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信息技术教案


太和镇龙泉小学计算机学科教案

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第一课

神奇的信息世界(教案)

教学目的: 通过学习使学生更充分地了解信息技术在 生活中的应用。 教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、

由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。 你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现 在让我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界” 。 (让学生来观看,老师边解说) 师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (让学生来讲一讲自己的想法。 ) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发 挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做 什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事?

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第二课

走近计算机(教案)

教学目的: 认识计算机各个部件, 理解计算机硬件和 软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。 哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好,你来。 生: (略) 师:好,你也来谈谈。 生: (略) 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一 下计算机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,让学生观看) 师: 通过观看影片, 同学们学习了什么呢?对计算机 了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那你来说说。 生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢?
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生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生: 软件是人编写的程序, 专为完成某一项任务而设 计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同 的任务。 师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一 做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解, 我们认识了计算机的硬件, 知 道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软 件” 。 1、小神游在利用画图( )画画。 2、将计算机上文章打印出来的打印机是( ) 。 3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计 的机械零件图输出到纸上的设备是( ) 。 师:同学们,先讨论一下。 四、想一想 1、 对图 2-6 所示的计算机你还想加上什么设备?做 什么用? 2、 你想让这台计算机做些什么事?

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第三课

芝麻开门(教案)

教学目的:通过学习使学生认识 WINDOWS98 操作 系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确启动和关闭计算 机系统的方法。 教学内容:学习计算机系统软件及鼠标应用 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习了计算机的基本组成。那 有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成 呢? 师:好,这位同学,你来告诉大家。 生: (略) 师:还有谁要补充吗? 师:好,你来。 生: (略) 师:补充得很好!这说明同学们学得很认真。那这节 课,我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好 吗? 生:好。 二、新授。 师:下面请同学们看一节影片,并做好思考。 (老师启动光碟,同学们也相应做好笔记。 ) 师问:同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的, 需要其他同学帮助解答了呢?
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生:老师,我这个地方弄不清,什么是“桌面”呢? 师:谁能帮助这个同学解答呢? 生:老师,我来帮他解答。 (启动计算机后,进入 WINDOWS98 系统后,我们 所看的画面,这就是“桌面” )如图所示:

师:那有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就 是“开机的顺序呢?” 。 生:老师,我来。开机的顺序就是?? 师:好,说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢? 生:鼠标有以下几种基本操作: (让学生动手演示,老师把屏幕转换给其他同学看) 三、做一做。 师:瑞请大家动起手来,按下列的要求操作,把你看 到的变化填写到括弧内。好吗? 生:好。

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师:现在马上动手。 (老师把屏幕返还给同学) 四、新授。 (如何关机) 师:请同学们按下列步骤, 跟老师一起关机,好吗? 生:好。 师:第一步:单击“开始” 按钮,弹出“开始”菜单; 第二步:单击“关闭系统” , 弹出对话框: 第三步: 选择“关闭计算机” 后,单击“是(Y) ” ,此时计算 机自动进行关机操作;

第四步:关闭显示器。 同学们都会了吗? 生:会了。 五、想一想。 师:那好。同学们回去后,应思考下列两个问题: 1、 开机的顺序? 2、 关机的操作步骤?

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第四课 鼠标单击操作(教案)
教学目的: 通过学习使学生掌握鼠标的单击操作, 了 解计算机在其他学科学习中的应用。 教学内容:鼠标的单击操作 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习鼠标的功能。接下来让我 们跟世纪博士练习一下。 师:请同学们打开“信息技术” ,选择“第四课”单 击左键。现在开始练习。 (学生就按老师的做法去练习) 二、新授

单击

将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下左键后, 立即松开。 如果没有特别说明,单击就表示按一下左键。

双击 拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上, 快速连续地按两 下左键后,立即松开。 将鼠标指针移到需要操作的对象上, 按住左键, 移动 到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。 将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后, 立即松开。此时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜 单。 三、趣味练习 1、运行 Windows98 附件的计算机应用程序,练习鼠
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标单击操作。 操作步骤 (1) 单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单; (2) 单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单; (3) 单击子菜单中的“附件”选项,弹出“附件” 子菜单; (4) 单击子菜单中的“计算机”选项,弹出如图所 示的计算器窗口。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速 算练习。 四、想一想 1、 你熟练了单击操作吗? 2、 单击操作一般用于做什么事?

