当前位置:首页 >> 其它课程 >> 与同学沟通班会

与同学沟通班会


一班会过程首先让我代表七年一班向光临我班班会的老师 和同学表示衷心的感谢(掌声) 甲:甲:在爱的季节里,让我们用爱架起桥梁(稍停)主 持乙:现在我宣布: (合) 七年一班“用爱搭建沟通的桥梁” 学会与同学沟通, 主题班会现在开始! 全体起立合唱 乙: 《友 谊地久天长》 三:班长宣布班会目的:(此处掌声)乙:请听:第一乐章: 我的烦恼 乙:为了召开这次班会我们提前调查了同学们交往

的烦恼, 归纳有以下几条:请看大屏幕 纸条 1:和朋友发生矛盾后,如何既不丢面子又能让他(她) 原谅自己? 第一,想和朋友和好,不必考虑面子问题,想说什么就说什 么,不要有太多顾虑,至于对方理不理你,那是他的事情。 第二你主动和他和好, 更能体现出你的宽容、 大度、 有涵养, 大大方方地和他说话、聊天,就像和其他同学一样,何乐而 不为呢? 第三,在与朋友的交往中,宽容大度是最重要的,也许他正 等着你呢? 纸条 2:我的两个好朋友最近发生了矛盾,自己夹在中间, 如何处理他们之间的矛盾? 第一,人与人之间由于性格、习惯、思维方式的不同,产生 矛盾是不可避免的,即使彼此是好朋友,相处时间长,也会 产生矛盾,会伤害感情。但换个角度想一想,产生矛盾,更 能让同伴看清朋友,了解朋友,了解他是如何对待困难、对 待朋友的,只有相知才能发现彼此是否志同道合, 只有志同 道合者才会成为知心朋友。这样想,是不是轻松一些? 第二,处于这种尴尬情景中的你,也许比他们本人还着急。 这时需要你仔细地想一想, 两个人为什么会产生矛盾?原因 是什么?他们之间有没有想和对方和好的可能性。 建议你在 适当的时间,比如放学路上,问问他们的看法,暗示他们和 好。 第三,朋友之间的矛盾,更需要当事人自己去主动解决。不 必过于在意这件事,冷处理一段时间,有时候越解释,越容 易造成对方的误解。 过一段时间后, 这件事自然就不存在了。 纸条 3:当发现朋友并不像自己想像中的那么好时,怎么 办? 第一,人无完人,朋友之间,也要有一种接纳。你接纳对方 的优点,也要接纳对方的缺点,否则自己就不可能有朋友。 第二,面对朋友的缺点,尤其是不像自己想像的那样好时, 要学会适应,而不是让别人适应你, 这也是与人交往的必要 常识。 第三,交朋友也应该有选择,不是什么人都可以交,脾气很 坏的人、嫉妒心很强的人不交也罢,放开眼界,你会有许多 好朋友的。

