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1第一章 第一节第1课时 地球和地球仪


第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪 第 1 课时 地球形状大小和地球仪 学习目标: 1、了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索、追求真理 的精神品质。 2、能运用平均半径、最大周长和表面积描述地球的大小。 教学重点: 人类对地球形状的认识过程和有关地球大小的数据。 教学方法: 观察记忆法和歌诀记忆法。 课前准备: 在生活中, 只要你细心观察, 就能发现很多和地理息息相关的现象: 1、太阳每天 升 落。 2、在海边观察远处驶来的轮船,出现下图(1) (2) (3)的现象, 这三幅图出现的顺序是 。

导入新课:教师趣味情景导入。 学习过程: (自主学习,让学生比一比谁的自学能力强)
知识探求一:地球的形状。 (教师板书)教师引导学生阅读课本 P2--3 完成下 列问题: 1、人们认识地球的过程经历了 , , , 四个阶段。 2、麦哲伦船队从西班牙出发,一路 航,绕地球航行 , 最终又回到了西班牙,证实了地球是一个 。 3、人们认识地球形状的历程你感悟到了什么? 。 知识探求二:地球的大小。 (教师板书)引导学生仔细观察 P4 图 1.2 回答下面 问题,并要求学生记忆: 对于地球的大小表述三种方式: 1、地球的平均半径 。 2、地球的最大周长 。 3、地球的表面积 。 4、 地球大小歌诀: 地球是个椭球体,五点一亿表面积, 六三七一是半径,坐地日行八万里(赤道) 。

知识探求三:地球的模型--------地球仪(教师板书,引入这一环节) 我们知道了地球的形状和大小,再来观察地球仪,地球仪是人们仿照地 球的形状, 按照一定的比例把它缩小而制作的地球模型。 学生带着问题读课文 P4-5,并仔细观察图 1.4。

提问讨论: (1)地球仪由那几部分构成? (2)地球仪表面上有哪些地理事物? (3)在地球仪上找到南北极点? (4)南北极点是如何确定的? 学生活动并回答问题: 1、地球仪由 、 、 、和 组成。 2、在地球仪上,人们用不同的 、 、和 来表示陆地、 、 山脉、河湖、国家和 等地理事物的位置、 形状及名称等。 3、 穿过地心,与地球表面相交于两点。 4、指向北极星附近, (即北方)的一点为 ;与北极相反地一点 为 。 教师精讲:参照地球仪,精讲构成,促进学生理解记忆。

小结:总结本节课学习内容,剩余时间学生记忆学习内容。
后记:


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