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第五课

鼠标拖动操作(教案)

教学目的:通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。 教学内容:鼠标的拖动操作 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上两节课,我们已经学习鼠标的功能。接下来让 我们跟世纪博士练习一下。 师:请同学们打开“信息技术” ,选择“第四课”单 击左键。现在开始练习。 (学生就按老师的做法去练习) 二、新授 拖动 将鼠标指针移到需要操作的对象上, 按住左键, 移动 到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。 将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后, 立即松开。此时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜 单。 三、趣味练习 1、运行 Windows98 附件的计算机应用程序,练习鼠 标拖动操作。 操作步骤 (1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单; (2)单击菜单中的“程序”选项,弹出“程序”子 菜单,如图所示; (3)单击子菜单中的“附件”选项,弹出“附件” 子菜单,如图 5-2 所示;
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(4)单击子菜单中的“游戏”选项,弹出如图 5-3 所示; (5)在“游戏”子菜单中,单击“纸牌”选项,弹 出纸牌游戏窗口,如图 5-4 所示。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速 算练习。 四、想一想 1、你熟练了鼠标拖动操作吗? 2、鼠标拖动操作一般用于做什么事?

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第六课

窗口探秘(教案)

教学目的:了解窗口,掌握窗口的基本操作。 教学内容:窗口介绍。 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:在第四课、第五课中,我们学会了打开 “Windows98 帮助”窗口,这节课我们来学窗口的一般 操作。 二、新授 那什么叫窗口? 第四课中,我们认识 了 WINDOWS98 的桌面,在此 桌面上可以摆放众多的“纸张” ,WINDOWS98 称之为窗 口。窗口是 WINDOWS98 界面最基本的组成元素,每个 窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”进入“我的

电脑”窗口。如图所示:

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三、做一做 现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口,动 手试一试,再填一填。 1. 将鼠标指针移到标题栏的空白处, 按住鼠标左键, 移动鼠标,窗口在桌面上( ) 。 2.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 ,看到 ( ) 。 3.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 - ,看 到( ) 。 4. 将鼠标指针移到窗口菜单栏上, 单击 “文件” 、 “编 辑”等菜单,看到( ) 。 5.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 X ,看 到( ) 。 四、趣味练习 1. 把上面的操作重复一遍。 2. 以教材配套光盘的 “摘水果” 游戏为例进行练习。 五、想一想 1. 窗口一般包含哪些部分? 2. 窗口的操作一般有:窗口的移动、窗口的最大化 与最小化、关闭窗口。你都会了吗?
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3. 有无办法改变窗口的大小?

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第七课

键盘与指法(教案)

教学目的: 通过学习使学生认识键盘, 了解操作键盘 的指法。 教学内容:键盘与指法 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、 复习 师:我们前面讲的都是用鼠标操作的,除了鼠标外, 还有别的输入设备吗? 生:有。 师:那是什么设备? 生:是键盘。 师: 鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。 如图是 一种常见的键盘。

生:咦,这么多按键!一下子怎么记得住呢? 师:不急,我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老 师一起去找世纪博士,好吗? 生:好。 二、新授 1.请看屏幕。 2.指法。

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击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所示。

3 击键时要注意击键要领, 以提高击键速度且不会导 致手指疲劳。 (一) 手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个 大拇指轻放在空格键上; (二) 击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分; (三) 手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键 完毕手指要立刻回到基本键上; (四) 击键速度要平均,节奏均匀; (五) 击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。 三、练习 请同学打开“金山打字精灵” ,选择第一课,开始练 习。 (教师个别辅导) 四、想一想 你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化?能否 为未来的计算机设计一个键盘?

