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《渔舟唱晚》教案(1)


《渔舟唱晚》教案 渔舟唱晚》

学科

课题

班级

课时 1 课时

类型 欣赏

教师 李霞

渔舟唱晚》 音乐 《渔舟唱晚》 一、5 教学目标: 教学目标

1、介绍民族乐器—古筝。通过欣赏体会听觉感受。 2、通过

欣赏《渔舟唱晚》 ,了解古筝的音色和表现力,体现乐曲 表达的情绪和意境,从而提高学生欣赏能力,审美能力。 3、从学生的兴趣,教育学生的热爱古典音乐,了解世界不同的 音乐文化,创造更美好的音乐,来美化生活。

教学重点
了解古筝的音色和表现力,体现乐曲表达的情绪和意境

教学方法: 教学方法
听辨、讨论、联想、综合感受

教学准备
教学课件,多媒体设备

教学过程 一、课前准备
1、导入欣赏歌曲《太湖美》营造气氛。 (投影出示问题)乐曲主 要采用哪种乐器?你对他了解多少? 2、学生讨论、反馈

二、认识古筝
了解古筝(课件展示古筝图片、音色特点及弹奏手法)

作品欣赏。 (播放课件) 三、作品欣赏 《渔舟唱晚》
1、听音乐,充分想象音乐的意境 2、分析、介绍作品(课件展示) 古筝独奏曲《渔舟唱晚》 ,根据古曲《归去来辞》的素材改编而 成。曲名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序》里: “渔舟唱晚,响穷彭 蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字。作品形象的表达了古代江南水乡 在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。 3、分段欣赏,加深理解。 4、学生自主展示对作品的理解。 (投影出示表格)

四、提高欣赏,开阔视野 提高欣赏,
1、了解电子合成版《渔舟唱晚》在中央 TV 天气预报中使用。 2、古典音乐与流行音乐的交融 从学生感兴趣的流行音乐入手,播放一组歌(乐)曲,学生体会 流行音乐融入的古典因素给我们带来的不同的听觉享受。 附:S.H.E《不想长大》 、莫扎特《第四十交响曲》主题音乐、 《青 花瓷》《荷塘月色》 、 5、学生才艺展示 6、情感升华 流行音乐如流星一般璀璨夺目,古典音乐,历经了多少个世纪, 依旧被人们缅怀与沉浸。我们在欣赏流行音乐的同时,同样要关注古

典音乐,多去了解世界上不同的音乐文化,汲取他们的精髓,去创造 更美好的音乐,来美化我们的生活。


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