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七年级下第四课图层的应用(一)制作交通图标教学叙事


七年级下第四课图层的应用(一) 制作交通图标教学叙事
齐齐哈尔市第二中学 孟威 各位同学你们好,今天我将借用 10 班的同学上节课。课的内容 就关于 Photoshop 的,希望同学们能像平时上课一样,不用紧张,和 老师配合好,你们能做到吗? 首先我们先看一张图片。 图片显示的是一位标准欧美年轻女性的 近照。由于各种原因,这张照片看起来并不完美。头发没有光泽、睫 毛长短不一、嘴唇暗淡,最大的问题是面部的色斑严重。那么,下面 这张照片呢?同一个人,为什么变化会这么大呢?这都是 Photoshop 的功劳,很神奇是吧? 有的同学会想,这张是老师特意找的,是个特例。是我特意找的 这点我承认,但决不是什么特例。那现实生活中会有什么例子呢?这 张照片是国内某位女星发布的一张照片。 同学们发现什么问题了吗? 是的,这张照片同样是用 Photoshop 修改过的,但是它完全是个失败 的作品。为什么这么说呢,人物的比例严重失调,没有哪个正常人会 有那么长的腿,大家说是吧? 通过刚才展示的图片, 可以让同学们树立学好 Photoshop 的信心 吗?那我们学习 Photoshop 的动力究竟来自哪里呢? 我们学习 Photoshop 的动力不是因为老师让我们学而是因为学好 Photoshop 能够让我们的生活更美丽。 我们今天要学习的内容是第四课图层的应用 (一) 制作交通标志。

虽然学好这节课不能让同学们马上做出刚才演示给大家那样图片的 效果,但今天所学的内容是处理那种图片所需要的技术之一,而且是 最重要的技术之一,所以我希望大家不要轻视这堂课。 新课导入 这张图片大家应该很熟悉,尤其是左侧的那只大公鸡。但是大家 不觉得这张图片上的三只动物看着别扭吗?左侧的大公鸡有些大, 中 间那只猫的位置有些高。 如果我们要修改的话同学们会怎么做呢?用 选框工具把猫选择上,然后向下拖动。但是问题又来了,移动后,原 来的位置的图像缺失了。 难道我们只能重新画吗?万一画的过程中又 出问题了呢? 为了解决这样的问题, 在 Photoshop 中引入了一个功能——图层。 那什么是图层呢?图层就像透明胶片, 把一个图像的各个部分绘 制在不同的图层上,再把所有图层叠放在一起,就构成整幅图像。在 Photoshop 中, 把用来在同一幅图像中, 放置不同画面的层叫做图层。 就像我手里的透明胶片,每一张代表一个图层,我把背景、鸡、 猫、鸭分别放置在不同的图层里。当我需要修改位置或大小的时候, 只需要对相应的图层进行操作就可以了。 我们为什么要学习图层知识呢?仅仅是为了把我们的照片变的 更漂亮吗?当然不是, 学习图层知识能够让我们在绘图的时候操作更 容易,图像更丰富。 那么我们应该如何进行图层操作呢?我们只需要解决以下几个 问题, 就可以掌握图层操作的技巧了。 请同学们打开 Photoshop 程序,

跟着我的问题来学习如何操作图层。 问题一:图层面板的打开和关闭。打开 Photoshop 程序后,默认 情况下,程序的右侧会打开 4 个面板——导航、颜色、历史记录、图 层面板。 关闭图层面板很容易, 只要用鼠标在图层面板的关闭按钮上单击 一下就可以了。那如何打开图层面板呢?方法一:在菜单栏→窗口→ 图层,单击选择。那有没有其他更加方便的办法呢 ?方法二:在打 开 Photoshop 程序的前提下,键盘上的 F7 键具有打开和关闭图层面 板的功能。 问题二:图层的增加与删除。我们要把不同的元素放到不同的图 层中, 那图层时怎么增加的呢?方法一: 菜单栏→图层→新建→图层。 方法二:在图层面板中单击创建新图层按钮可以增加一个图层。 现在我们知道如何增加图层的方法,那如何删除图层大家知道 吗?学生会找出删除图层的方法。方法一:菜单栏→图层→删除图层 →图层。方法二:在图层面板中单击删除图层按钮。 问题三:图层的指定与调整。现在有 1、2、3、4 四个图层,我 们怎么做才能把背景、鸡、猫、鸭这 4 个图像放到指定的图层中呢? 指定:单击某个图层的名称或缩略图即完成指定。调整:拖动某个图 层到指定的位置即完成调整。 问题四:图层的改名与锁定。现在只有 4 个图层我们好区分,要 是有 100 个图层呢?你们如何快速的知道某个图层里有什么呢?只 要我们把图层改名标注清楚就可以了。改名:选定某个图层,执行图

