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探讨初中历史与社会以生为本的教学策略


治学之珐  探讨 初中 初 中语 文 教 学 有 效 性 的 提 升 策 略 探 讨  文/ 高小 贤  以生为 摘 要: 随着新课程 改革的宴施和素质教 育的推进 , 在初 中语文课 堂教 学中采取有效的措施 , 提高教学的有效性, 已经成为很 鸟语   文 教师积极探索的一个重要问题。在初 中语 文教学课堂 中, 教 师只有摒弃传统的教 学观念 , 具备 教学新观念

, 采取 积极 有效 的方法 , 才   能提升语文课 堂教学的效率。主要分析 了在初 中语文课 堂教学 中如何提高教学的有效性  关键词 : 初 中语文; 有效性; 提 升策略  随着素质教 育的推进 , 在初中语 文课堂 上提高教学的有效性 .   中学习 , 当学生遇到不懂 的问题 , 町以在宽松的互动氛  中干 j I 极地  成为广 大初 中语文教师在积极探讨的一个重要 问题 。在初 中语文  通过 与人交流和合作 , 探讨学习问题的方法 , 让学牛在学 习中积极  课堂教学中 , 如何有效地采取正确的教学方法 , 充分激发学生 的学  地 学 习 , 提 高 学 习 的 有效 性 。   习兴趣 ,让学生 的学习主动性得到更大程 度上 的提高 已经刻不容  缓 。笔者在本文 中主要分析了在初 中语文教学 中应该从 哪些方 面  出发提高初 中语文教学的有效性 。   一 三、 借助多媒体技 术提升教学有效性  教 师在 教学 中 , 要 学 会 用 新 型 的教 学 观 念 指 导 自己 在 教  的行 为 , 从 根本 上 提 高 教 学 的有 效 性 。 比如说 , 在 教 学 中 充 分运 用  .   、 树 立 教 师 的 教 学 新观 念  在初中语文 课堂教学中 , 教师要树立起新观念 , 首先 必须摒弃  多媒体 , 让学生在有趣的情境 中学习知识  例如 ,   教学 《 孔 乙已》   学生往往很难想象到他那种穷  潦倒又 自命清 高的形象 教师  传统的教学观念 。 在课堂j - 要尊重学生的主体地位 , 让学生的学习  时 , 兴趣和学习的积极性都能够得到激发 。在课堂中 , 更新教学观念 ,   可以借助多媒体破解学生的这一瓶颁 ,通过观看有 关孔 乙  的视  提高教学效率 。   让教师明确随着 素质教育的提出和新课程改革的深化 ,教师已经 频来加强对这个人物的感官刺激 , 不再是知识 的传授者 , 而是知识的引导者 , 教师的 目的不 是将语文  二、 构 建互 动 的 教 学 课 堂 , 教 会学 生 学 习方 法  在初中语文课 堂教学 中  教师只有积极探索 , 才能提 高教学 的  知识一~ 啭 授给学生 , 而是帮助学生将语文知识 内化成自己的东西。   有效 性 。   参考文献 :   在初中语文教学 中, 要想提高教学的有效性 , 就必须构建互动  有趣的教学课堂。 在初中语文教学 中, 只有为学 生构建一个互动的  教学课 堂 , 才能充分激发 学生的学习兴趣 , 让 学生在互动有趣 、 探  究、 合 作的课堂 中主动地学 习。另一方面 , 学生在互动的教学情境  鲁开英, 刘文伟. 提 高初 中语 文课 堂教 学有效性的 尝试 l J ] . 中   国校 外教 育 , 2 0 1 0 ( 1 7 ) .   ( 作者 单位 甘 肃省 平 凉 市泾川县 飞云 中学 )   摘 要: 《 义务教育历史与社会课程标准》 要求培养学生的人文精神 以及 民族精神 , 因此在初 中历

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