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中招低分学生还有必要上高中吗?Microsoft Word 文档


中招低分学生还有必要上高中吗?
中招临近,家有初中毕业生的家长,心都提到了嗓子眼上,然而这仅仅是很多家长朋友 焦虑的开始。中招成绩公布之后,部分成绩相对偏低(一般认为中招总分在 350 分以下)学 生和学生家长开始犹豫徘徊:上高中吧,成绩偏低,很多人认为考上好大学基本无望;上技 校或五年制大专吧, 社会上普遍认为这类学校往往管理相对松散, 学生人格和性格塑成教育 相对滞后;不上学吧,十四五岁的孩子,性格不稳定,思想还不成熟,情绪控制能力差,危 机处理经验较少,一下子推入社会,孩子和家庭可能付出的代价非常大。本人建议这部分学 生最好选择一所校风正、教学管理严谨的高中继续学业。 一、 “先立人,后立学”是教育的根本目的 本人从事高中教育,尤其是后进生教育多年。一般情况下,成绩相对偏低的学生在人格、 性格、行为习惯、情绪控制,价值观、意志力等诸多方面的某些一方面可能存在问题,需要 家长、学校和学生自己在一定的时间内,系统地进行矫正完善。部分高中学校,由于历史、 区位、政府行为、招生政策等因素,只能招收成绩相对较低的学生。这些学校与其他学校拼 高考成绩已没有意义, 它们要想获得社会认可, 就必须在学生行为习惯矫正、 思想心理疏导、 价值观确立等方面下功夫,并在这些方面积累了丰富的经验。所以,家长朋友们应该直面现 实,本着“先立人,后立学”的目的,选择一所适合自己孩子成长的高中。 二、 什么样的未来决定我们走什么样的路 有人会说,上高中干啥,考不上名牌大学,上个小专科,毕业了还是去打工,还不如初 中毕业上技校,学技术去打工,花钱少见效快。这是很多学生和家长的想法,体现了人们认 识上的短视。改革开放让中国成了世界工厂,大量农村劳动力进城打工,创造了中国近三十 年的发展神话。但随着中国经济发展方式的转型,劳动密集型企业越来越难以为继。中国经 济对普通技工的需求将逐年减少,而对高级技工的需求将迅猛增加。也就是说,未来的中国 社会将是白领和高级蓝领的天下, 无技能人员和普工将面临巨大的失业风险。 那高级技工和 白领该怎么培养呢?高级技工和白领靠高中以上的知识储备和智力储备实现, 这是毋庸置疑 的。有人说,我亲戚没上学,给人家当了几年学徒,现在已经开店了。这种技工仅仅能干初 级活,将来必定被淘汰。比如汽车修理,现在的车越来越智能,知识水平低的技工根本修不 了,也根本学不会。2012 年暑假,有一些学生到苏州电子厂打工。几乎所有的学生回来后 都说:我们要上学,不上大学不行。为什么呢?因为他们去打工按普工标准,一天干十几个 小时,每月能拿到 3000 元左右,厂里技术员一天工作 8 小时,月工资 5000 多。普工干 7 年才可以申请技术员,而专科毕业就可以直接应聘,这就是上大学与不上大学的直接区别。 三、 什么样的知识背景决定什么样的人生定位 有一种现象, 高中毕业或大学毕业的人少有在劳动密集型企业里干流水线的。 究其原因, 高中课程设置的目的是让学生掌握一定的基础知识,为将来的专业学习打下一定的知识基 础, 初步培养学生的逻辑思维能力, 感知力和思维力。 不管你成绩如何, 长期接触这些知识, 长期和具有高学历的老师接触,你的思维和行为都会受到潜移默化的影响。在接触过程中, 你可能感受不到直接的变化,但当你毕业后,突然一回头,就会发现自己的变化。有一个高 三毕业生的家长见我时说,毕业后才发现,孩子这三年学没白上,毕业后这一个月,我们接 触多了,发现他做事稳当了,考虑问题周密长远了,不逆反了,一下子就变成大人了。高中 学习给你的是严密而稳定的思维能力、 较高的审美追求, 为进一步的学习专门知识而准备的 学习能力、行为和情绪的控制能力。这些是一个青年踏入大学或社会所必须具有的。相比初 中毕业生,高中毕业生和专科毕业生有更高的人生定位。初中毕业生打工的多,高中毕业生 和专科毕业生自主创业,走上技术管理岗位的多。有一个学生,高中毕业后因种种原因没上 大学。 有一天他打电话说他在帮亲戚卖棉, 又有一天, 他又给我打电话, 问我知道陈安之吗。

