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命意作文审题慢镜头


命意作文 审题指 导

历年高考作文题发展走势 命题作文 材料作文 话题作文 命意作文

所谓命意作文,就是给定材料或题目,不给定话题,要求既不像 材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。 这种命意作文相对于材料作文与话题作文来说,属于新生事物, 其生命力是强大的。 从形式上讲,“材料”给考生提供了构思的蓝本,“要求”给考 生规

定了构思的范围,免得考生思维无章法,成文太随意。

命题作文: (94年全国卷)作文以“尝试”为题写一篇记叙文,不少于700 字。(60分) 材料作文: (95年全国卷)阅读寓言诗《鸟的评说》 麻雀说燕子 / 是怕冷的懦夫 / 燕子说黄鹂 / 徒有一身美丽的 装束 / 黄鹂说百灵 / 声音悦耳动机不纯 / 百灵说最无原则 的 / 要算那鹦鹉 / 鹦鹉说喜鹊 / 生就一副奴颜媚骨 / 喜鹊 说苍鹰好高骛远/ 苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开 议论,写一篇不少于600字的议论文。 此类作文要求从材料的寓意中提炼主题,自选角度写作成文。 如上文材料的主旨是人应该怎样看待别人,人不应该只看到别人 的缺点。文章离开了这个主旨就算是离题。

话题作文: (04天津卷)有一个木匠到山里选木材,看到一些奇形怪状的树 根,觉得没用就走了。后有一位根雕艺术家发现这些树根后, 如获至宝,将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。 请以“材与非材’为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。 (供材料话题作文) (04上海卷)以“忙”为话题写一篇文章。 要求:1、题目自拟;2、1000字左右;3、不要写成诗歌

2006年全国卷Ⅱ 、2007年全国卷Ⅱ、 2007年北京卷的作文不是以往的话题作文, 也不是原来的材料作文,而是介于材料与 话题之间的作文,这种类型现在还没有正 式的叫法,姑且把这种作文形式叫做 “命意作文”(或变异话题作文)。

命意作文(变异话题作文): (06全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分) 据有关部门调查,六年来我国国民图书阅读率持续走低:1999年 为60.4%,2001年为54.2%,2003年为51.7%,而2005年为 48.7%,首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多 方面的。识字的人为什么不读书?中年人多数说“没时间”, 青年人多数说“不习惯”,还有人说“买不起”、“没地方 借”。 与图书阅读率走低相反,网上阅读率正在迅速增长:1999年为 3.7%,2003年为18.3%,2005年为27.8%。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其 含意作文,不要套作,不得抄袭。

审材料——思路慢镜头
? 第一步:读懂材料,全面把握材料,概括 材料的整体话题: ? 如:(06全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,根 据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) ? 整体话题:1、读书 ? 2、阅读

第二步:概括侧面(角度)话题
? ? ? ? ? ? 1、 “没时间”读书(阅读); 2、青年人多数说“不习惯”读书(阅读); 3、还有人说“买不起”来读书(阅读); 4、、“没地方借”来读书(阅读); 5、国民图书阅读率持续走低; 6、网上阅读率正在迅速增长;

? 以上这些侧面角度都在整体“话题”之内,可以 作为作文的选材立意了。

第三步:确定材料正面话题后, 看侧面话题。
根据材料,可以概括以下侧面话题 1、 “没时间”读书(阅读); 2、青年人多数说“不习惯”读书(阅读); 3、还有人说“买不起”来读书(阅读); 4、、“没地方借”来读书(阅读); 5、国民图书阅读率持续走低; 6、网上阅读率正在迅速增长;

第四步:围绕“话题”设问探讨。
? ? ? ? ? ? ? 围绕“读书”进行设问: 1、为什么要读书? 2、怎样读书最好? 3、读书有什么好处? 4、现代人读书之我见? 5、我见到那些成功的读书法? 围绕“话题”从不同角度设问,可以发现 适合自己写的角度,找到作文立意。

第五步:根据设问回答,找到自己 能解决的问题,以此作为作文立意
? ? ? ? ? ? ? ? 选定角度,写出标题: 1、读书的时间是自己挤出来的 2、我觉得还是网上阅读好 3、我觉得还是书本阅读好 4、读书方式千万种 5、读书破万卷,下笔如有神 6、读万卷书,走万里路。 写以上标题都在整体话题和侧面话题之内。看标 题就可以知道观点了。

审要求——思路慢镜头
其次,审要求。 “要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套 作,不得抄袭”是今年作文的要求。 “全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文”是明确作文的构思方向;“自主确定 立意,确定文体,确定标题”是作文的“三确定” 原则;“ 不要脱离材料内容及其含意作文,不要 套作,不得抄袭”是作文的“三不”方针。

最后,确定话题。 其中作文的构思方向是我们审题的焦点,也是我们立意 的切入点。 “全面理解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理 解,这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题, 核心是“阅读” (或读书)的问题,因此,我们可以概括 出以下话题(立意)——《读书》或《阅读》。 通过思考,以上的“标题”(选择的立意)没有违反“写作 的明确规定”。所以,可以确定作文的立意构思了。

