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黑龙江省龙东地区2011年初中毕业学业统一考试


黑龙江省龙东地区 2011 年初中毕业学业统一考试 语 文 试 题(农垦、森工用) 考生注意: 1.考试时间 120 分钟 2.全卷共四道大题,总分 120 分 题 号 一 二 得 分 得分 评卷人 一、知识积累及运用(第 1—5 题,共 24 分) 本考场试卷序号 (由监考填写) 三 四 总分 核分人

1.阅读下面文字,按要求答题。 分) (6 我抬头仰望

,天空那么美丽,群星那么神秘,白云那么飘逸。历史的天空中,众星璀璨。 他们的光芒照彻古今,他们的神 cǎi 依然如故。放眼未来,明天将因为我们的创造而更加斑 lán。 (1) 把文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面田字格内。 分) (2

(2)给加点字注音。 分) (2 飘逸( ) 照彻( ) (3)根据拼音补全词语。 分) (2 神 cǎi( ) 斑 lán( ) 2.下面句中加点词语使用正确的一项是( ) 分) (2 A.他操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度。 B.王老先生不论怎样忙,每逢节假日总要和儿孙们团聚,以享天伦之乐。 C.在新形势下,我们更应该不断学习,见异思迁,积极进取。 D.他的文章语言讲究句式的错落,长短句抑扬顿挫,增强了文章的表达效果。 3.下列句中没有语病的一句是( ) 分) (2 A.为了防止不再发生类似的伤害事故,我们采取了很多安全措施。 B.“唱红歌、读经典”的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。 C.社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 D.世博会已经闭幕了,但志愿者笑容却总是回荡在我们耳边。 4.古诗(词)文默写。 (10 分) (1) ,在水一方。《诗经 ·蒹葭》 ( ) (2)乱花渐欲迷人眼, 。 (白居易《钱塘湖春行》 ) (3)苏轼在《江城子 ·密州出猎》中以魏尚自比,渴望得到朝庭重用的一句是 “ , _______________________?” (4)春望》 《 一诗中写战火不断、 家书难求的诗句是 “ , 。 ” (5) 《论语十则》中“ , 。 ”体现了儒家 的推己及人、仁爱待人的思想。 (6)古诗中有许多含有“鸟”字的诗句,请写出上下连续的两句: , 。 5.走近名著。 分) (4 (1) 《水浒》的作者是 。 分) (1 (2)请写出智多星吴用巧设妙计,夺得不义之财的情节: 。 分) (1

(3)作者在塑造人物时,非常注意人物之间的共性和个性,请说出鲁智深和李逵这两个人 物的共同点: 、 。 分) (2 得分 评卷人 二、口语交际与综合性学习(6—9 小题,共 11 分)

为了提高大家的环保意识,节约水资源,某校初三·一班举行演讲比赛。该班班长收集了两 则材料: 材料一:去年上半年,全国 2212 万人因干旱而饮水困难,其中 79%的人集中在江西、云南、 贵州、广西等地。今年上半年我国南方又持续干旱,其中以江西、湖北等几省市尤为严重。 材料二:我国属于缺水国之列,人均淡水资源仅为世界人均淡水量的 1/4,居世界第 109 位。 在人均水资源方面,中国已被列入全世界 13 个贫水国家之一,而且水资源分布不均,大量 淡水资源集中在南方,北方淡水资源只有南方淡水资源的 1/4。据统计,全国 600 多个城市 中有一半以上城市不同程度缺水,沿海城市也不例外,甚至更为严重。 6.请你根据材料,拟写一则有感染力的宣传用语。 分) (2 7.如果你是演讲比赛的组织者,请为本次比赛设计活动方案,至少列出四条。 分) (4

8.小明是本次演讲比赛的主持人,请你为他设计一段开场白。 分) (3

9.放学时,小红将喝剩半瓶的矿泉水随手扔掉,看到这种情景,你将如何对她说?(2 分)

得分

评卷人

三、阅读理解及分析(第 10—25 题,共 35 分)

(一)阅读文言文,回答 10—13 题。 (共 10 分) 【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往 来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。 【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌 盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退 士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上, 为之怅然! 10.解释下列加点词。 分) (2 (1)以其境过清( ) (2)不可名状( ) 11.翻译下列句子。 分) (4 (1)日光下澈,影布石上。

