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信息技术支持教师专业发展


如何有效利用信息技术资源,促进教师专业发展 义门中学师永杰 一、新课改下,教师应加强对信息技术教育应用的认识,了解信 息技术在教师专业发展中的作用。当前教学以网络技术和多媒体技术 为基础,实现现代教育和新课程改革。信息技术在现代教育中会从不 同维度同时刺激人们的多种认知感官,使学习者更容易建构起自己的 知识体系。教师要从观念上更新、理解信息技术教育的内涵。要具备 良好的信息技术操

作技能,以人为主体,以信息技术为手段,积极探 索信息技术在工作中的有效应用,才能实现自身职业专业化的全面发 展。教师专业发展是以信息技术为环境、手段、途径、方式和方法, 促使教师在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系 统的、复杂过程。 教师专业发展是课程改革的重要支撑,而课程改革也为教师专业 发展提供机会并促进教师的专业发展。只有提升教师素质,促进专业 成长,才能充分的开发教师的潜能。信息技术促进教师专业素养提升, 促进教师专业知识更新和知识结构优化,如学科专业知识、教育学知 识、心理学知识、学科教学法知识、教学管理知识、教研教改知识, 以及教育技术知识引发等。提高教师绩效、教育变革和促进教育观念 转变。可以对检索工具的应用,远程协助,交流社区,游戏平台,电 子期刊、教育网站、网络投稿、投票、网络课程、教育资源库、教师 网联、教师博客圈等进行网络化学习与利用。另外还有课改示范课、 学科带头人观摩课,配套课件作品,各校名师教案、课堂设计、教研 论文,以及电子图书馆等丰富的优秀教育教学资源,为教师的讲备课、 教研提供了强有力的资源支持。

二、多实践,通过继续教育培训、信息教育培训等途径,加快教 师专业发展进程。 教育部门每年都组织教师大量开展现代化教育理论学习,方式灵 活,如远程教育与网上培训相结合,统一组织与自主学习相结合的方 式。介绍现代化教育改革的趋势,提高教师教育信息化观念。还通过 听课评课、实践反思、教学研究,更新补充知识、提高技巧,不断扩 展自己的专业知识和能力。依靠信息网络技术,最大限度地吸纳借鉴 成功的教育教学模式,迅速投入实践,并在网络上公开交流探讨,有 效提升专业技能。教师借助信息技术,利用网络,可实现不同空间, 不同时间,不同层次的专业技能提升。将信息技术与学科教学中各要 素进行优化组合、互为作用,以发挥教学系统的最大效益。 教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用。 教师专业化的成长,要求每位教师终身学习和终身发展。在信息技术 环境和资源支持下的远程自我提升学习。以选择任何时间、地点、层 次、方式,有选择地修炼。教师的教育观和专业知识的更新,及对信 息技术掌握促进教师专业发展方式的变革都有着很大的影响。教师直 接可以用信息技术进行教学过程的反思性实践,通过网络观摩优秀的 视频教学案例,还影响着教师制度建设的完善,教师的终身学习与自 我发展。 三、学以致用,利用信息技术资源优化教学 把现代教育技术应用到教学中,学以致用。这些技术手段的运用 对于教师来说,既活跃了课堂的气氛,又提高了课堂教学的效率和质 量。丰富了教育信息资源以及促进了教育手段的多样化。在信息化教 学中,教师作为教学活动的主导者、组织者和促进者,起着顶梁柱的

作用。通过教师个人对一个主题下的相关教学资料的收集和整理,并 对这些资料进行分析、认识、反思,通过他人的评价和建议等,使教 师个人对教学过程、教学目标的达成度都有一个深入地总结、反思以 及对未来教学计划的预期安排,并通过数字化的形式加以表现。这样, 教师可以清楚地了解自己在教学过程中的优势与不足,将内隐性的经 验外显化,成功实现个人的知识管理,促进个体专业成熟。信息技术 已经成为教学准备的重要工具,推动了教学手段和方式的变革,信息 技术辅助教学的目的就是为了提高课堂教学的质量和效率。从备课查 找资料,到设计、制作教学软件都可以应用信息技术。有利于工作效 率和质量等综合专业素质的提升。在学科教学中广泛应用信息技术来 创设教学环境、改变教学行为,使学生的学习能力得到更好的发展。 要实现信息技术与教学的“融合”。 教师教学中运用各种现代教育 技术教学,可以充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能, 立体地刺激学生多种感官参与认识活动,使抽象变得具体,使复杂变 得简明,使不可见变为可见,能极大地调动学生的求知欲,激发学生 创新,从而达到教学过程的优化。在教学中师生互教互学,共同探讨。 现代教育技术的应用,对于丰富教学内容,扩大学生眼界,引起学生 对学习科学、探索自然奥秘的兴趣,增进思考力、想象力和创造力, 都有积极作用。现代教育信息技术的运用打破时间和空间的限制,通 过区域性跨学科、跨年级、跨学校互动活动形式,全方位、多层次、 立体化地开展校际教研活动,共享优质教学资源。在实践中,运用信 息技术能起来事半功倍的效果。如课件情境教学,音、色、形、空间 等表现得淋漓尽致,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静 的教学情景,努力把促进学生听、说、读写等综合能力的作用和提高,

在信息技术创设的艺术情境中体验、感知、审美,从而全面提高学生 各方面的素质。还有模拟试验,使学生印象加深。还比如讲解艾滋病 细胞等微观世界的精细结构用信息技术就比较方便,使学生兴趣大增。 四、几点建议 1、加强建设,加强进修学校这一中小学教师继续教育重要基地 的建设。利用师资培训基地进行教育资源实践。 2、加强投入,加强电教馆资金与设备的投入。重点建设成当地 先进的电教机构。 3、优化农村信息技术环境,完善基础设施,使农村中小学信息 技术资源建设得到有效发展。信息化应用环境的建设必须适合学校实 际的应用理念,才能切实有效地为教育教学服务。 4、加强对教师的培训工作。提高教师的应用技能、信息安全意 识、信息化应用理念。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。合理 安排、最好分批次和水平,分层次地对教师进行信息技术技能培训。 使之能真正成为合格的掌握信息技术的专业教师。有效促进教师专业 发展,培养创新性人才更具有深远的意义。 5、有效利用信息技术资源的意义提醒我们,必须加大对教育信 息技术资源的建设,使中国的信息技术教育真正提升到一个高度,极 大地促进了教育改革。 五、结束语 有效利用信息技术资源的关键在于教师的信息化,在于掌握一定 的信息技术和信息资源的教师。所以,要实现教师专业化,有效利用 信息技术提高教师的教育教学能力,在师资培训基地进行教育资源建 设实践,加强进修学校这一中小学教师继续教育重要基地的建设。加

强电教馆的资金与设备的投入,在师资培训基地上加强教育资源建设, 为中小学教师提供优质资源,为教师专业发展提供教学实践、教改教 研、继续教育、提升自我资源服务,这可以使教师整体素质、教师专 业化发展得到有效的提高。教育信息化建设是个巨大的工程,它不是 短期就能做好的,而是一个相当长的适应教育发展、服务社会的过程。 需要我们共同奋斗,拼搏。我们对未来信息化资源建设的前景充满信 心。有效合理运用信息技术进行教育,促进教师专业发展,我们广大 教育同仁要认识到位,认真实践,不断积累经验,优化教学,同时肩 负起 “资源建设”的重任。相信我们的前景会无限光明。


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