广东调研题如何审题
我国高等教育公平问题的研究课题组,在近期发布研 究结果。随着学历的增加,城乡之间的差距逐渐拉大。在 城市,高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例, 分别是农村的3.6倍、 16.5倍、55.5倍、218.55倍和323 倍。著名重点高校,农村学生的比例逐渐减少。例如清华 大学2000年农村学生的比例为17.6﹪,比1990年减少4.1 个百分点;北京大学2001年农村学生比例为16.3﹪,比 1991年减少2.5个百分点。不过经过扩招,在2003年,一 些高等学校例如唐山学院、华北煤炭医学院、河北理工学 院等在校农村学生的比例占到60﹪以上。 全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材 料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

第一步:读懂材料,概括材料主 题——话题
这是一道命意作文题,写作的关键是:准确审题、恰当立意。 审题的焦点是“全面理解材料”。本题提供的这则材料的中心 话题就是“高等教育公平问题”。 材料通过列举大量的数字和例子说明,现在我国的高等教育有 不公平的现象,尤其是城乡之间,出现的不公平现象越来越严 重,当然,材料也讲了另一方面,那就是扩招后,一些高等学 校在校农村学生的比例有所上升,既然材料主要是围绕“高等 教育公平问题”来说,那么,我们就可以确定用“高等教育公 平问题”作为作文的话题,这样就不会偏离题义。 主要话题: 1、中国的教育不公平 2、中国教育存在城乡差别 3、部分高校实行“扩招”

第二步:概括侧面(角度)话题
? ? ? ? ? ? ? ? 1、“差别” 2、“不公平” 3、“高校扩招” 4、“教育发展与时俱进” 5、“中国农村教育落后了” 6、“中国城市教育较先进” 7、“城乡教育差别” 以上“侧面话题”都在“整体话题”之内。所以, 这个材料就一个主题话题。

自问自答,找到我能写的作文立意
为什么要搞高等教育公平问题的研究课题? 1、教育公平,社会和谐。 2、教育公平,减少腐败。 …… 为什么会出现城乡不公平的现象? 1、农民,谁来帮助你富起来? 2、救救农村孩子! 城乡教育不公平危害与影响如何? 1、读书的悲剧 2、不该发生的故事——因为爱子而自杀的父亲 ……

有什么办法才可以消除这种不公平的现象?…… 1、为扩招较好! 2、中国多几个从飞就好了。 …… 每个为什么都可以自问自答,这个“答”,就是你 的观点,就可以确定作文的主题了。 当然,我们不要求在一篇文章里要那么多的主题, 也不可能在一篇文章里解决那么多的问题, 选择一个你最有把握的主题写就可以了。

本题参考主题
1、高中教育成为我国高等教育机会不均等的瓶颈 研究表明,1998年至2002年,我国高中到高等教育的升学率从 46.1%上升到83.5%,增加了37.4个百分点;而初中到高中的 升学率从50.7%上升到58.3%,仅仅增加了7.6个百分点。与此 同时,我国城市和县镇的普通中学数分别增长了0.6和6.4个百 分点,而农村普通中学的数量却在逐年减少,降低了7个百分 点。2002年,全国城镇人口占39.1%,农村人口占60.9%,但 农村的普通中学却只占49.6%,城市中学数量首次超过农村。 随着高等教育规模的扩大,高中教育的发展的不平衡和滞后, 成为影响高等教育机会获得的瓶颈。 现实存在的各种高等教育入学机会的差距并不是孤立的现象,而 是整个教育体系结构性不均等的一部分,在相当程度上是高中 教育阶段机会不均等的一种累积和延续。

2、教育公平受关注代表了国家的进步 中国的教育无论是高等教育还是义务教育, 都在进步”。人们现在关注的重心变了,原来 大家不怎么关心的教育问题,现在教育公平被 人所瞩目是好事,上上下下都注重教育,这说 明国家在进步。 社会发展是一个长期过程,公平的实现, 不会是一个简单线性的过程,不能要求绝对的 公平,而且公平的代价或成本是相当高,是相 当昂贵的。有大公平和小公平的问题,有一个 选择问题,对于国家是这样,对于一个单位其 实也是这样。

这种选择有的时候是需要勇气的,比方说我 们现在发展尖端的航空航天技术,有的人可能 会说现在我们还有很多贫困人口,用这些搞航 天的钱可以解决多少贫困人口的问题等。这其 实是一种抉择,不是简单的效率与公平问题, 是一个长期公平与眼前公平取舍的问题,所以 公平需要勇气。机械的一刀切的公平没有意义, 从长期来讲可能更不公平,因为效率没了,不 可持续,也不可能走向和谐。

作文训练:阅读以下提示,根据要求作文。
近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入了我们的 视野,请看一组社会广角镜: 镜头一: 武侠小说风靡了几代读者,其实,以侠为人格理想, 是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感 伤情调交织在一起。这都是作品吸引众多青少年读者的原因。 镜头二:《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘 学子的生活。幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷惘,是一种 难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。 镜头三:时至今日,广告已成铺天盖地之势,连世界名曲也进入 了某些品牌的广告。于是,高雅的古典音乐在一些青少年的耳 中成了商品而非音乐旋律。 除此之外,还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以 及时装表演,等等。因此,需要对当今的文化生活作一番审视 和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 请写一篇不少于800字的作文,自主确定立意,确定文体,确 定标题;不要脱离材料内容或其含义范围作文,不要套作,不 得抄袭。


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