(2)徘徊溪上,为之怅然! 12.两文各突出了水什么特点?(2 分) 甲文: 乙文: 13.两文在写法上的共同点是什么?请举例说明。 分) (2

(二)阅读《编钟里的科技与奥秘》 ,回答 14—17 题。 (共 8 分) ①在古代,世界各地都有钟,但它们都没有成为乐器,这是因为这些钟的截面是正圆形的, 声音持续时间太长。唯独中国的编钟,它的截面像两片瓦合在一起,因为钟体扁圆,边角有 棱,声音的衰减较快,所以能编列成组,作为旋律乐器使用。 ②在湖北省随州市出土的曾侯乙墓编钟共有 65 件,是迄今发现的最大最完整的一套编钟。 曾侯乙墓编钟铸造于两千五百年前的战国时代,它气势恢弘,总重量达到两千五百多公斤, 加上横梁、 立柱等构件, 用铜量达五吨之多, 这在世界乐器史上是绝无仅有的。 更神奇的是, 每一个编钟都能发出两个乐音,这两个音恰好是三度关系。 ③曾侯乙墓编钟的音域宽达五个半八度, 而且十二个半音齐备, 是世界上已知的最早具有十 二个半音的乐器。 ④编钟的发声原理大体是,编钟的钟体小,音调就高,音量也小;钟体大,音调就低,音量 也大,所以铸造时的尺寸和形状,对编钟有重要的影响。 ⑤即使在今天,铸钟仍不是一件易事。有的编钟形体很大,高度超过一米五,制造时需要用 136 块陶制的模子组合成一个铸模,灌注摄氏近 1000 度的铜水才能得到。从出土的编钟来 看,它们不仅音调准确,而且纹饰极为精细,这说明商周时期青铜模具的制造技术运用得极 为熟练。 ⑥编钟在铸造时,除了考虑钟的美观,还要注意它的声学特点。编钟表面被称为“枚”的突 出部分,不仅仅是一种装饰,它还能加快声音的衰减。 ⑦青铜是一种合金,主要成分是铜,又加进了少量的锡和铅,各种金属成分的微妙的比例变 化,对钟的声学性能、机械性能有重大的影响。青铜中锡含量的增加,能提高青铜的硬度。 但含量过多,青铜就会变脆,不耐敲击。铜中加铅, 可降低熔点,增加青铜熔铸时的流动性, 还可以减弱因加锡导致的脆性,使所铸的钟耐击经用。但是含铅量过高,钟的音色又会干涩 无韵。而曾侯乙编钟里,铜、锡、铅的含量达到了最合理的比例,可见春秋战国时期,人们 已经对合金成分与乐钟性能的关系有了精确的认识,正因为如此,铸出的钟才音色优美,经 久耐用。 14.请概括出曾侯乙墓编钟的四个特点。 分) (2

15.画线句运用了什么说明方法?有何作用?(2 分)

16.下面句子中加点词语能否删去?为什么?(2 分) 从出土的编钟来看,它们不仅音调准确,而且纹饰极为精细,这说明商周时期青铜模具的制 造技术运用得极为熟练。

17.综合全文看,影响编钟发声和音色的两个关键因素是什么?(2 分)

(三)阅读下面文字,回答 18—21 题。 (共 8 分) 宽容是一种爱 ①有一首小诗这样写道: “学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又长的尾 巴??/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。 ” ②宽容是一种爱。 ③在激烈的竞争社会,在唯利是图的商业时代,宽容同忠厚一样都成了无用的别名,让位于 针尖对麦芒的斤斤计较。但是,我还是要说:宽容是一种爱。 ④十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌,他们关于“定比”这一定律争论了 九年之久,各执一词,谁也不让谁。最后的结果,是以普鲁斯特的胜利而告终。但他并未因 此而得意忘形,据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说: “要不是你一 次次的质疑,我是很难把定比定律深入地研究下去的。 ”同时,他特别向公众宣告,发现定 比定律,贝索勒有一半的功劳。 ⑤这就是宽容。允许别人的反对,并不计较别人的态度,而充分看待别人的长处,并吸收其 营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖,让所有一切映在湖面上,天色云影、落花流水。这 种宽容让人感动。 ⑥我们的生活日益纷繁复杂,头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色。烦恼、 忧愁,甚至能让我们恼怒,无法容忍的事情,可能天天会摩肩接踵而来—才下眉头,却上心 头。只有学会宽容,才能化解烦恼、忧愁。但宽容并不是让你毫无原则一味退让。宽容的前 提是对那些可宽容的人或事,宽容的核心是爱。宽容,不是去对付,去虚与委蛇,而是以心 对心去包容,去化解,去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什 么都要剑拔弩张, 什么都要斤斤计较。 即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃 的湖,我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样,让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们 面前的世界不也会多一份美好,自己的心里不也多一些宽慰吗? ⑦宽容是一种爱,要相信,斤斤计较的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人??可能一时会占 得许多便宜,或阴谋得逞,或飞黄腾达,或独占鳌头??但不要对宽容的力量丧失信心。用 宽容所付出的爱,在以后的日子里总有一天一定会得到回报,也许来自你的朋友,也许来自 你的对手,也许来自你的上司,也许来自时间的检验。 ⑧宽容,是我们自己的一幅健康的心电图,是这个世界的一张美好的通行证。 (选自《华夏时报》 ,略有改动) 18.作者的主要观点是什么?(2 分)