纸条4:被取“绰号”—小胖猪。 第一, 我和很多同学都有过这样的经历。 : 每次被叫“绰号” 时,总有被嘲笑、侮辱之感,心里觉得很不好受。这是不尊 重人的行为,影响同学间的交往。 第二,如果要取“绰号”,我建议可根据此人的个性特征, 取一些如: “小诸葛”、 “小工程师”、 “小诺贝尔”、 “小 居里”等“绰号”,既尊重人又叫来爽口。 乙:加强尊重同学意识,人与人之间要真诚、尊重和理解。 纸条 5:交往中被同学误解怎么办? 生: 既然是同学, 就要在一起共同学习三年或更长的时 间。 如果我在交往中被同学误解, 我会冷静下来认真找出其 原因, 然后亲自找这位同学谈心或请朋友帮忙消除误会,珍 惜这段同学友情。 乙:人生自古谁无错,一笑了之。当然最好能消除误解, 友谊长存,理解万岁!人生之坎坷十有八九。但没有解决不 了的问题,没有化解不了的误解。相信自己,相信同学。 纸条 6:我们能大胆与异性交往吗? 第一:能!但我很注意分寸,注重方式、方法。 乙:世界有阴阳之分,人有男女之别。只要男女同学以诚相 待,互相尊重,互相帮助,就能形成良好的班风和学风,班 级凝聚力增强。 这一年龄的男女生产生好感是很正常的,是 对美的向往。 某一学生起立:在交往中发现有的同学缺点很多,如自私、 冷漠和不合群等,该怎么办? (讨论声一片, 各小组都有多位同学举手, 跃跃欲试。 ) 生 A:不跟他交往,缺点太多,无法接纳。 生 B:我不赞同这种观点。既然是同学就要友好相处,我们 要宽厚待人,真诚地和他们交谈,用行动感化他们,使他们 成为我们的知心朋友。 生 C: “人无完人” ,每个人都有缺点,但也有优点。我们要 学会赞扬别人,帮他们树立信心,学会包容别人的缺点,给 他们一定的时间和空间改掉缺点, 而不应疏远甚至不与之交 往。 乙: (问生 A) 听了这两位同学发言, 你的观点有所改变吗? 生 A:我刚才的观点有点过激,平时我还是很能包容别人的 缺点的,以后我在善待自己的同时,更要善待他人。 (掌声热烈。 ) 乙:好啦,大家说了这么多,一定想放松一下,大家想听什 么, (全体同学;快板)下面就请听快板《快快适应新生活! 》 乙: “人无完人” ,我们都要看到自己的优点、优势,也要看 到别人的优点、优势。接纳自己,也接纳别人。我们在与人 相处时应保持这样的心态: “我好,你也好”或“我行,你 也行” 同学之间应该学会互相夸奖, 。 这样就能增强自信心, 就能与同学相处得更好。

甲:请听:第二乐章:我寻找 甲:烦恼来了不要怕,与老师说说,与朋友谈谈,与父母聊 聊,就会让烦恼尽快的化解,请看下列故事任你点和评 多媒体展示资料1: 材料:小强和小洁是同位,小强家 庭优越,对同学瞧不起,他尤其看不起小洁,认为小洁整天 就这么一身衣裳,动不动就对小洁发号指令, 一副盛气凌人 的样子;而且还给小洁起绰号。一天,因排演英语剧两人发 生了矛盾,可小强坚持己见,不允许小洁表达自己的观点, 结果两人受到批评,为此小洁很生气、很伤心。 主持人甲问题1:小洁为什么伤心难过? 学生:小强不尊重她,不允许她表达观点。 学生:小强给她起绰号。 学生:小强盛气凌人,不能平等对待小洁。 甲:小强没有认识到交往的礼仪,不懂得平等待人,尊重他 人。 甲:问题2:小强如果不加改正,会有什么结果? 学生: 他肯定不会受到大家的欢迎, 谁都不会和他交朋友了。 甲:大家赞同他的观点吗?(学生回答:赞同) 甲:问题:作为小强的朋友,你能帮帮他吗? 学生:对待他人不要盛气凌人,要学会平等待人。 学生:要学会给他人留面子,不能给他人起绰号。 学生:要允许他人表达观点。 甲:大家分析得很好,平等待人是交往的基础,任何抬高和 表达他人的语言和行为都不利于建立和谐的人际关系; 而尊 重他人也是一条重要原则,在交往中任何不尊重他人的言 行,都会引起他人的反感,也不会赢得他人对自己的尊重。 因此,尊重他人就是尊重自己。 既然小强如此对待小洁, 你认为他们还可以成为好朋友 吗?小洁会原谅小强的过失吗?这一天?? 多媒体展示图片故事2: 班里选举文体委员,小洁提议让小强当,大家挺纳闷,小强 伤害过她,为什 么小洁还要选小强呢?小洁对大家说:“小强爱好文体,在 全校百米赛跑中获得第二名, 他的点子多, 当文体委员挺合 适。” 老师称赞小洁的做法对, 小洁说:“人和人交 往,难免会有矛盾,要以宽阔的胸怀,多想别人的长处。” 同学们投票选举小强当文体委员, 小强脸涨得通红, 当着大 家的面,他内疚地对小洁说:“对不起……” 主持人甲:问题4:读完故事,你有什么感悟? 学生:在与人的交往中,不要对别人的过错念念不忘。 学生:要对他人学会大度和宽容。 学生:如果把矛盾放在心里,就会影响同学关系,所以要待 人宽厚。 学生: 如果有了矛盾, 就应该宽容一些, 忍让一些大度一些。 甲:记得雨果曾经说过“世界上最宽阔的是海洋, 比海洋更 宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”。 原谅别人的