层→图层属性或在图层上单击鼠标右键选择图层属性, 输入新图层名 称即完成。 我们为什么要锁定图层?我们会因为某些原因需要某些图层中 的图像不被改变。如何锁定?在图层面板中,有 4 个锁定选项,根据 需要选择。一般情况下我们会选择最后一格,锁定全部。 我们刚才了解了什么是图层,学习了图层的基本操作。想要把这 些知识掌握和灵活运用还需要实践来验证。 我们先用一个简单的实例 来验证一下同学们对刚才所学知识的掌握程度。 本节课的主要内容:制作交通标志——“停” 。 大家帮我分析一下这个图像需要几个图层来完成吗? 同学们把书翻到第 33 页, 书上用了 10 个步骤来完成这个标志的 制作,我把这些步骤总结为以下操作口诀:新建文件为开始,建立图 层是前提,图层一上画红圆,图层二上画白圆,图层三上画横杠,图 层四上写文字,调整大小与位置,保存作品即完成。 接下来,大家跟着老师的演示一起操作。如果有问题希望大家能 够及时提出, 或许你的问题能够帮助到许多不好意思开口的同学解决 问题。 操作步骤 1、 新建:新建一个 8*8 厘米的图像。注意:单位的选择(厘米和

像素的区别) 。 2、 3、 增加图层:增加 3 个图层。注意:创建新图层的方法。 画红圆:选择椭圆选框工具,在图层 1 中画出一个圆形并用红

色填充。 预设问题:1、画出的圆不圆。 2、圆画小了或大了。 3、用红色填充圆,移动后发现残缺不全。 4、圆形选区的移动问题。 4、画白圆:1、选择→取消选择。2、指定图层 2。3、样选框工具在 图层 2 上画一个圆形并用白色填充。 预设问题:填充白圆后,在移动的时候发现红圆少了一块。 5、 画横杠:1、选择→取消选择。2、指定图层 3.3、选择矩形选

框工具,在图层 3 上画出一个适当的长方形并用红色填充。4、使 用编辑→变换→旋转,旋转长方形的角度到合适位置并点击确定。 预设问题:1、画出的矩形或长或短。 2、调整横杠角度时会在白圆上留下印记。 6、写文字:1、选择→取消选择。2、指定图层 4。3、选定文字工具, 选择字体、大小、颜色。在图层 4 中单击够输入文字“停” 。 预设问题:1、打字之前忘记修改大小,打完字后,字小的都看不 见了。 2、已经把字号调整到最大的 72 号,但字看起来还是 小。 3、横杠把文字盖住了。 4、我明明打字了,但看不到所打的字。 7、调整:1、观察作品找到不满意的地方。2、指定某个图层,利用

自由变换工具调整大小或用方向键进行位置的微调。 3、需要整体移动的是偶,应对其他图层进行链接。 4、 链接后选择移动工具进行移动或在选项栏中选择对齐方 式。 预设问题:在链接图层时,对齐效果不佳。 8、保存:注意保存的位置和文件类型。 拓展与提高 大家是不是觉得这堂课只做了一个停字, 很没意思?我想不是停 字没意思而是大家的思维拓展不够。 下面我将展示的图片就是利用本 节课的知识拓展出来的应用。 展示制作好的个性光盘封面。由教师展示光盘封面制作的原理。 希望大家在今后的课程中能够积极的利用所学知识拓展出更多 的应用。 谢谢大家的合作。


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