19.下列语句与文章内容相符的一项是( ) 分) (2 A.在唯利是图的商业时代,宽容同忠厚一样都成了有用的别名。 B.普鲁斯特和贝索勒关于“定比”这一定律的争论,最后的结果是以贝索勒的胜利而告终。 C.烦恼、忧愁,甚至能让我们恼怒,无法容忍的事情,可能天天会摩肩接踵而来。 D.用宽容所付出的爱,在以后的日子里或许有一天会得到回报。 20.第④段运用事例来论证,请你为本段补写一个事实论据。 分) (2

21.结合本文内容,请谈谈如何做到宽容。 分) (2

(四)阅读下面文字,回答 22—25 题。 (共 9 分) 我生命中的那簇野菊花 ①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向 勇敢。 ②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有 肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细 心的照管,使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。 当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时, 我躲在医 院的病床上或坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜 欢自己。 ④深秋的一天,我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好,用自行车带我去镇上的医院。镇医院 离家并不远,很快就到了。听诊、化验、取药、打针??这一系列过程,小小的我已是非常 熟悉了??出了医院已是 9 点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天, 阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想 看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还 能不能长大。我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么,车子骑到 前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说: “咱们抄小路能近点。 ”我从来不知道这条小 路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约 一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。 ⑤我的眼前忽然一亮, 就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花, 在阳光的照耀下, 开得那样鲜艳,那样精神。 “爸爸,那是什么花?你放我下来吧。 ”我从自行车上跳了下来, 父亲说: “这是白菊花,像是野生的。 ”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇, 紧密地挨着,矮矮的, 却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞, 花朵不大, 可开得那样灿烂, 没有一丝倦怠之意。 我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境, 我只记得那一刻有一幅 画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色野菊花 明艳美丽, 清香袭人, 一个瘦弱的小女孩看得痴迷, 看得绽放了久违的笑颜。 而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽?? ⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色, 一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻 一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生 命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧! 22.题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么?请结合文意回答。 分) (2

23.第⑤段画线句使用什么修辞方法?请简要分析其表达效果。 分) (2

24.有人认为,文章第④段中治疗过程和市场上的热闹场面应该详写,你同意吗?为什么?

(2 分)

25.每个人的生命中都有 “那簇野菊花” 你生命中 , “那簇野菊花” 是什么?你有怎样的感悟? 请写下来。 分) (3

得分

评卷人

四、写作(共 50 分)

26.以下两题选做一题。 作文一:在生活中,到处充满着各种各样的情。情包含着方方面面,如深厚父子情、融 融师生情、纯真朋友情、亲密兄弟情、友好邻里情、温暖社会情、伟大爱国情?? 请以“情”为话题,写一篇文章。 作文二:请将题目“___________的春天”补充完整,写一篇文章。 要求: (1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。 (2)表达真情实感,不得套写、抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字数在 600 字以上。

约 300 字

约 600 字

黑龙江省龙东地区 2011 年初中毕业学业统一考试 语文试题参考答案与评分标准(农垦、森工用) 一、知识积累及运用(第 1—5 题,共 24 分) 1.阅读下面文字,按要求答题。 (1)评分标准:用楷体准确、规范书写 1 分;标点符号写在田字格左下角,标点不写或不 规范扣 1 分,共 2 分。 (2)yì chè (2 分) 每个注音正确得 1 分。 (3)采 斓 (2 分) 每个汉字正确得 1 分。 2.B (2 分) 3.C (2 分) 4.古诗(词)文默写。 (1)所谓伊人 (2)浅草才能没马蹄 (3)持节云中,何日遣冯唐 (4)烽火连三月, 家书抵万金 (5)己所不欲,勿施于人(6)示例:感时花溅泪,恨别鸟惊心;春眠不觉晓, 处处闻啼鸟等(共 10 分) 评分标准:每空 1 分,错别字、漏字、添字则该空不得分。 5.走近名著。 分) (4 (1)施耐庵 (2)智取生辰纲 (3)疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 评分标准:作者 1 分, 情节 1 分,人物特点 2 分。 前两题出现错字不得分,共同点语言精炼,符合人物特点,答出两点即可。 二、口语交际与综合性学习(6—9 小题,共 11 分) 6.示例:平时节约一滴水,用时还你太平洋。 如果不节约用水,最后一滴水将是你的眼泪。 评分标准:紧扣主题,语言简洁 1 分,富有感染力 1 分 7.示例:①拟写稿件。 ②选定评委。 ③邀请专家或教师。 ④进行比赛。 ⑤专家或教师点评。

