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第七课 第一框 礼貌显魅力 学案


大路铺中学八年级思想品德科目教学设计(总: 课 题 第七课第一框 唐贤丽 审核人 礼貌显魅力 班级 上课时间

)

姓名 2011 年 月 日

主备人 学习目标

懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用,理解礼貌与尊重之间的关系,学会又礼待人。

难点:为什么说“礼貌是尊重” (一)

自主学习 认真看书,预习课文;完成下列题目。 1、礼貌是什么?礼貌是处理人与人之间关系的一种 ,是人们在日常交 往中应当共同遵守的 。 2、礼貌的作用: (1)人与人之间需要尊重,礼貌是 (2)礼貌是 是 的具体表现。礼貌反映我们自身 ,妨碍 。 ,也不 的素质,展示我们的风采,如果对人不礼貌,就会 的体现。是否文明礼貌,决不 ,它表明一个人是否具有

重点:礼貌有什么作用

(修正栏)

,影响到人际关系的质

量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严,我们有了礼貌,就有了与人交 往的 。 3、礼貌与尊重之间的关系: (1)人与人之间需要尊重,礼貌是 的 具体表现。我们 、 ,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善 等良好的品质。 (2)在侍人处事的过程中,每个人都有礼相待的需要,礼貌在满 足人的这种需要的同时,更满足了人的 。 4、对人有礼貌的主要表现:我们对人有礼貌,主要表现在 和 等方面。 、 、 、 、 是与人友好交往必备的素养。

(二) 、探究提高
吃过晚饭,爸爸在看新闻节目,这时小明想起今天要演《家有儿女》 ,便马 上抢过遥控器,津津有味地看了起来,这时门铃响了,爸爸说: “小明,帮爸爸 开开门,爸爸正忙着呢! ”小明非常不情愿地走过去开门一看,原来是爸爸的同 事,小明也没说什么,马上跑回去继续看电视。叔叔送给小明一辆赛车,小明马 上说: “这礼物我不喜欢,不用送了。 ”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔说话进,小 明嫌吵,把电视的音量调到最大,过了一会儿,叔叔要走了,小明仍在看电视。 爸爸回来后对小明说: “孩子,你今天晚上的表现很不礼貌,你把电视关了,我 要和你谈谈。 ”小明却说: “礼貌有什么用?只要我感觉舒服就行了。 ” (1)你认为上明不礼貌的地方有哪些?

(2)针对(1)问中你找出的小礼貌的行为,你认为小明应该怎样做?

(3)请你对小明“礼貌有什么用?只要我感觉舒服就行了。 ”这句话进行 评析。

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(4)做完这几道题,你有什么样的感悟呢?请说出来,和大家一起分享。

(5)我的礼貌大检查。(通过语言、态度、举止、衣着等方面来反思自己在 与人交往中的行为举止,肯定好的,改进不足,并制定出具体的改进方案。)

(三)当堂达标 一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项最完整、最符合 题意,请把它选出来)
1.友好交往礼为先,礼貌是交往的“名片” 。下列关于礼貌的说法正确的是 ( ) ①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现 ③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采 ④有了礼貌,就有了与人交 往的亲和力 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 2.王明是个蛮横无礼的男孩,常常对身边的人大发雷霆,班中没有一个人 愿意和他做朋友。这给我们的启示是 ( ) ①如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往②讲不讲礼貌纯 属个人私事, 与别人无关③如果生活中不讲礼貌, 我们会失去身边的朋友④王明 不讲理只会影响他与周围人的关系,与国家和社会并无多大关系 A.①②B.①③④C.②③D.①③ 3. 《晏子春秋》说: “凡人所以贵于禽兽,以有礼也。 ”这句话说明( ) A.贵人一定是有礼貌的人 B.没礼貌的人如同禽兽 C.讲礼貌是一个人基本的道德修养 D.讲礼貌是所有的人都做到的 4. “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ”这句话说明了( ) ①在待人接物中,语言有明显的高下、美丑之别,它所产生的心理效应也有 天壤之别 ②文明用语能使交往和谐,为人际关系增色 ③举止端庄,是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言,能让人感到 暖意融融 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 5.莎士比亚说过: “要是您想达到您的目的,您必须用亲和一点的态度向人 家问话。 ”这句话提示我们: ①态度亲和是文明礼貌的重要内容②态度亲和会给对方一种受尊重感③态 度亲和是达到个人目的的最有效的手段④态度亲和会拉近人与人之间的距离 A.①②④B.①②③④C.②③④D.①③④ (四)课堂小结 礼貌是什么 礼貌是 的具体表现 礼貌的作用 礼貌显魅力 礼貌是 的体现 语言 对人有礼貌的主要表现 态度 举止 (五)课后反思

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