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2016高考英语考前指导


2016 届高考英语考前指导
高考将至,在最后有限的时间内如何有效备考,灵活运用考试策略,在 2016 年高考中 取得理想成绩,我们提出如下建议,供考生参考。

一、考前备考要点
(一)词汇扫描 将《考试说明》中的词汇表扫描一遍,重点回顾那些感觉不放心的实词,如名词、动 词、形容词和副词的含义、搭配及用法。 (补充 50+11 模块熟词生义

+短语) 1、常见词汇的词义、词性和用法尽可能把握到位 (1)在复习词汇时要多关注实词,尤其是一词多义、一词多性(词性) 。 (2)动词短语与介词短语是高考常见考点,考生要熟记搭配及含义。 动词短语可以分类记忆: 以动词为线索:call/come/do/get/give/keep/leave/look/make/pass/pay/put/ run/set/take/turn 等 ; 以 介 词 或 副 词 为 线 索 : about/away/at/back/down/for/from/of/off/on/out/in/into/over/ to/up/through/with 等。 2、复现率较低的词汇要了解词义及词性 像 compulsory、optional、options、amateur 这样的词, 《考试说明》中还有不少,如: abolish, abortion, abrupt, altitude, amateur, appendix, arbitrary, arch, authentic, botany, buffet, bureaucracy, caption, chant, constitution, diploma, directory, embassy, fragile, fragrant, friction, missile, option(al), oval, recipe, riddle, sacred, sniff, symphony, vertical, walnut, wrestle, yummy 对于这些词,考生至少要知道词义及词性,避免考试时熟词变生词,影响理解的正确 性和阅读速度。 (二)重点知识回顾 把模拟、月考等大型试题“过”一遍,借助过题、做题,将重点题(未必错)和易错题的 考点重新思考一遍。特别关注时态与语态、情态动词与虚拟语气、非谓语动词、复合句(名 词性从句、定语从句、状语从句) 、倒装及特殊句型等重点语法知识点考查的方式和语境, 熟悉解题思路。以时态与语态和复合句题型考查为例。 【时态题】 时态既是高考单项选择题考查的重点,又是难点。时态题常常与语态、语气、非谓语、 特殊句式等混合考查,所设语境有时难以把握。 例: —How much do you know about the Youth Olympic Games to be held in Nanjing? —Well, the media _________it in a variety of forms. A. cover B. will cover C. have covered D. covered 【答案】C 问句中 do you know 会让考生错选 A,to be held 又会使考生联想到“未来”而错选 B。 事实上,选项 A 表示常态,选项 B 是对未来可能发生情况的判断,都不能回答问话人 How much 的问题。How much 才是语境中最重要的信息,抓住这个信息才能答复问话的人。选 项 C 符合常理:青奥会虽然还没有进行,但关于青奥会的报道已有很多。用 C 选项与下句 well 提示相符,表示“对此事知之甚多”。 注意: (1)时态题的语境可能由几个信息构成,但其中一些是干扰信息,考生必须根据句子 前后部分、上下句的相互关系,揣摩句子或对话所要表达的真正意思以及说话人的语气, 排除干扰,综合分析出真实语境。
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(2)时态、语态、语气等语法考查相互关联,难以分割。考生既要考虑到各个语法项 目的基本用法,又要结合语境灵活运用。 【复合句】 复合句(从句)是高考考查的重点,解题时,理清主从句间的关系是关键。 例:The president of the World Bank says he has a passion for China, ______ he remembers starting as early as his childhood. A. where B. which C. what D. when 分析句子结构可知,逗号后为从句,且可排除 what 引导的名词性从句。