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第八课

键盘基本键盘操作 (教案)

教学目的: 通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指 法操作。 教学内容:基本键操作练习 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、 复习 师: 上节课我们学习键盘上的分区。 那有谁能来告诉 其他同学,该怎么分呢? 生:我来回答。 师:好,你来回答。 生: (略) 师: 这位同学分得不错, 让我们在来看看基本键位于 哪里呢?我们去问一下世纪博士,好吗? 生:好。 二、新授 老师启动光盘进入 “世纪博士” 。 让同学们观看。 (略) 三、请跟我练(略) 四、趣味训练 1. 选择一种打字练习软件进行训练,如:金山打字 精灵。 2. 利用配套光盘中的“10 键射门”软件进行练习。 五、 想一想 10 键基本指法,按键自如了吗?

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第九课

数字键操作(教案)

教学目的: 通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指 法操作。 教学内容:数字键操作练习 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、 复习 师: 前几节课我们学习键盘上的分区。 那有谁能来告 诉其他同学,该怎么分呢? 生:我来回答。 师:好,你来回答。 生: (略) 师: 这位同学分得不错, 让我们在来看看数字键位于 哪里呢?我们去问一下世纪博士,好吗? 生:好。 二、新授 老师启动光盘进入 “世纪博士” 。 让同学们观看。 (略) 三、请跟我练(略) 四、趣味训练 3. 选择一种打字练习软件进行训练,如:金山打字 精灵。 4. 利用配套光盘中的 “数字碰碰车” 软件进行练习。 六、 想一想 1. 你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗? 2. 你按键时,是否按键盘指法操作?

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第十课

奇妙的七巧板(教案)

教学目的:熟练鼠标单击、双击、拖动操作,利用计 算机进行益智训练。还培养同学们组合图形和形象思维 的能力。 教学内容:拼图 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师: 上节课我们学习键盘上的分区。 那有谁能来告诉 其他同学,该怎么分呢? 生:我来回答。 师:好,你来回答。 生: (略) 师: 这位同学分得不错, 让我们在来看看基本键位于 哪里呢?我们去问一下世纪博士,好吗? 生:好。 老师启动光盘进入“世纪博士” 。让同学们观看。 师:看完这部影片后,同学有什么想问的吗? 二、新授 师: “七巧板”又叫“数 学魔板” ,是驰名中外的儿童 玩具,著名学者童年时期都 玩过“七巧板”呢!同学们 有没有兴趣去玩玩呢? 生:有。 师:请同学看一部影片。 老师启动光盘进入“世纪博 士” 。让同学们观看“神奇的七巧板” 。
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三、请跟我练(略) 四、趣味训练 动手操作,再把正确内容填写到括号内。 1 、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口,操作方法是 ( ) 。 2、 “单击”拼图“演示” ,看到( ) 。 3、进入“看图拼板” ,每块七巧板上均有编号,按下 数字键“1” ,看到( ) ,不断按下数字键“1” ,看 到( ) 。按下数字键“2” ,看到( ) ,不断按 下数字“2” ,看到( ) 。试试按下数字键“3” 、 “4” 、 “5” 、 “6” 、 “7” ,实现( )操作。要将某块 七巧板移到另一地方,操作方法是( ) 。用鼠标单 击目标区中的彩色圆球,看到( ) 。 “看图拼板” 共有 7 级,试试你能“拼过”几级。 4、进入创意拼板,操作方法是( ) 。进入后, 请你大胆创作吧! 5、你创作( )幅。请画下其中的两面。 五、想一想 1、 你熟练了鼠标的双击操作吗? 2、 你是如何利用七巧板创作图形的?给你一个新游 戏你能打开它进去玩一玩吗?

