当前位置:首页 >> 高中作文 >> 考场作文如何运用素材最有力

考场作文如何运用素材最有力


考场作文如何运用素材最有张力
想让考场作文蟾宫折桂,作文素材是一个非常重要的方面。作文素材不仅在于多积累,更在 于会运用、善运用。下面就从辩证运用素材、对比运用素材和排比运用素材三个方面,谈一下如 何运用素材最有张力,最能打动阅卷老师。 一、辩证地运用素材 对于素材,往往是先写出多数人的认识,在这个前提下,采用辩证切入的办法,即先写“一 面” ,再写“另一面” ,翻出新

意,从而给人始料不及的思想震撼。这种写作又可以从两个方面切 入。 1.从对某人某事的“他人常规想法”和“个人实际行为”角度切入。为了突出某人某事, 往往采用“衬托”的手法,用“他人常规想法”去凸显“个人实际行为” 如: 。 洁白的床单,安静的病房,你安静地坐在那儿,坚定的表情,会心的微笑帮你的精神一样, 在这一刻让人无法忘怀。阳光再荚,却也比不过你那闪闪发光的心。还记得丈夫出事后医生的话 像惊雷一样响在耳边心上——他可能再也无法醒来!父母劝你:再找个归宿吧,你是这么年轻, 以后的路长着呢!朋友劝你:傻姑娘,万一就这样一辈子不再醒来,你可怎么办?不认识的人都劝 你,要往以后想呀,你可以拥有更精彩的人生和更关满的家庭!然而你没有任何回答,你带着责 任带着希望, 无怨无悔地走在这条艰辛的爱情路上。 你用你的顽强坚持着, 你用你的深情体贴着, 终于,在那七百多个日日夜夜之后,丈夫从昏迷中醒来,爱情悲剧变成爱情奇迹! 此文以“父母” “朋友” “不认识你的人”作衬,以他们的“常规想法”凸显罗映珍的“个人 行为”,以辩证之笔表现出罗映珍对爱情的忠贞。 2.从对某人某事的“表面认识”和“深层剖析”角度切入。为了深入剖析某人某事,不妨 先从世人的“表面认识”写起,然后转而一笔,从内心世界进行“深层剖析”。比如: 回望历史的长河,我看见一个轻灵曼妙的女子站在浪尖,绝世的容颜,倾城的笑容,嫣然一 笑,吴王拜倒在美人裙下;旋身一舞,范蠡为之如醉如痂。世人羡慕她,她是所有女人都想成为 的女神——西施。 然而,有谁听到一颗美丽却孤寂的心灵在无人的黑夜轻声地哭泣?美丽,大概是她一生最大 的无奈!若她只是一个平凡女子,或许她可以安静地相夫教子,一生守着一份平凡的幸福;但她 不能,命运将她卷入这场历史的战争中,她是越国人,上天将整个国家的前途命运交给了她,她 绝美的容颜中有着越国的黎民百姓;她倾城的笑容中有着越国的千里疆土;她曼妙的舞姿中有着 越国的江山社稷。她背负着如此的重任,再也没有权利选择自己的人生,再也奢望不到平凡的幸 福,再也企及不到爱情的滋味。 回望历史的长河,我总会看见一个轻灵曼妙的女子在黑暗中哭泣,眼底的忧伤绽放成一朵枯 萎的红莲…… 此文首先写了人们对西施的“表面认识”,然后转而一笔,重点去剖析其“内心世界”,人 们只看到了西施的“美丽”和“受宠”,谁又晓得西施的“陇伤”与“落寞”? 二、比较地运用素材 很多人在使用素材时只顾写某一人某一事,不能把与之关联的他人他事对比来写,因而缺乏 广度与深度。如果能有意识地把两个关联素材对比来写,从而使素材翻出新意,写作效果可能就 会有天壤之别。这种写作又可以从两个方面切入。 1.衬托使用。从两个人(事例)相比较而衬托出一个更好的角度切入。此类素材往往是同
1

