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行进间变向运球教学设计


七年级《行进间变向运球》 教学设计
学 内 课 单 段:七年级 容:篮球体前变向换手运球 时:第一课时 位:珙县中学

授课教师:杨崇文 一、指导思想: 本课以“健康第一”的指导思想,在教学中突出以学生 为主体,教师为主导,充分发挥学生自主、自练能力,着力 体现篮球教学兴趣性、互动性,增强学生的体育意识。本课 以篮球体前变向换手运球为主要教学内容,课

堂教学既注意 活跃教学氛围,又充分调动学生学习的积极性,还培养学生 之间团结协作精神,建立学生间和谐的人际关系。 二、教材三维目标分析 知识与技能:本课学习的是义务教育课程标准实验教科 书《体育与健康》七年级篮球教材。篮球运球技术是篮球运 动中的一项重要技术,它包括原地运球和行进间运球。本课 采用行进间体前变向换手运球为基本教材。 过程与方法: 我在课的设计和教学中坚持循序渐进, 由易到难的学练方法保证学生能形成正确的动作概念和技

能,同时也保证了学生个体差异得到有效的兼顾,确保学生 受益,课中手按拍篮球变向的作用点变化 ,既达到了形成 掌握动作的正确方法,又体现了学科整合,主教材教学中采 用分组学练的组织形式为学生提供了体验学习和探究学习 的空间。提高学生控制球、支配球的能力,发展手脚协调配 合程度、灵敏、速度。 情感与价值观:通过对篮球体前变向换手运球的学习和 素质练习,既能全面锻炼学生身体,又能促进篮球各种技术 动作的提高,不仅满足了青少年身心发展的需要,对于培养 机智、灵活、勇敢、顽强、合作精神,锻炼身体、形成积极 进取,勇于克服困难的良好意志品质方面都起到了积极的促 进作用。 三、学情假设: 该年级学生运动参与积极主动,班级凝聚力强,体育骨 干具有较强的组织带动能力,篮球技术基础参差不齐,尤其 在运球中习惯使用强手,弱手基本不用,即使变向仍然用强 手继续运球,缺乏变向换手的意识和能力。因此在本年级进 行运球技术教学很有必要。预计运动负荷(密度:45%--50%, 平均心率:115 次/分钟—125 次/分钟) 四、教学评价方法: 1. 教法:在教学中运用讲解与示范让学生明确学习要 求,观摩正确的动作技能方法,通过分解与完整的教法促使

学生逐渐形成动作技能,预防和纠错规范学生动作,提高教 学效果。 2.学法:学生在综合、循环、重复、变换条件、游戏、 比赛等练习方法中形成、巩固、提高动作技能,全面发展发 展身体素质和社会适应能力。 3.评价: 采用教师鼓励性评价和学生自评、 互评的方法, 让学生懂得取长补短,增强信心,达到会学、好学的效果。 五、创新点阐述 准备活动采用多样性变化激发学生的兴趣,快乐学习。 教学步骤采用由易到难,逐步提高,达到初步掌握技术的目 标。充分考虑到学生篮球整体基础情况,坚持在教学中面向 全体。由于新授课对学生注意力要求较高,在课上尽量简化 组织方式,让学生能持续集中注意力掌握知识与技能方法。 素质练习既发展了学生的身体素质,又锻炼了行进间变向跑 的动作协调性,有助于体前变向换手运球技术的进一步提 高。通过展示评价激发学生学习积极性,提高学习效果。 六、教学流程: 1.学生在老师带领下完成准备活动。 2.教师讲解示范,师生共同练习。 3.由易到难的合作学习。 4.素质练习 5.结束,放松整理

课时计划
教学内容 课 堂 教 学 目 标 过 程 行进间体前变向换手运球、素质练 习 场地器材 篮球: 每两人 1 个 篮 球场:1 个

1、认知目标:建立体前变向换手运球动作概念,明确学习目的。 2、技能目标:能主动变向换手运球,对球的控制与支配有预见性, 90%以上的学 生掌握变向换手运球动作的方法,50%的学生能在行进中完成变向换手运球,20% 的学生能基本运用。 3、情感目标:体验篮球动作的严谨,培养学生积极思考,团结协作,合作探究的 精神。 教学内容 教师指导 学生活动 设计意图 运动量 次 时 强 数 间 度 课堂常规 1、整队,安排 见习生。 2、宣布课的内 容。 3、提出本课要 求 1、老师带领学 生进行长方 形、S 形、圆形 慢跑,做徒手 操,叫号集合。 2、讲解游戏的 规则和方法。 3、指导调整 1、师生问好。 2、认真听讲,明确 内容、目标和要求。 3、遵守纪律 1 1 小 分 钟

开 始 部 分

准备活动:趣味 慢跑 灵敏性抢球游 戏:将篮球静止 放置,听口令学 生以不同姿势 抢球。 要求:反应要快 动作要灵敏,注 意安全。 1、行进间体前 变向换手运球

1、认真观察,模仿 练习。 2、按组织和要求游 戏。

1、贯彻常规, 集中学生注 意力。 1 2、激发兴趣, 0 振奋精神。 3、充分活动 身体,为后面 6 的练习做积 极准备。

6 中 分 钟

基 本 部 分

1、讲解示范体 前变向换手 运 2、行进间体前 球 的 动 作 方 变向换手运球 法、要领。 的手上动作、脚 2、组织学生进 行分解练习 步动作 。 3、原地变向换 (手、脚步) 手运球,行进间 3、组织学生完 单人、迎面双人 整练习,指导, 变向换手运球。 纠错,评价。 4、示范练习动 4、 素质练习 (接 作方法,路 线 力游戏、上肢力 方向等。

1、观察、思考、模 仿。 2、集体练习。 3、分组练习。 4、展示评价。 5、接力游戏。 6、力量练习。

1 、在讲解示 范中让学生 了解动作方 法,形成正确 的动作印象。 2 、通过各种 练习方法提 高学习兴趣、 能力。 3、积极评价, 增强学生信 心,保证学生 的进步与发

2 1 2

2 中 9 分 钟

1 6 至 2 0 3 至 大

量) 。

4 展。 4、由易到难, 充分发挥教 师的主导性 和学生的主 体性 1、讲解指导学 生放松练习。 2、教师小结本 课内容,学 习 效果。 3、布置作业, 安排归还器材 4、宣布下课 1、按方法和要求积 极放松身体。 2 认真听讲, 仔细梳 理本课内容。 让学生身心 1 恢复平静,保 证下一节课 的学习质量, 了解自我学 习的内容,明 确动作技能 的努力方向。 4 小 分 钟

结 束 部 分

1、放松 2、课的小结 3、作业布置 4 、归还器材, 师生再见。

组织图形一览表(部分)

一、集合队形

二、慢跑队形

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三、行进间变向换手运球练习队形

四、游戏队形

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四、素质练习队形

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注:×……………学生

……………教师 ……………运动方向


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