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黑白装饰画教案


黑白装饰画 一、 教材分析 1、本单元教学内容、范围: 本单元主要介绍了什么是黑白装饰画,以及如何创作、设计黑白装饰 画。 2、本单元教学内容在教学模块内容体系中的地位和作用: 本单元属于[造型·表现]学习领域,是义务教育第四学段 7 年级的教 学范畴。是属于低年级阶段,强调感受、体验,看、画、玩融为一体 的阶段。通过本单元的学习,学生认识装饰图案的视觉语言与形式法 则,活跃形象

思维,增强形态的应变本领,拓展装饰艺术天地。 3、本单元教学内容的总体教学目标: 知识与技能:认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术 的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象,发现运用不同 的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。 过程与方法: 通过老师的引导、学生的自主参与,实现对黑白装饰画的初 步认识。 运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、 学生实践、参与评价作品等教学活动,实现本单元的教学任务。 情感态度价值观 在欣赏与实践中,体会黑白装饰画的美感,培养学生对黑白 装饰画的兴趣。 从艺术来源于生活, 又高于生活的内在联系入手,

通过收集、展示、感受、绘制等学习方式,提高学生的学习兴趣, 培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 4、本单元教学内容重点、难点分析: 重点:认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面, 创作黑白装饰画。 难点:如何启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思路,用 多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富 有个性和创意的作品。 与本单元教学内容相适应的教学方法和教学内容概述: 教师制作多媒体教学课件,采取师生互动的教学方式,设计问题 引导学生对作品进行感受、分析、评价等。 二、 本单元所需教学资源概述: 图片、笔、纸等绘画工具。 本单元学时建议: 1 课时 三、 教学实施方案: 教学环节 一、导入 教师活动 问题: 学生活动 设计意图

教师播放视 画面的主色调是什 吸引学生 频 , 提 出 问 么 ? 由 什 么 颜 色 构 认真观看、思考、回 注意力, 激 题。 成? 发学生对 答问题。 本课的兴 趣。

二、 讲授新课 1 提出问题: 什么是黑白 装饰画?什 教师提出问题,学生 学生思考、回答。 么 是 装 饰 回答,教师补充。 画? 锻炼、 培养 学生的自 主性, 提高 语言组织 能力。

2、哪里见过 黑白装饰画 教师提出问题,学生 学 生 回 答 、 观 看 图 回答。教师出示图 片、体会。 片。

了解黑白 装饰画在 生活中的 应用, 开拓 学生视野。

3、怎么能画 好黑白装饰 画? 展示课件:

通过欣赏, 学生观看并讨论,分 引 发 学 生 析黑白装饰画的基 对 黑 白 装 黑白装饰画的基本要 本要素。 饰画的兴 素:点、线、面。 趣。 色彩:黑、灰、白

4、有哪些表 现形式?

使学生了 展示课件: 学生欣赏,讨论、分 解黑白装 饰画有多 黑白装饰画的表现形 析。 种表现形 式:线条、转换、明 式。 度、变形等。

5、我们怎么 收集素材? 教师提问并展示课 件。

启发学生 的创作欲 学生讨论, 并欣赏图 望, 进行发 片。 散思维训 练。

6、实践 创作一幅黑 白装饰画。 课堂作业: 任选题材,创作一幅 黑白装饰画。 要求:运用黑白装饰 画的基本构成要素, 体现个性与创新。 7、点评 学生自评。 教师点评 学生实践。

培养学生 大胆表现 自己感受 的能力, 使 学生在练 习过程中 体会创作 乐趣, 提高 创作能力。

提高学生 审美能力, 提高情感 表达能力。

三、 课堂小结

希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼,一 双创造美的巧手,将无彩的黑白幻化得更加缤纷。

四、 板书
黑白装饰画 基本构成要素:点、线、面 表现形式:线条、转换、对比、变形等 五、 课后反思 学生有些紧张。对学情把握不太准,没有充分调动学生的积极性。课堂 有点沉闷。教学目标基本达到。作业完成比较好。


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