的过程中学习新知、掌握技能,并按以下流程展开教学: 在导入课题这一环节, 我将采用情景导入法, 面对一年级的同学现阶段正保持着 新老同学的联络,所以设定这节课的第一个任务是制作通讯录这一表格,第二个任 务是再制作一份个人创意表格作品,我将从中选出优秀作品在全班及全年级进行展 示,从而提高学生的学习热情; 由于在 Word 表格制作之前, 同学们已学习了 Word 中的基本操作与文字编辑排版, 所以,在第二环节只需要简单引导插入方法,同学们就可以通过小组合作自主探究 完成表格基本的创建与录入; 难点内容, 我采用直观演示法, 先让学生对比操作前后的区别, 在理解的基础上, 再学习操作方法,比如,外侧边框的添加,选择不同的区域,单击外侧边框后,产 生的效果不同,所以在操作时要反复强调:任何操作,都要注意先选定操作对象, 再进行具体操作。细节决定成败,要求学生仔细认真、多思善思,养成科学严谨的 学习习惯。 为了提高学生的操作能力,课程设计特别注重强化练习,在练习前,我会先显示 几个美化完整的表格,起个抛砖引玉的作用,最后选出优秀作品进行展示,并充分 肯定学生的成绩,让大家每节课都有成就感,从而增强学生自信心。 最后师生共同归纳总结本节课的知识点, 并强调操作中明显出错时, 要及时撤消; 分析原因再进行操作。 课后作业是将表格插入到上次录入的一篇文章的结尾处, 为下节课的图文混排做 好准备。预习的内容就是:图文混排。 5.板书设计 这节课我设计了如下的板书,由于内容比较零散、知识点多,为了使学生更加完 整掌握这些操作,所以在板书设计中,首先罗列出了所有知识目标,并标出重点难 点,这样设计层次分明,便于学生更加清晰的对照并梳理自己的知识体系。

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