而 remembers 与 starting 之间缺少具体内容,所填词应该接在 remembers 后做宾语并引导定语从句修饰 passion,由此可确定,B 项 which 关系代词为正确答案,排除 where 和 when。 例: —What a mess! You are always so lazy! —I’m not to blame, mum. I am ________ you have made me. A. how B. what C. that D. who 本题考查名词性从句中的表语从句。从句中 made me 后应有宾补才能使意思完整。that 引导表语从句,但在其中不做成分,how 在句中做状语,不符合句子结构要求。who 虽指 人,可接在 made me 后做宾补,但 who 通常强调人的身份和地位,不符合句意;而 what 引导表语从句,在 made me 后做宾补,意思为“现在这种样子” ,符合句意,故 B 正确。 注意: 分析句子结构是前提,在句子结构完整的情况下还要结合语境选择含义恰当的关联词。 例:The largest collection ever found in England was one of about 200,000 silver pennies, ______over 600 years old. A. all of them B. all of which C. all of it D. none of which 此题极易误选 B。其实空格后边并非是一个句子,选 A 构成了独立结构,充当句子中 的一个补充说明部分(如果在 over 前面加上 were,则选 B,构成定语从句修饰 pennies) 。 注意: 选择答案时,不能仅仅满足于理解句意。要弄清楚定语从句、状语从句以及名词性从 句各自的句式特点和结构,结合语境综合分析。 例:If _____ to look after luggage for someone else, inform the police at once. A. asked B. to ask C. asking D. having asked 【答案】 A 此题不难,根据逗号后面的主句为祈使句来判断,If asked 即为 If you are asked,考点 为状语从句的省略。 注意: 从句常常与省略、倒装、强调句、it 用法、特殊句型等混合起来考查。解题时,考生需 要将残缺的部分补全,将倒装、强调等特殊句式转换成正常句式,还原句子的本来面目。 (三)保温训练 回归做题体验 高考前每天都要做适量的题目,以保持各种题型的做题感觉。 1、听力 建议:每天做一套听力题。有条件的学校、班级,可以侧重训练听力中比较难对付的 题型(如前 5 条) 、长段落等。临近高考时,可将以往高考听力题完整听一遍,让学生熟悉 高考听力测试的语音、语速及命题特点,重新审视自己在听力考试中常常出现的问题及纠 正策略,为高考做好各方面的准备。 2、单项选择题 每天做 15 道左右的单项选择题(因人而异) 。 通过做纠错题、经典题来反思、归纳语言知识点,减少失误,提高熟练程度。 适当接触新题,以打开思路,激活头脑中的兴奋点,避免每天在陈题中固化思维,形
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成思维定势。 3、完形填空与任务型阅读 这两种题型有共同特点:借助于词汇,完整文章信息,通过转换及提炼信息,考查考 生对于篇章的理解。 建议:将大型考试中比较好的、规范的完形填空、任务型阅读题集中复习。同时,每 天还需各有一篇的训练量,以进一步熟悉此类解题策略,保持做题的感觉。 4、阅读理解 高考中考生需要在不到 80 分钟的时间内连续看 6 篇较长文章。鉴于此,训练考生的阅 读速度与培养高度的注意力和意志力一样重要。 建议: 考生每天要坚持做 4-5 篇 500 词左右的阅读理解题, 每篇完成时间控制在 6 分钟, 训练自己看长文章的速度与耐力,同时,重点体验、回顾各种阅读的微技能(确定主旨与 标题、推断、猜词与猜句等)。 5、书面表达 熟读 10 篇左右的不同话题的书面表达范文,熟悉文章的结构和逻辑关联词,掌握常用 句式,重点记忆话题所用到的常用表达及句式。特别关注文章开头,注意 30 个词的概要写 法(如运用从句、非谓语及短语将三、四个句子合并为一、两句) ;关注文章结尾的写法, 尤其是如何运用例证使得文章言之有物,使得个人观点的发挥有内容、有思想、有层次。 考前几天,做一、两篇书面表达题,练练笔,让自己找到英语写作的感觉。

