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划分文言文句子停顿


如何划分文言古诗文中的停顿 停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长 短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之 间的内在关系来划分的语气停顿。 确定节中停顿有以下几种方法: 一、“意义单位划分法”: 文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义,再把意思结合紧密的文字,看成一个 “意义”单位,则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。 例

1、望晚/日照/城郭(《登泰山记》)“望晚”是“向晚”、“傍晚”之 意,全句有“望晚”、“日照”、“城郭”三个意义单位。不可读成“望/晚日/ 照城郭”。 例 2、而/不知/太守之/乐其乐也(《醉翁亭记》)“乐其乐”前一“乐”字 用做动词,“以……为乐”;后一“乐”字,作名词,“所乐的事”。“乐其乐” 即“以其乐为乐”。不可误读成:而/不知/太守之乐/其乐也。 二、“语法结构划分法”: 根据语言顺序处理停顿,即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中 心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿,也就是说在主谓之间、谓宾之 间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿,以使语意明显。 1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。 例 3、寡人/欲以五百里之地/易/安陵(《唐雎不辱使命》) 例 4、此/庸夫之怒也(《唐雎不辱使命》) 例 5、先帝/不以/臣卑鄙(《出师表》) 例 6、受任/于败军之际,奉命/于危难之间(《出师表》) 例 7、永之人/争/奔走焉(《捕蛇者说》) 2、 动宾之间,结合紧密时不停顿,但宾语有定语限制或修饰,就须停顿。 例 8、故/克之(克之是动宾关系,但宾语为单音节,动宾结合紧密,不需停 顿,否则读来反而生硬。) 例 9、缘溪/行,忘/路之远近(“路之远近”是忘的宾语,有其修饰限制语, 结构完整,自成层次,动宾之间,往往有其停顿。) 3、 几个状语之间虽有停顿,但只相当于现代的顿号级别,可不作停顿。 例 10、先帝在时,每与臣/论/此事(“每与臣”有“每”、“与臣”两个状 语,可以连读,不必停顿。) 4、 定语与中心语之间一般不停顿。 例 11、醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也 三、“文言句式特点划分法”: 要留心文言句式特点,如倒装句(主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后 置)、省略句、判断句、被动句、固定结构句等,划分停顿时须维护其古代语言 特点和意义的完整。 例 12、一鼓/作气,再/而衰,三/而竭(“再”、“三”后省略谓语“鼓”) 例 13、居/庙堂之高/则/忧其民(“庙堂之高”是定语后置) 例 14、此人/一一/为/具言/所闻(“为”是介词,后省略宾语“之”,代桃 源村人) 例 15、孔子云:“何陋/之有?”(宾语前置句,应调整为“有何陋?”) 例 16、刻/唐贤今人诗赋/于其上(“于其上”是状语后置)

例 17、亲贤臣,远小人,此/先汉/所以/兴隆也(“所以”在句中是“…… 的原因”之意,是固定结构;“也”表判断语气,“此……也”是判断句) 例 18、帝/感/其诚(“感”具有被动意义,“被……所感动”) 四、停顿要体现关键词的管辖范围。 例 19、殚/其地之出,竭/其庐之入(“殚”、“竭”是关键词) 例 20、入/则无/法家拂士,出/则无/敌国外患者(“入”、 “出”是关键词) 例 21、先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐(“先”、“后”是关键词) 五、留心名作状的朗读停顿。 例 22、其一/犬坐/于前(“犬”是名作状,“像狗一样”修饰“坐”的样子, 不能读成:其一犬/坐/于前) 例 23、山行/六七里(“山”是名作状,“在山路上”限制“行”的处所, 不能读成:山/行/六七里 六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。 古代汉语连在一起的两个单音词,形同于现代的双音节合成词,朗读时必须 分开,不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。 例 24、于是 天/将/降大任/于/是人也 例 25、可以 可/以/已/大风 可/以/一战 例 26、妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境 例 27、中间 中/间/力拉崩倒之声 七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”,将其自成音 节,专作停顿,以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。 例 28、夫/大国,难测也 例 29、盖/一岁之犯死者/二焉 例 30、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/景明 例 31、且/壮士/不死即已,死/即举大名耳 八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。 例 32、陈/康叔公/尧咨/善射(“陈”系姓氏,“尧咨”是名,“康叔公” 是谥号,“公”是古代对男子的尊称) 例 33、《范/文正公/集》 例 34、吴中/士人家/藏其草(“吴中”是地名) 例 35、虞山/王毅/叔远甫/刻(地名---姓名---字---“甫”古代对男子的美 称) 例 36、庆历四年春,滕子京/谪守/巴陵郡 九、“也”用在句中表示提示,朗读时应停顿,不能误为副词,如作句尾语 气助词则不作停顿。 例 37、余/闻之也/久(〈伤仲永〉) 例 38、可/计日而待也 十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等,朗读时可用相同的停顿来读, 使语气语调一气贯通。 例 39、至若/春和/景明,波澜/不惊,上下/天光,一碧/万顷 例 40、鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘返


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