过错, 会使事情的结果变得出乎意料的好, 不记较别人的过 失就叫宽容。 只有用宽容的心态去谅解别人, 才会搞好人际 关系,才会有更多的朋友,才会有好人缘。 多媒体展示资料3: 欣欣是某中学初一学生,她是一位 活泼、外向的女孩。在网络发达的 E 时代,她也不甘落后, 迷上了上网,还结识了许多的网友。经常和他们谈古论今, 畅谈理想, 诉说烦恼, 有时也相互解答学习的难题。 有一天, 她收到了一位网友的邀请,约她见面。 甲:有同学说她去赴约了,可能会导致什么结果? 学生:影响学习,交不该交的朋友。 生活,交往会越来越频繁,学习下降。 甲:也有认为她不会去,该如何拒绝呢? 学生:这样很好,不耽误学习,保持这种方式就行。 生:网上的朋友没有必要非要见面。 甲: 很显然, 交往中学会拒绝会很好的保护自己, 要讲原则, 分清是非,必要时还可以请教家长、老师。 多媒体展示资料4: 一天,东东从上学的路上捉到了一只小 虫子,他把小虫子带到了学校,并且放在了同桌芳芳的铅笔 盒里。上课前,芳芳被铅笔盒里的小虫子吓哭了,东东不但不 安慰她,还大声嘲笑,结果惹怒了强强。强强和东东打了起 来…… 1、东东把捉到的虫子放在芳芳的铅笔盒,这种行为对吗?为 什么? (不对,因为东东拿虫子吓芳芳,这是不尊重人家的行为;?芳 芳被吓哭了,东东还嘲笑她,把自己的快乐建立在伤害别人 的身上) 2、你如何评价强强的做法?说出理由 (强强的做法不对,他冲动,爱抱打不平,看见同学、朋友受欺 侮时,用拳头解决,这像江湖道义的不良风气,太感情用事了) 3、假如你看到这样的情况,你会怎么做呢? (我会告诉东东,用虫子吓哭人是不对的,这是不尊重人的行 为,而且同学之间要团结友爱,而不是互相伤害......) 甲:同学之间因生活琐事发生矛盾时,要冷静克制,学会容 忍,“退一步海阔天空”,千万不能感情冲动,拳脚相加,发现有 同学打架时,现场同学不要袖手旁观,更不能火上加油,推波 助澜!这些同学就是走到了宽容的对立面, 和宽容背道而驰, 其实在生活中我们要学会宽容 请听诗朗诵: 《宽容》甲:建立起真正的友谊,要真诚,要学会 尊重人家;要付出,还要学会容忍,请同学们分析以下一个案 例。 小品表演: 《一个护花使者》 女生 a 男生 d:女生 a: 自由发言 1: 你认为剧中的小 a 小 d 在事件处理中有错误吗? 自由发言 2:如果你是小 a,发生了这件事后,你将会如何 处理? 学 学生:影响正常的

