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人教七年下 第11课修饰文稿1


“以导促学 同伴合作 构建有效课堂教学模式”实验研究 《修饰文稿》 导案 主讲人:古鲁板蒿中心学校 户天宝 审阅人:古鲁板蒿中心学校 张亚环 教学目标 掌握文字修饰基本方法 培养学生的审美观念 养成学生合作学习的习惯 教学重点 教学难点 教学方法 教学教具 教学步骤 一、 创 设 教 学情境 引 出教学内容 掌握文字修饰的基本方法 各种文字修饰效果的运用 小组合作学习法 演示法

课件 学案 教学过程 教师活动 教师出示两篇内容完全一样的文 字,让学生观察有何不同 老师总结:内容完全相同的文字如 果效果不同,他们给人的感观也不 同。为了使文稿更美观,更方便阅 读,我们来学习修饰文稿。 活动一:要修饰文字,就要先打开 文件,打文字显示在编辑区里。 指导学生操作并转播学生操作。 活动二:我们要对将要输入文稿中 的文字有一个设计,怎样设计要输 入的文字呢? 教师总结:先设置,后输入。教师 示范 活动三:刚才我们学习了要输入文 字的设置,对于已经输好的文稿怎 样设置文字效果呢? 教师演示:定义字块。 完成学案活动一, 会打开文件,属于复习内容。 掌握两种文件打 开的方式。 能够独 立操作。 完成学案活动二, 对要输入的内容有一个设计。 认识字体框、 字号 框和颜色框。 会进 行设置。 输入文字 进行尝试工。 完成学案活动三, 学会选择文字。 “定义字 板书 重点学会选定文 块” 字的操作。 板书“变形” 学生活动 学生观察回答 设计意图 引出学习目的, 激发学习动机

二、 合作探究学 习 发现运 用新知

活动四:改变文字的形状。文字的 完成学案活动四, 形状和字体是两个不同的概念。文 重点学会改变, 反 字形状包括笔画的粗细、文字的歪 复练习。 正、下划线、边框、底纹和长宽等。 三、 知识小结 四、 利用新知 练习巩固 五、 布置作业 文字效果操作的快捷图标 定义字块→变形 格式→字体 布置练习内容。明确练习要求。 指导学生练习,检验练习结果。 做出总结结性评价。 按学案要求完成 练习

巩固检测新知识

课下帮父母设计一些合同、协议等。在注重文字效果的同时还要注意格式。


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