二、高考答题策略
(一)整卷答题策略 考生要把握好答题节奏,确保试卷后面的题目有足够的时间完成。 下面是江苏省《考试说明》所提供的答题参考时间表:

需要说明的是,每个考生的答题速度不同,每年试卷各项难度也有所不同,因此,答 题时间未必都一样。但近两年试卷量都比较大,听力的时间也都略超过 20 分钟,不经意间 考生在前三项上就可能超时,使得后面的题目没有时间保障。 建议: 如果试卷做起来觉得顺手,按顺序答题,稳站稳打,随时留意每项做题的时间,避免 出现困在前面题目上的时间超量,导致后面题目来不及完成;如果觉得试卷各项都有难度, 可以考虑先易后难的答题策略。但尽量微调,或一卷、二卷整体调整,不宜完全打乱答题 顺序,否则会使自己乱了方寸,还容易发生答案填写错误。总之,不管以哪种方式答题, 考生都要把握好时间,把会做的做实,对于不会做的,也决不放弃,至少要做完整。 (二)分项答题策略 【听力】 1、 听力在 8 号下午 3 点开始。午饭前后可以争取一点时间听一点录音,不必做题, 只是让听觉神经兴奋起来,让大脑提前进入紧张状态。
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2、 拿到卷子后,在快速浏览整张试卷后,迅速进入听力考试状态。阅读听力试题选 项,预测所听的大致内容。 3、 听力过程中,排除杂念。不要奢望听懂每一个词,要做到对内容的整体理解。在 听不清、选不出答案的情况下,要保持冷静,不能因为上一题或上几题没有听清楚而影响 下面答题。 4、抓中心词,遇到数字、时间等信息,要速记,以便听完后回忆对话内容,运用归纳、 推理或计算等方法导出未知。 5、听力结束后,选定答案,不再随便修改。 【单项选择】 原则:遇到生题不畏惧,遇到熟题不大意。 答题技巧:标点法、补全法、还原法、排除法等。 例:We came to the point at the last moment________ the coach had laid stress on. A. where B. that C. when D. as 学生根据习惯, 很容易就会想到用以 where 或 when 引导定语从句修饰 point, 但此题的 答案不是咋一看的那个选项。 句意为: 最后关头我们谈到了教练强调过的那一点。 答案为 B, that 引导定语从句并在定语从句中做 had laid stress on 的宾语。 此题给考生的启示是遇到熟题不能粗心大意,需要冷静分析,熟题生做。 【完形填空】 解题三步骤 1、通读全文,掌握主旨;2、瞻前顾后,细心选项;3、反复检查,核实答案。 做完形填空时,要重视叙述方式或议论方式,了解作者写作意图和态度,正确理解短 文的意思,综合运用词汇和语法两方面的知识,包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句 型结构、复合句的关联和习惯用法等。紧扣文意情境,围绕文章主线,联系上下文,比较 四个选项词汇的词义,选择答案。 【阅读理解】 答题步骤: 1、快速阅读文章:特别注意首尾段和首尾句,把握文章的主题和脉络。广告类文章可 以先看题目再看文章。 2、认真阅读试题:针对试题要求,回到文中细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落, 要特别留心一些关键信息词,仔细斟酌,以便选出最佳答案。比如识图题方位介词就非常 重要,选则答案要文图结合,相互参照。 3、推敲词义、分析长句:阅读中如碰到生词,要通过上下文、词缀、词形变化、复合 词构词方式等猜测词义;碰到长句时,要找出主干理解句意。 4、复读全文,验证答案:在选出全部答案后,应将答案带入问题中重读全文,看前后 意思是否贯通,有无矛盾。比如,主旨大意题的正确选项通常不含细节信息和绝对意义的 词,能概括文章全部内容,而错误选项往往是对部分细节的概括,常含有绝对意义的词。 推断题的答案通常不是文章中明确阐述的文字内容。 注意: 阅读的干扰项通常有如下问题:脱离原文、以偏概全、扩缩范围、偷换概念、正误并 存等。选择答案时,要紧扣文章,不能以自己的观点代替作者的意图。阅读题要求选的最 佳答案,有的答案从某个枝节来看是对的,但从全文来看则不是最佳的,因此,必须通盘 考虑,取主要,舍枝节。 【任务型阅读】 高考任务阅读题中常涉及到几种词的考查:原词重现的词、转换变形词、结构归纳词。 答题策略:
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在通读全文、领悟大意的基础上,借助表格或图表中的题目分析文章结构,选择贴近 文章内容、与题目要求匹配的词汇形式。 【书面表达】 答题步骤: 1、认真审题,弄清要点。必要时适当用笔画画,遇到有图的书面表达题时,要认真看 清楚图里、图外哪些是必须要提到的,不能偏题。同时,要数清要点,打草稿。如果时间 紧,最起码也要列出几个提纲,写出关键短语和句型。 2、正确使用人称、时态和语态 确定用什么人称来写,全文人称要一致,不可乱用代词,影响文章的表达与理解。确 定通篇时态。一般来说,描述已发生的事情用一般过去时,议论某一现象或发表自己的见 解和看法时用一般现在时及将来时。 3、正确使用标点符号,巧用过渡,行文流畅 在写作过程中,正确使用标点符号,适当使用过渡语和关联词。正确使用从句、非谓 语等较复杂的句式,使长短句结合。所用,句式、词汇以及关联词尽量不重复,对于没有 把握的表达宁愿不用。 4、书写规范,保持卷面整洁 书写整齐美观,尽量避免涂改。整个试卷要让阅卷老师有愉悦感,增加印象分。 注意:文章的第一段和最后一段要力争出彩,避免出现错误。 最后,预祝每一位考生在 2016 年高考英语中取得理想成绩!

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