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第十一课 Caps lock 键的使用 (教 案)
教学目的: 通过学习使学生掌握 Caps lock 键的使用。 逐步掌握功能键的作用。 教学内容:Caps lock 键的使用及键盘操作综合训练 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课,我们练习了鼠标的操作。同学们的学得 怎么样呢? 生:还可以。 师:那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使 用。好吗? 生:好。 二、新授 师:这节课,我们来认识一个功能键,它是 Caps lock 键。英文 26 个字母有大小写之分,Caps lock 键的作用就 是控制键入的字母,是大写还是小写。 师:我们还是先去问问世纪博士,好吗? 生:好。 (老师启动光碟,进入世纪博士“Caps lock 键的使用” 。 ) 师:看完这部影片后,现在,请大家观察键盘,动动 手,填一填。 1.Caps lock 键位于键盘( )位置。 2.按一下 Caps lock 键时,指示灯区的 Caps lock 灯 亮时,键入字母则为( )字母,再按一下 Caps lock 键,该灯灭,键入字母则为( )字母。 三、请跟我练(略)
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四、趣味训练 1.选择一种打字练习软件进行训练。 2.利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。 五、 想一想 1. Caps lock 键起何作用?请把上课的内容重复 一遍。 2. 各键的指法熟练了吗?

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第十二课

制作图文并茂的卡片 (教 案)

教学目的:通过学习使学生更充分地认识 “WORD97”软件的功能。并能熟练运用 WORD97 的基 本功能。 教学内容:如何插入图片及文档 教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并 由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:前面两课,大家学习了利用画图工具来写字、画 画,这些都是 WINDOWS98 里比较简单的应用程序。如 果要处理比较复杂的文字的图片,我们可以利用 “WORD97”自带的写字板程序和强大的功能。下面我 们以“WORD97”为例来看一下怎样处理比较复杂的文 字,并制作一个精美的贺年卡。好吗? 生:好! 师:首先,启动“WORD97” 。 在 WINDOWS98 系统中, 启动 WORD97 的方法是什 么呢?(让学生来说,老师启动) 接下来,我们来共同认识一下 WORD97 的窗口: 师问:标题栏在哪儿? 生答:WORD97 窗口的最上面蓝色的那一条。 师问:菜单栏呢? 生答: 标题栏的下面。共有九项:文件、编辑、视图、 插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。 师:同学们,都回答不错。每一个菜单栏中又有好几 个菜单项。菜单栏下面是工具栏,还有一块白色的工作 区。是吗?
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生:是。 二、新授 师: 下面让我们一起来制作一份精美的贺卡, 好吗? 生:好。 师:1、首先单击“插入”菜单,选取其中的“图片” 中的“剪贴画” 。 2、选择一幅自己满意的图片,单击“插入”把它调 进来。 3、单击调进来的图片,这时图片周围出现八个小正 方形,对准四角上其中一个小正方形,使光标变成双箭 号,按住左键不放,向内或向外托动光标,即可把它放 大或缩小到自己满意的大小,然后松开左键。 4、为了在图片上写字,先单击屏幕底部“绘图”工 具上的“文本框”按钮,光标变成“十”字形,在图片 上拉出一个区域。 5、 在里面输入文字 (贺词) , 然后用鼠标把文字拖黑, 在格式栏中选取字体、字形、字号。 6、单击“填充颜色”按钮,设置一种颜色作为该文 本框的底色,比如蓝色。这样贺卡的上半部分就做好了。 7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部 分同样大小的区域,单击“填充颜色”为它设置一种颜 色作为底色,然后调整它的位置,与上半部分对齐。 8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域, 输入 “Best wishes to you! 最良好的祝愿! ” 然后与第五步 一样设置它的字型、字号。 9、单击“文本框”在下半部分拉出一个比较小的区 域,再调进一个图片,比如“圣诞老人” ,把它缩小到右 下角的位置。 10、单击“直线”工具,在贺卡下半部分左侧拉出三 条横线,并在上面输入艺术字即可。
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这样一张贺卡就做成了。怎么样,漂亮吗?如下图:





片(自制贺卡)

三、练习 让同学自已制作一张贺卡。 (老师进行个别辅导) 四、关机 引导学生关机并放置好椅子,由各组组长组织排队, 有秩序地回教室。

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第十三课

Shift 键的使用 (教 案)

5.教学目的:通过学习使学生掌握 Shift 健的使用

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