自由发言 3:如果你是小 d,发生了这件事后,你将会如何 处理? -甲提问:生活中男女生的交往不仅是正常的,而且是必要 的。 那么, 我们在交往中要注意哪些问题, 把握哪些原则呢? 请同学们来谈谈男女同学如何正常交往, 男女同学交往要注 意的问题可举例,也可谈自己的体会(小组讨论)。 同学们可以随便选择你想说的话题来发表你的意见。 女生:有些男生是“心术不正,心怀鬼胎”。与其惹麻烦, 还不如离他们远一点。 而且我妈妈告诉我, 他们过去上学时 男女生之间从来不说话, 界限分明, 从来就没有听说过有什 么乱七八糟的事。 (此言一出同学们开始窃窃私语,有几个 同学把手高高举起,是迫不及待的发表意见。 ) 男生:我可不同意他的看法。谁说男生“心术不正,心怀鬼 胎”,如果有也是极少数的,我看咱们班就没有这种人,根 本就不用有这种顾虑。 (男同学鼓起掌来) 女生:咱们爸爸妈妈念书的时候,那是什么年代,那时候人 们都封建。现在是开放的社会,开放的时代,要是还和爸爸 妈妈那时一样,那不是成了老怪物了吗? (此言一出同学们 都哄堂大笑,并不住的点头) 女生:我就有异性朋友,我和他就是好朋友,他的数学学得 特别好,我搞不懂得题经常请教她, 他每次都耐心的为我讲 解,我的数学有了一些进步,我特别感谢他。 男生:世界是有男女组成的,我觉得不和异性交往,就会 失去和别人学习的机会,就会失去世界的另一半。 女生:我觉得还是和异性交往,但是要把握分寸,不能超过 一定的尺度。 男生: 我认为男女生交往还要态度大方自然, 不能扭捏作态, 让别人误解。真诚,尊重是交往的前提,与异性同学的交往 的范围应相对广泛。 女生:要有一个尺度,要自然大方、真诚,做到自尊自爱, 相互尊重,自然、适度、真诚、礼貌、理智,应该保持纯洁 的友谊关系,不随便说脏话,也不要吹牛不可过分随便, 男生: 一要避免语言上有不合适的内容。 要避免从中乱起哄, 说一些不该说的话,谁和谁好等等,多议论学习,少议论关 系。 二要避免肢体上有接触,比如动手打闹、推搡、往异性 同学身上靠,动手动脚,作出一些过分亲昵的举动;与异性 交往要有一定的距离,这个距离就是0、75-1、5m 之间,既 能让对方感到你的热情、 友好, 又能让对方感到安心、 轻松。 当然了,在集体活动中,不必过分计较这些,而在两人独处 时,应该有意识地拉开一段距离。明确自我空间感,巧妙地 利用空间来构建良好自然的同学关系。 甲:男女同学交往中把握的原则(看大屏幕) 1培养健康的交往意识,提倡男女同学间的广泛接触,友好

相处。 不管男同学还是女同学, 不要先把性别作为是否接触 前提。 2.男女生交往应公开化,避免单独相处。如需单独相处时, 要理智处事,光明磊落,善于把握自己的感情。 3.男女同学间的正常交往,应提醒男同学充分尊重女同学, 照顾女同学,女同学也要自尊、自爱、自强。 甲: 我非常同意同学们的看法。 看来男生 d 在交往方面确实 做得不好, 那我们就把这些送给他, 希望他能和女同学交往 的更好, 建立真正的友谊, 也希望其他同学能把握好这三条 原则,进行健康的异性交往,拥有纯洁友谊。春天就不要做 秋天的事 让我们来欣赏一首小诗。 (配乐诗朗诵)青春风铃不要害怕 青春的冲动 ——她是成熟的开始 ——她是真挚的交流不要限制与异