我说不知道。他说你上网查查,陈安之是搞演讲的,我参加了他的培训,家里人都认为我参 加了传销组织,让我去打工或卖棉,我不想那样,我要有我的事业。打完电话后,我很受触 动。什么样的知识背景决定什么样的人生定位。因为他在学习中看到了更远大的人生图景, 而没有高层次学习经历的人只能看到生活的浅层。正像《红楼梦》中的焦大绝对不会像贾宝 玉一样爱上林妹妹。 四、 人生的诸多可能性 毕业的学生中有官员、有工程师、有教师、有公司白领、有医生,有护士、有工人,有 农民??这些学生在上高中的时候怎么也想不到自己能学习或从事现在的专业, 正像我当年 上高中时怎么也想不到我现在会当教师一样。这就是高中学习的魅力,虽然有点苦,但回味 非常甜。 它像一位高超的魔术师, 将一个个几乎毫无身份地位差别的学生变成了社会上各行 各业的人。有一个学生,高三的时候在理科班,成绩倒数 10 名左右,后来转到文科班复习, 成绩在复习班里还是倒数,后来又复习,学美术的她最终考上了一本。毕业后,由于表现突 出,还被保送了研究生。有一次我问他,你上高中时想到自己现在能成为研究生吗?她笑着 说,打死我也不相信!这就是高中,它给了你太多的可能性,这种可能性让你的人生充满悬 念,魅力十足。 五、 志存高远,直面现实,接纳自己,改变自己 有人会说,我就是喜欢小地方,就不想融入现代社会,我只想现在痛快,不考虑长远。 记住一点,人无远虑必有近忧。一句至理名言也要记住:大志则中,中志则小,小志则无。 也就是说,立大的志向,大多数人可能实现中等的愿望;立中等的志向,大多数人可能实现 较小的愿望;立小的志向,大多数人可能将来一无所获。 许多学生对自己的现状不满,对身边教育自己的人不满,对自己所处的环境不满,想要 放弃高中学业或在学习中不思进取。其实这是非常愚蠢且短视的行为。最近看了一篇文章。 有一位青年问老师生活的路将是什么样,老师说: “在你生活的路上有三道门。 ”青年人遇到 第一道门: “改变世界。 ”后遇到第二道门: “改变别人。 ”后又遇到第三道门: “改变自己。 ” 他先后都照做了。后来青年见到老师,老师听了青年的述说后,微微一笑: “也许你现在应 该往回走。 ”青年回走遇到第三道门: “接纳自己。 ”第二道门: “接纳别人。 ”第三道门: “接 纳世界。 ”他若有所悟。青年人悟到的可能是,每个人都要改变你自己,影响他人和自己所 处的环境,在此同时也要接纳自己、他人和自己所处的环境,只有这样才是完整的人生。永 远记住一句话:中途放弃学业离开学校时,不要潇洒地挥手告别,因为你被你和你所在的环 境淘汰了。 六、时代的悲剧不能重演 有许多家长或学生认为,上高中成绩不好,纯粹浪费时间,还不如早点学点技术或出去 打工。这种选择体现了个别家长和学生的短视。许多人出去打工挣钱是不少,但我们是否考 虑过他(她)们的工作时间和工作环境,是否考虑过他(她)们的工作付出和收获比,是否 考虑过他(她)们的孩子的教育和年老父母的生活。有多少家长朋友不是因为家庭贫困而辍 学谋生,有多少家长朋友不是因为生活的无奈,才放弃了对孩子的看护和对父母的照顾,在 外地艰辛打拼。 又有多少留守儿童成绩不佳甚至走上犯罪道路, 又有多少空巢老人孤苦伶仃, 生活艰难。我们的父辈抛家舍子,常年外出谋生,那是时代造成的,而我们现在衣食无忧, 学校教育环境有了极大改善, 如果不在应该接受教育的年龄接受教育, 那是对父母, 对自己, 对后代的不负责任。记住,我们的悲剧不能在下一代人身上重演! 七、 结语 在乔布斯的故事里,我被一个情节感动了。乔布斯的生母是一名未婚在校研究生。生母 无法负责人的抚养他,而他的养父母因为没有大学学历,差点失去抚养权,最后养父母承诺 一定让乔布斯上大学,他的生母才最终在收养文件上签字。我想,乔布斯生母这种举动完全

是因为她较高的学识让她对自己,对孩子有了更高的追求。面对同样的问题,有些人会让孩 子失去踏入这个世界的机会,有些人会残忍的把孩子扔了,有些人会把孩子卖了。这些选择 我相信主要是由他们受教育的程度决定。 为了孩子未来令人向往的可能性,为了给了孩子生的机会的自己,为了孩子应该负责任 的人,为了??孩子应该在学习的道路上坚定地前行。 让孩子经历本应该经历的枯燥、 孤独、 艰辛、 误解、 打击甚至不公, 因为这些都是他 (她) 们未来行走的财富。有了这些财富才使他(她)们的人生回忆起来充满甘甜。


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