类的,但在做法上也基本是相似,但仔细分析又有明显的不同。但这种不同,并不是“是与非” 的不同,往往是二者都是对的,都是好的,但通过对比,从而得出“某一个会更好”这样的结论。 比如: 手铐、脚镣哗哗作响,你伴着沉重的声音毅然走到了菜市口。你高呼: ‘有心杀贼,无力回 天!死得其所,快哉快哉!”你本可以和康有为逃到香港,本可以和梁启超逃到日本,然而,你没 有,你选择了死亡,选择了为变法而牺牲。一句“各国变法,无不从流血而戍,今中国未闻有因 变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始” ,表达了你为变法而生、为变法而死的 决心。 耳边的风声呼啸着,你看着远处的村庄毅然选择了停留。你在心里默念: “为了一方百姓的 安危, 只好对不起生养自己的父母和朝夕相处的妻儿了!” 你本可以选择跳伞, 你有 l6 秒的时间。 16 秒,对于你而言,足以获得生还的机会,然而,你没有,你选择了迫降,选择了牺牲自己,选 择了保护人民。一句“烟笼大地,声震蓝天;星陨大地,魂归长天”诠释着你为国而生、为民而 死的不朽精神。 同样是死,谭嗣同死于决心死于理想,而李剑英却是死于责任死于信仰。谭嗣同的死没有改 变清廷的命运,而李剑英的死却挽救了上千人的生命! 此文把谭嗣同和李剑英二人的死进行了对比,一个死于决心,一个死于责任。一个死了,只 是让人们空留遗恨;一个死了,却留给更多人生的机会。通过对比,生命价值的彰显便愈加分明 了。 2.对比使用。从对某人某事与另一个某人某事的相反相成角度切入。此类素材往往也是同 类的,但在做法上却是相反的。这种同类的相反,目的很明确,就是为了在对比中彰显“好的” , 正面的例子有示范性,反面的例子同样有说服力,正反对举,凸显主题。比如: 她是三生石旁的一株彼岸花,柔软的香泪溅湿了那个浑浊的时代,来自江南的林黛玉,仿似 一株洁白的玉兰花独立于姹紫嫣红的绚丽中。一丝幽幽的清高,一颗孤傲的灵魂,这样一个奇女 子,终是逃不过心灵的枷锁,放不下心心念念的宝玉,放不下侬言暖语的依恋。于是,在宝玉婚 礼的鼓乐声中,一缕香魂独自飘去。 她是深宫高墙内的一只飞蛾,瘦弱的肩膀,孤独的心灵,虽衣食无忧,但内心却是如此冷落 与寂寞。当和亲的消息传来,昭君一夜无眠,最终她将心底那株小小依恋的幼苗硬生生拔掉,仿 佛看到一点一滴的血流进掏空的心。第二天的清晨,轻盈的罗裳,明丽的笑靥,她踏上了和亲的 旅程。 林黛玉紧紧抓住那份依恋,却还是逃不过命运的嘲弄;王昭君微笑放手,生命在异域绽放出 另一种光芒。 此文把林黛玉的“紧紧抓住”与王昭君的“微笑放手”形成对比,一反一正,凸显“学会放 弃”的主旨。 三、排比地运用素材 三个或三个以上的素材连用,那不妨采用“平均用例法”进行排比地运用素材。各素材句式 上追求基本相似,字数上保持基本一致,构成一定的排比形式,这种对素材的整合,不仅可以丰 富文章的内容,而且往往还能点亮文章的语言。这种写作又可以从两个方面切入。 1.从对同一个人的多个事例角度切入。 写作所选素材都是同一个人的,往往是从生活经历或思想认识入手,或截取画面,或分条总 结,多方面、全方位展现形象特点。写作目的就是用丰满的人物形象去诠释深刻的文章主题。比 如:
2

朔风凛冽,他与冷月做伴,北顾中原,将“生是大汉人,死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深 处;胡笳幽怨,他与孤冢为伍,怅望大漠飞雪,将“荣华富贵,千金封侯”的许诺忘却得一干二 净;地窖冰冷,他将满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血却沸腾着一个至死不渝 的信念——铭记祖国,精忠报国;冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨却敲响千秋的绝 唱——贫贱不能移,威武不能屈,富贵犹能忘。 此文通过四个方面刻画苏武形象,用再现的生活情景充分地诠释了“忘记与铭记”这一中心 话题。 2.从对多个人的多则事例角度切入。 写作所选素材虽然是不同人的事例,但都是为了表现同一个主题。写作时,可以采用“排比 事例”加“排比分析”的写法,也可以采用“事例”加“分析”双双排比的写法。写作目的就是 用丰富的事例材料去表现厚重的文章中心。比如: 楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已:陶渊明悠然南山,饮酒采菊…… 他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹 尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦终日难饱,也愿怡然自乐、 躬耕陇亩,这是高雅的选择……在一番番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文 章。 此文写了屈原、魏武帝和陶渊明三个事例,采用了“排比事例”加“排比分析”的写法,即 先事例排比,之后再一一对应分析排比。这段文字,不仅事例典型精当,而且分析切中肯綮;不 仅扣题十分准确,而且语言极具文采。再如: 当奥运圣火在异国他乡遭遇袭击,我们看见一位瘦小的残疾姑娘弯腰护住火炬,完成了她人 生中最出色的防守;那一刻,奥运圣火为之感动,燃烧出耀眼的光芒!当冰雪肆虐我国南方时, 我们看见无数绿色的身影忙碌在铁道公路两旁;那一刻,冰雪为之感动,为之消散!当地震突袭 四川时,我们看见一位年过花甲的老人面带忧虑,在废墟中穿行;那一刻,国人为之感动,世界 为之惊叹! 此文写了残疾姑娘护火炬、无数警察除冰雪和温家宝总理穿行地震废墟三个事例,每个事例 后紧跟一句分析,是典型的“事例”加“分析”双双排比的写法。在这个议论段中,灵活的句式 排比出气势如虹的文采,读着这样的文字,又如何不深深感动?