不要恐惧异性目光

性的交往 ——它是社会的需求 (同学们都在静静地聆听, 好像在品味着这首小诗, 又好像 在回味这节课。 ) 甲:在我们的学习生活中,同学们朝夕相处,大家都渴望有 一个团结友爱, 温暖幸福的大家庭。 我们应该如何正确处理 同学们之间的关系, 与同学们友好相处呢?请每个小组简单 概括几句吧: 第一组:与同学交往时,不能说脏话、粗话,对同学尊重, 不讽刺不挖苦,自己不能自高自傲,不能对同学说有伤自尊 的话。(掌声热烈) 第二组:要学会接受别人。当然,我们各人有各人的性格, 在生活 中,你喜欢的人很容易接受,但是遇到你不喜欢的 人,也要试着与同学和平相处,要试着接受别人。其实,人 不可能十全十美,每个人都有自己的闪光点, 第三组:所以我们与同学相处时,“择其善者而从之,择其 不善者而劝之”。切忌在同学面前夸夸其谈,卖弄自己,往 往自认为最得意的时候,也就是别人最讨厌的时候。 (掌声 热烈) 第四组:要学会关心别人。人在困境中最需要朋友的关心与 爱护,细心观察同学有没有学业或生活上的忧虑与困难,看 看自己能否帮助他补补课,谈谈心;如同学生病了,和大家 一起看望,说一句祝福的话;同学生活上有困难,主动与老 师群策群力,一起帮助解决。(掌声) 第五组:在学业上帮助别人。我们都是兄弟姐妹,帮助别人 也是种快乐。我主要说的是同学学业上的困难,特别是同桌 之间。主动帮助同学,他每学会一题我就很高兴,有一种成 就感,突然对教师多了一份理解,深感当教师的不易。所以 当有同学向你问你题时,要耐心讲解,决不能因为不想讲说 “我也不会”,“没看见我正忙着的吗?!”,那多伤别人的心 呀,你也有不会的时候呀!(掌声热烈)

第六组:同学之间要宽容理解。同学之间能否友好相处,在 很大程 度上取决于相容程度。当同学之间出现了矛盾的时 候,虽然双方都有责任,但要相信对方很少出于恶意的攻 击,所以要先换位思考,一定要宽容和理解对方;要学会道 歉,这不是丢份,相反会增强你的性格魅力,为你的人气提 升会起到一个很好的推动作用!大家都会争着与你做朋 友,你的自信会很快地提高,在不远的将来你的各个方面都 会很优秀!(掌声热烈) 主持人甲:看到大家发言这么的积极,同时从各个小组的发 言中我们知道了同学之间应如何相处:友好相处、和谐相 处。那么,我提一个问题: 1、大家在今后的学习和生活中能做到友好相处和和谐相处 吗?同学齐声并高声回答:能! 2、同学们愿意与异性交往吗?愿意(掌声热烈) 3、你们现在找到解决与同学交往烦恼的办法了吗?同学齐 声并高声回答:找到啦 4、你们现在快乐吗?同学齐声并高声回答:快乐(掌声热 烈) 乙:请听第三乐章:我快乐 海纳百川,能容乃大。在恨的地方,播种爱;在伤害的 地方, 播种宽恕; 在怀疑的地方, 播种信念; 在绝望的地方, 播种希望;在黑暗的地方,播种光明;这样,我相信:我们 就一定能够拥有一片宁静的校园; 我们就一定能够拥有一个 和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;请听歌 曲《我相信》 乙:我相信自由自在我相信希望, 我更相信同学们会相 处的更好。 甲:青春期萌动的感情是纯真而美好的, 但我们还只有十四 岁,十四岁的天空不会一直蔚蓝,十四岁的花只开一季,希 望同学们把这些美好的梦, 留待明天再去实现, 让我们大家 永远像朋友一样,相亲、相爱,请听歌曲《相亲 ,相爱》 主持甲: 我们生活需要朋友, 要找到知心朋友其实也并不难, 总要你用真诚去善待对方,只要你用心与对方交流、沟通, 相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。 乙:同学们,交往是个永恒的话题,它能给我们带来快乐, 幸福,甚至是一生都受用不尽的智慧。此时此刻,就让我 们敞开心扉,开始主动、友善的去跟周围的人交往吧。在 此祝愿所有的同学,能够通过成功的交往,来丰富自己的 人生,成就自己的人生! 甲:烦恼伴随我们成长,见证着我们成长,成长中的我们要 用一种平静的心态去面对,过滤烦恼,驱赶心中的阴霾,让 灿烂阳光洒满心田,因为阳光总在风雨后。请欣赏歌曲《阳 光总在风雨后》 甲: “当一份快乐跟别人一起分享时, 它就变成了两份快乐; 当一份烦恼跟别人共同分担时,它就成了一半的烦恼。” 乙:请记住:友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气,足以让

