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观察和解剖鲫鱼教案


观察和解剖鲫鱼
执教者 执教时间 一、教学设计 1、教材分析 课标中,观察和解剖鲫鱼属于 A 级学习水平,即要初步学会观察和解剖鲫 鱼的操作技能。鱼类是脊椎动物中较低等的类群,通过对鱼类的学习,了解鱼类 的形态结构和生理上的特点, 为后续学习的脊椎动物进行对比打下基础,并且掌 握学习脊椎动物的一般方法。 2、学情分析 鲫鱼是学生比较熟悉的一种鱼类, 对于该生物的结构和行

为特点大部分学生 具有一定的知识基础。而解剖鲫鱼对学生来说是第一次,有的学生可能好奇、兴 奋, 跃跃欲试; 有的学生可能会害怕, 不敢实践操作, 在课堂教学中应采用表扬、 鼓励等不同方法,并在解剖过程中给予学生适当的帮助。 3、设计思想 基于教材和学情的分析,在教学设计中做了如下考虑: 1、通过触摸——肉眼观察——取特殊侧线鳞对光观察——图片详解——视 频感悟等一系列活动, 让学生多方面了解侧线的结构以及与环境相适应的相关功 能。 2、作为本节课的重点内容——鲫鱼解剖实验,考虑到学生没有相关操作基 础, 采取播放分段演示解剖视频——教师讲解解剖注意要点——学生绘制解剖路 线等方法,为学生的实验操作搭建多层脚手架,提高教学实效。 二、教学目标 知识与技能 通过解剖鲫鱼的实验,对鲫鱼外形、内部结构与功能有初步的认识,能简要 描述鲫鱼与水生生活相适应的形态结构和生理特点。 过程与方法 通过解剖鲫鱼实验,初步学会解剖鲫鱼的基本方法,学生的观察能力、实验 能力得以培养,在实验观察的基础上学生的分析、归纳、综合等能力得以进一步
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学 班

校 级

子长学校 八(1)班

2012 年 4 月 9 日

培养。 情感、态度和价值观 1、通过对鲫鱼形态结构等知识的学习,学生进一步树立生物体的结构与功 能相适应、生物体与环境相适应的生物学观点。 2、通过观察鲫鱼的形态结构、解剖鲫鱼的实验并准确记录观察、实验结果 的学习过程,学生尊重实验动物的科学态度及实验的规范性得到培养。 三、重点和难点 重点:1、鲫鱼与水生生活相适应的形态结构、生理特点。 2、鲫鱼的解剖方法和内脏器官的观察。 难点:鲫鱼的解剖方法和内脏器官的观察。 四、教学准备 实验用具:解剖盘、解剖工具、放大镜、鲫鱼 教学用具:自制 PPT 课件、相关视频等 五、教学过程
教学内容 教师行为 (一)体形、体色 1、请同学们观察面前的鲫 鱼在体形和体色上有什么 特点? 2、再请同学们观察下大屏 幕 PPT 展示一些鱼类的图 片, 这些鱼在体形和体色上 都有怎样的共同点?这样 的体形和体色有什么作 用? 学生认真观察思考后,在 工作纸上填写答案。 预设答案: 1、身体流线型 2、背面颜色较深,腹面颜 色较浅 这样的体形能减少鱼在水 中运动时受到的阻力;这 样的体色有保护作用。 PPT:找一找 (二)侧线 1、用手触摸鱼的身体,有 什么感觉? (滑——皮肤分 泌的黏液;硬——鳞片) 2、用肉眼观察鱼身体的鳞 观察鲫鱼的身体,寻找侧
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学生活动

教学说明

教师对学生的分 析讨论进行简要 小结,并作必要 的补充。

触碰鱼的身体,交流感觉。

片,找找特殊的鳞片? 一、 鲫 鱼 的 外 部 形 态 3、解释这是侧线鳞,构成 了鱼类的特殊感觉器官— —侧线, 请同学们在工作纸 上划出鲫鱼侧线。 4、用镊子揭下特殊鳞片的 有什么发现? 5、PPT 展示染色的侧线鳞 图片, 说明水流可以通过侧 线管进入鱼的身体。

线。 通过触摸——肉 眼观察——取特 殊侧线鳞对光观 察——图片详解 ——视频感悟等 一系列活动,让 学生多方面了解 侧线的结构以及 与环境相适应的 相关功能。

划出侧线的位置。 对光观察有侧线鳞上的侧

头三个中的一个对光观察, 线管。

6、PPT 展示侧线的示意图, 推测侧线的功能。 让学生推测侧线的功能。 7、视频:侧线的功能 观看视频,了解鱼侧线的 功能,填写在工作纸上。

(三)鳍 鱼类在水中运动靠的鱼鳍, PPT 展示鱼鳍的名称 请同学们观察自己面前的 鲫鱼,辨认鱼的各种鳍,并 再工作纸上写出奇鳍和偶 鳍的名称。 一、解剖鲫鱼 (1)观看解剖视频,并在 工作纸上划出解剖的位置。 观看视频 1、解剖鱼的摆放位置 二、 鲫 鱼 的 内 部 结 构 2、用纱布包好鲫鱼,从肛 门开始剪刀下颌骨的位置 3、从肛门向上剪,再从侧 线上方剪到鳃盖骨后缘 4、沿鳃盖骨后缘向下剪刀 第一次剪的最后位置, 除去 左侧体壁。 5、剪去鳃盖骨 在工作纸上划出第四刀剪 的位置 在工作纸上划出第一刀剪 的位置 在工作纸上划出第二刀剪 的位置 在工作纸上划出第三刀剪 的位置 考虑到学生没有 相关操作基础, 采取播放分段演 示解剖视频—— 教师讲解解剖注 意要点——学生 绘制解剖路线等 方法,为学生的 实验操作搭建多 层脚手架,提高 教学实效。 辨认鱼各种鳍,并仔细观 察哪些是奇鳍,哪些是偶 鳍。在工作纸上填写好名 称和功能。 以介绍为主

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(2)开始解剖试验和观察 1、请一位同学主要操作, 另一位同学协助并做好记 录。 2、请同学们根据书 P24 的 图, 将看到的鲫鱼内部器官 名称在工作纸上勾出。 3、选择解剖比较优秀的作 品放到实物投影仪下展示 并提问鲫鱼内脏的名称 4、 用放大镜观察鳃的结构。 (由许多鳃丝构成。 ) 提问: 鳃的结构与水中呼吸 是相适应的? (增加了与水 流接触的表面积) 教师提问: 小 结 请同学们从鲫鱼的外部形 态和内部结构上谈谈鱼类 是如何适应水中生活的? 从鲫鱼的形态、结构、生 理、生殖发育的各个方面 小结它与水生生活环境相 适应的特点 学习反馈、巩固 所学内容 用放大镜观察鱼的鳃,思 考鳃的结构与功能是如何 相适应的。 回答教师的提问 勾出看到的器官名称 按小组进行解剖,露出鲫 鱼的内脏,并做好记录。

板书:观察和解剖鲫鱼 一、外部形态 1、体形、体色 2、侧线 3、鳍 二、内部结构 1、鳔 2、鳃

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