3

张英让地面 ——宽容待人,海阔天空 清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居。叶家修院占了张家三尺地面,张老夫人为此修书送到京城 张英处。张英以诗回复老夫人: “千里家书只为墙,再让三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当 年秦始皇。 ”张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家甚感惭愧,也将院墙退后三尺。 生活不是平静的港湾,难免会有风浪。生活里出现纠纷、矛盾、误会乃至争吵时,你不妨借 鉴一下清代张宰相的处世之道,学会宽容。 “忍让一下海阔天空;宽容处事风平浪静。 ”清代林则 徐说: “海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。 ”法国作家雨果说: “世界上最宽广的是海 洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。 ” 素材运用:宽容是一种美德,是坚持原则的豁达大度、胸怀宽广,而决不是无原则的迁就与退让。 宽容是一种友爱,宽容是一种尊重,宽容是相互的。 适用话题:宽容 友爱 豁达

梦想点燃希望 ——濮存昕 3 岁时,他师从人民艺术剧院的叶子老师,学习话剧。 6 岁时,他参加了南京市举办的一场少儿话剧大赛,以获 6 个评委全部满分的骄人成绩搞得 冠军。 就在大家都以为他从此在艺术的道路上会一帆风顺时, 他却倒下了。 因为严重的小儿麻痹症, 他已经站不起来了,上学,也只能用 4 条腿的板凳当拐杖。 为了能像别的孩子一样健康成长,父母从来都没停止过寻医问药。这年夏天,父亲终于在北 京联系到了一家医院。 医生说,由于他的腐隋非常严重,需要做脚弓展开手术。一根脚趾做一次手术,由于要把每 根脚趾上的筋全部展开,痛苦的程度可想而知。手术时,虽然打了麻醉剂,但他还是痛得死去活 来。两次手术后,他人已整整瘦了一圈。父亲心疼地说: “昕儿,我们回去吧。不做手术了,不 管你今后变成什么样子,爸一辈子都会陪伴着你!”他却坚定地说:“爸爸, 做!做了,至少我还可以做明星梦;不做,我什么希望都没有。 ” 他就是中国著名话剧艺术家、电影演员濮存昕。 素材运用: 每个人的心里,都有一块肥沃的土地。当你在那里种下希望之树,并浇灌下决心、信心、勇 气,以及不认输不气馁不后退的精神,终有一天它会开枝散叶,结下累累硕果的。 适用话题:坚强 梦 希望 勇气

4


更多相关文档:

考场作文如何运用素材最有力

考场作文如何运用素材最有张力想让考场作文蟾宫折桂,作文素材是一个非常重要的方面。作文素材不仅在于多积累,更在 于会运用、善运用。下面就从辩证运用素材、对比...

浅论考场作文灵活运用素材

考场作文中素材匮乏的现状进行分析, 从而探讨在考场 如何灵活运用素材,说明在...历史素材的时候, 你的文章就会充满了文化底蕴,成为你夺取考场作文高 分的有力...

用好课本素材,写好考场作文

好课本素材,写好考场作文 在平时考试时和高考的作文写作中,学生用得最多的...并且要多用一些揭示性词语给予明示,从而有力地证明论 题,精美的语言转化扣题...

考场最经典的作文素材及运用点拨

考场作文 经典素材 运用点拨考场作文 经典素材 运用点拨隐藏>> 考场最经典的作文素材运用点拨 广西柳州高中 李冬友 1、孔子 【人物事略】孔子(前 551-前 479)...

考场满分作文素材运用展示

在常人看来,他似 乎没有一点当演说家的天赋, 因为让素材在文章里熠熠生辉(二) ——考场满分作文素材运用展示【热点素材】 德摩斯梯尼:为梦想历经磨练 德摩斯...

高考语文作文素材运用方法

高考语文作文素材运用方法_高中作文_高中教育_教育...这些材料都 为人们所熟悉,引用恰当有力,典型准确,...充分运用名着的相关材料,为自己考场作文的中心服务,...

考场作文素材

考场作文素材: 考场作文素材:学会挖掘自己的潜能时间:2009-11-02 12:23 来源:...它努力换来了丰富的物质资 可以说,它为自己而活。 些盆景 ,虽没有参天...

从2014年高考满分作文看素材运用的技巧

从2014年高考满分作文素材运用的技巧_高考_高中教育_教育专区。龙源期刊网 ...论据, 事实可以直观地再现情景,名言可以增强论证的信度,二者结合使论证更加有力...

考场最经典的作文素材及运用点拨 (3000字)

考场最经典的作文素材运用点拨 广西柳州高中 李冬友 1、孔 子 【人物事略】...孔子七十 二门生为贤人,另有三个人感其教化。孔子身体力行于教学,是无愧于...

作文训练之四---素材运用方法

对比论证既是一种论证方法,也是一种应用素材的方法。这是一种常用的、有说服力...在充分把握名着的前提下,充分运用名着的相关材料,为自己 考场作文的中心服务,...
更多相关标签:
考场作文万能素材 | 考场作文素材 | 初中考场作文素材 | 中考考场作文万能素材 | 屠呦呦作文素材运用 | 李叔同作文素材运用 | 作文素材的运用 | 命题作文素材运用指导 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com