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26.开国大典教案(第二课时)


渔渡镇中心小学 镇巴县中小学(幼儿园) 课题

五年级语文学科

主备人:马孝玉
活 页 教 案 首 页

26.开国大典

第二课时

huoyejiaoan __

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1、学习生字“骑、嗓、党、聂”,能正确读写“嗓子、共产党”等词语。 2.重点学习阅兵式和群众游行两个部分,初步了解场面描写的方法。 3、理解重点语句的含义,体会激动、自豪的心情。。

知 识 与 技 能

教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1.有感情地朗读课文,抄写课文第七自然段。 2.理解课文二、三、四部分内容。感爱毛主席的伟人风采。

体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

描写群众反应的句子。 教学重点

感受伟人风采 教学难点 课件 教学准备 1、感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思 想感情。 2、学习场面描写的方法

教学方法

(第

课时,总第

课时)

第八单元第 26 课(小节)第 2 课时,本单元 总第 4 课时

渔渡镇中心小学

五年级语文学科

主备人:马孝玉
续页 1

镇巴县中小学(幼儿园) 教 学 活 动 组 织 流

huoyejiaoan __


活 页 教 案

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1

修订与补充

一、复习导入。 1.说典礼主体部分的流程,朗读第七自然段。 2.交流上课时的学习心得。 二、重点研读。 1.划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子,在旁 边写读书体会。 2.交流学习体会: 阅兵式部分 (1)学生交流学习感受。 (2)引导学生理解重点句: 多媒体出示: 两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个 高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达 自己心里的欢喜和激动。 ①抓重点词谈感受。 ②播放视频:1949 年阅兵盛况感受场面 ③感情朗读。 群众游行部分 ①学生交流学习感受。 ②招聘解说员。 ③理解重点句: 天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。 毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断 地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!” ④感情朗读 三、课堂小结。 1.文章场面描写的方法; 2.场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。 四、课外作业。 朗读课文,写出课文梗概;搜集毛泽东等领袖的资料。

(第

课时,总第

课时)

第八单元第 26 课(小节)第 2 课时,本单元 总第 4 课时

渔渡镇中心小学 镇巴县中小学(幼儿园) 教 学

五年级语文学科

主备人:马孝玉

huoyejiaoan __
活 动 组 织 流 程

活 页 教 案

续页

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2

修订与补充

板 书 设 计

26.开国大典 大典前 会场宣告、升国旗、读公告 大典中 阅兵式群众游行 大典结束 光明

教 学 反 思 与 随 笔
时间 (第 课时,总第 课时)

审签人

第八单元第 26 课(小节)第 2 课时,本单元 总第 4 课时

渔渡镇中心小学

五年级语文学科

主备人:马孝玉

镇巴县中小学(幼儿园)

huoyejiaoan _活 页 教 案 _

续页

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达成情况

一、自主学习 1、我要快速读第二部分,和同学一起理清“ 典礼”的过程: —— 、 —— 、 —— 。 二、合作探究 1、填关键词,品重点句,读一读有关的这段话,想想当时的场面, 体会感情,领悟方法。 语段一:“下午三点整,会场上爆发出一阵____的掌声,中华人民 共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三 十万人的目光___投向主席台。 ”从所填的词语体会到群众的___ ____及对毛主席的__________。 语段二:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人____起 来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内 外, 传到大江南北, 使全中国人民的心____起来。 “这庄严的宣告, 这雄伟的声音”指的是__________。 所填的词语表达了全国 人民________的心情。这声音还会传到_______,我 仿佛看到了________________________ __________。 语段三: “毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮, 新中国的国旗──五 星红旗徐徐上升。三十万人_______,______瞻仰这鲜 红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。”所填的 词语体会到人民群众_______的心情。 2、“大典”的气氛真热烈呀,我要通过读表现出来,并试着背诵第 7 自然段。 三、课外延伸 课后,我要利用所学的场面描写的方法描写一个片段。

审阅 意见

审阅人: 时间: (第 课时,总第 课时)

第八单元第 26 课(小节)第 2 课时,本单元 总第 4 课时


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