我们战胜所有的痛苦和磨难。 祝愿你们和你们的朋友,架起 友谊之桥跨越成功的彼岸!让我们在交往中不断获取真知, 在交往中寻求人生的真谛,在交往中享受人生的快乐! 甲:只要我们扬长避短,成为大家乐于交往的人;只要我们 彼此相握,心灵相通,献出永远不变的真诚,我们就能相伴 走好初中的三年,就能在人生旅途上看到世上最美的风景, 在人生画卷上描好浓墨重彩的一笔! 乙:下面请班主任做总结 甲:沟通是一种真诚的对话,一种情感的交流,一种信息的 互换。 乙:沟通他人,可以化冲突为祥和,化干戈为玉帛,化仇恨 为谅解。 沟通如一泓清泉, 可以浇灭任何误会所摩擦出的火 花。 甲:“世上最宽阔的东西是海洋,比海洋宽阔的是天空,比 天空宽阔的则是人的胸怀。 乙:因此,正像有的人所说的那样:“与人交流是幸福的, 与人沟通是快乐的。 ”让我们彼此多一些信任, 少一些戒备, 从现在开始,就试着开始心与心的沟通, 甲:“财富不是朋友,而朋友是财富。友情在我过去的生活 里就像一盏明灯, 照彻了人的灵魂, 使你们的生存有了一点 点光彩。 乙:请记住:友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气,足以让 我们战胜所有的痛苦和磨难。 祝愿你们和你们的朋友,架起 友谊之桥跨越成功的彼岸! 主持合:主题班会《学会与同学沟通》主题班会现在结束。


更多相关文档:

与同学友好相处主题班会

能力目标:学会与人沟通的技巧,提高 与同学友好相处主题班会教学目标: 德育情感目标:学习交往的礼节与技巧,学会与人、特别是陌生 人打交道,在交往 中成为受欢迎的...

沟通班会方案

五、班会目的 让同学们明白人与人之间的交流的重要性。 六、班会过程 活动的准备 (一)提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关方 面的材料。 (二)播放几首有...

与同学沟通班会

与同学沟通班会_其它课程_初中教育_教育专区。一班会过程首先让我代表七年一班向光临我班班会的老师 和同学表示衷心的感谢(掌声) 甲:甲:在爱的季节里,让我们用爱...

沟通 主题班会活动方案

长期以往将直接导致他们交流沟通的障碍,影响着他们 的身心健康以及个人的发展。希望通过本次主题班会,能够让同学们 认识到沟通的重要性,并且学习传递与交流信息的多...

学会与人沟通主题班会

表达技巧: 四种情感 把握: 激励与从容大度; 真诚、可靠与关怀; 热情与活力; ...非语言沟通 * 游戏规则: 1、 每组传一句话,每组的第一位同学上讲台来领取一...

主题班会沟通

主题班会沟通_其它课程_高中教育_教育专区。主题班会: 教学目的: 架起沟通的桥梁...( 请一个同学朗读全文 ) 毕淑敏《孩子,我为什么打你》 有一天与朋友聊天,我...

沟通交流主题班会

班会流程】 一、 【提出问题】 在家庭中,父母与 子女之间需要沟通交流 在学校里,师生、 同学之间需要沟通交流 在社会上,更需要 与所接触的人沟通交流 ...

主题班会交际

班上的同学常常因为一些小事而发生矛盾,他们普遍欠缺宽容与 理解之心。此外,同学...学会沟通,学 习理解,学会信任,学会自立,决定在各班举行“人际交往”主题班会。...

人际交往主题班会

之所以要开展这 样一个主题班会, 主要是因为同学们大多都是独生子女, 他们在人际...由此可见,沟通与互信是人际交往中的又一个灵丹妙药。 某心理学家对“人性”...

主题班会:沟通从心开始

主题班会:沟通从心开始_其它课程_初中教育_教育专区。有效的沟通取决於沟通者对话...他们对家长反感却无话可说,与同学相处总是磕磕碰碰,对陌生人不知所 措。面对...
更多相关标签:
与父母沟通主题班会 | 孩子与父母的沟通班会 | 学会沟通主题班会 | 沟通主题班会 | 沟通主题班会ppt | 沟通从心开始主题班会 | 沟通班会 | 沟通主题班会教案 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com