评分标准:方案合理,答出一点得 1 分,共 4 分。 8.示例:同学们,大家好。水是人的生命之源。我国又是一个缺水大国,水资源引发的危机 已经引起了世界人们的高度关注。 作为未来主人的我们, 将如何保护水资源?相信选手的精 彩发言会给我们带来启示。下面我宣布,演讲比赛现在开始。 评分标准:紧扣主题 1 分,符合开场白的形式 1 分,语言流畅 1 分。 9.示例:小红你好!节约用水是我们每一个人的责任。我们不能将这半瓶水扔掉,它还有好 多用处,扔掉多可惜呀!2 分。 评分标准:人物称谓 1 分,紧扣主题、得体委婉 1 分。 三、阅读理解及分析(第 10—25 题 共 35 分) (一)阅读文言文,回答 10—13 题(共 10 分) 10.(1)凄清 (2)说出 评分标准:每个词解释准确 1 分,共 2 分。 11.(1)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。 评分标准:重点词语“澈”翻译正确 1 分、语句流畅得 1 分。 (2)在小溪岸上走来走去,为这里景色无人欣赏感到失望(闷闷不乐) 。 评分标准:重点词语“怅然” “之”翻译正确 1 分,语句流畅(意思对即可)1 分。 12.甲文:清澈透明;乙文:水流湍急。 评分标准:甲文答出“清澈”即可得 1 分、乙文答出“湍急”即可得 1 分。 13.借景抒情。示例:甲文借小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。 乙文借溪水景色奇特、无人赏爱,表达了作者的怅惘之情。 动静结合。示例:甲文日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。 乙文水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。 评分标准:答出借景抒情或动静结合 1 分,举例正确 1 分。 (二)阅读下面文字,回答 14—17 题(共 8 分) 14.(1)是迄今发现的最大最完整的一套编钟。 (2)是世界乐器史上最重的乐器。 (3)每一个编钟都能发出两个乐音。 (4)是世界上已知的最早具有十二个半音的乐器。 评分标准:答对一点得 0.5 分。 15.列数字 1 分。用具体数字准确说明了铸造编钟难度之大 1 分。 评分标准:答出列数字得 1 分,答出说明了铸造难度之大或铸钟仍不是一件易事得 1 分。 16.示例:不能,因为“极为”表示程度,是非常、十分之意,说明商周时期青铜模具制造 技术运用熟练程度非常高 1 分。去掉后不能表达熟练程度高, “极为”体现出说明语言的准 确性 1 分。 17.铸造时的尺寸和形状 1 分;合金中各种金属的含量 1 分。 (三)阅读下面文字,回答 18—21 题(共 8 分) 18.宽容是一种爱(或要学会宽容)2 分。 19.C(2 分) 20.示例:蔺相如宽容廉颇而成就了赵国的强大等。 评分标准:论据恰当,语言流畅即可得 2 分。 21.示例: (1)允许别人反对,又不计较别人的态度,同时又能充分看待别人的长处,并吸 收其营养。 (2)以心对心去包容,去化解,去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。 评分标准:任选一方面回答,也可结合两个方面,意思对即可 2 分。 (四)阅读下面文字,回答 22—25 题。 (共 9 分) 22.示例:我从野菊花身上获得一种启迪 1 分,改变了“我”的生活态度,在“我”的生命

成长过程中有着重要意义 1 分。 评分标准:答出“获得启迪”得 1 分, “在我生命中有重要意义”得 1 分。意思对即可。 23.示例:采用了拟人手法,将野菊花人格化 1 分,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态, 突出了野菊花蓬勃的生命力 1 分。 评分标准:答出修辞 1 分,答出作用 1 分。修辞方法答错,此题不得分。 24.不该详写 1 分,因为治疗过程和市场上热闹场面与文章中心思想关系不大,也不是主要 描写的内容,应略写 1 分。 评分标准:答不出第一点或答错,此题不得分。 25.略。评分标准:写出生活中实例 1 分,写出心灵受到触动 1 分,语言流畅 1 分。


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