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文言文词类活用专题之使动用法和意动用法


文言文词类活用专题之

学习步骤
★考点阐述 ★课本淘金

★锦囊妙计
★总结规律 ★课后提升

(一)明确考点
? 2010年《考试大纲》对古代诗文

阅读的要求有:理解与现代汉语 不同的句式和用法。 ? 不同的句式和用法:判断句、被 动句、宾语前置句、成分省略和

词类活用。

(二)高考题型
第一种类型:在实词选择题中考查 ? 第二种类型:作为翻译题中的踩分点 (2007年各地高考题) 1.从衣文之媵七十人。(从:使动用法)(湖南卷) 2.如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?(平治: 使动用法)(福建卷) 3.契丹亦利晋多事,幸重荣之乱,期两敝之。(利: 意动用法)(全国卷Ⅱ) 4.与交友者多异之。(异:意动用法)(上海卷) 5.意其怨我甚,不敢以书相闻。(闻:使动用法) (浙江卷)
?

课本淘金

(一)知识擂台,一试高下
王:使……称王 (1)先破秦入咸阳者王之。 (2)项伯杀人,臣活之。 活:使……活下来 (3)梁以此奇籍。 奇:认为……奇特 (4)既来之,则安之。 来:使……到来;安:使……安定 师:把……当作老师 (5)吾从而师之。 弱:使……削弱 (6)诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。 王:使……称王 (7)纵江东父兄怜而王我。 (8)侣鱼虾而友麋鹿。 侣/友:把……当作伴侣/朋友 (9)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 乐:以……为快乐 (10)焚百家之言,以愚黔首。 愚:使……愚笨

课本淘金 ?

(二)对应观察,总结规律 【使动用法】
主语+使+宾语+怎么样(形容词) 主语+使+宾语+施行……动作(动词)

翻译为:
【意动用法】

翻译为:
把+宾语+当作……(名词) 以+宾语+为…… 认为/觉得+宾语+怎么样(形容词)

锦囊妙计

(一)怎样区别一般动词与动词的使动 用法? 1.金睛火眼,我来辨别
请解释下面两组句子中的加点字

识别方法一:要根据上下文语境判 (1)孟子将朝王。动词,朝拜 断,如果其动作行为由宾语发出, 且受主语支配,为使动用法 武丁朝诸侯。 使动,使……朝拜
(2)阳货(季氏手下的大臣)欲见孔子, 使动,使……谒见 孔子不见。 动词,谒见

锦囊妙计

(一)怎样区别一般动词与动词的使动 用法? 1.金睛火眼,我来辨别
请比较下列句子中的加点字。 识别方法二:动词的使动用法,多由不 (1)项伯杀人,臣活之。 及物动词充当。不及物动词本来不带宾 使动,使……活下来 语,用作使动时便带宾语。 使动,使……哭泣 (2)泣孤舟之嫠妇。 (3)作《师说》以贻之。

动词,送给

锦囊妙计

2.牛刀小试,我来判断

? 从词类活用的角度分析,以下选项中

D

加点字的活用有一项与其它三项不同 A.序八州而朝同列 《过秦论》 B.秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而 有益于君 《烛之武退秦师》 C.若欲死而父,即前斗 《书博鸡者事》 D.弃甲曳兵而走 《寡人之于国也》

(二)怎样区别使动用法和意动用法? 1.金睛火眼,我来辨别
识别方法:使动用法侧重于客观行动, 请判断以下两句中加点字的用法和意义 叙述的是一种既成的或将成为事实的客 ( (1)工师得大木,则王喜,以为能胜 观事实;意动用法更侧重于主观的心理 其任也。匠人斫而小之,则王怒。 感受,叙述的是一种主观认识。 形容词使动用法,使(大木)变小

(2)孔子登东山而小鲁,登泰山而小天 下。 形容词意动用法,认为(天下)小

锦囊妙计

2.牛刀小试,我来判断
?

下列选项中哪一项不是意动用法?

A.主人自智而愚人 B.欲居之以为利,而高其直,亦无售者者 《促织》 C.成以其小,劣之 《促织》 D.滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。 《史记?淮阴侯列传》

B

活学活用



译为:认为……很难

练习1:寇恂字子翼,上谷昌平人也,世为著胜。 光武南定河内,而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。 光武难其守,问于邓禹曰:“诸将谁可使守河内 者?”禹曰:“昔高祖任萧何于关中,终成大业。 今河内带河为固,户口殷实,北通上党,南迫洛 阳。寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫 可使也。”乃拜恂河内太守,行大将军事。 请找出并解释下列句子中的使动用法或意动用法。 (4分) (1)光武难其守,问于邓禹曰:“诸将谁可使守 河内者?”

活学活用

练习2:(06年四川卷节选)原文见练习卷 (1)若申其志,虽箪食不厌也。陛下焉能富臣, 焉能贫臣!

译文:如果能实现我的志向,即使是粗陋的 饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵,怎么 能使我贫穷呢!
(2)帝不能屈,而敬其名。

译文:皇帝没法使他屈服,然而尊重他的名声
(3)陛下焉能生臣,焉能杀臣!

译文:陛下怎么能够使臣活,又怎么能够杀掉 臣!

总结规律
?关键点:

要根据上下文语境判断

课后提升
? 完成《

风向标》P114-115页第 7、12、14、15题


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