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2016最新 价值与价值观导学案(上课)


导学案

第十二课 第一框

实现人生的价值 价值与价值观

【学习目标】1、了解哲学意义上的价值和价值观的含义;
2、理解人的价值的含义与评价; 3、理解价值观的导向作用并运用这一道理分析实际问题; 4、培养学生自觉树立正确价值观的思想觉悟。

【重点】人生价值的内涵和评价、价值观的导向作

用。 【难点】人生价值的内涵和评价。 要求: (1)通读教材,根据下面提示勾画课本并写上序号、标题。 (必须做) (2)将预习中不能解决的问题在教材或导学案上记录下来。 【教材解读】
(一)人的价值 1.哲学上的价值 (1)含义:哲学意义上的价值是一事物对的意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的和。 (2)特征:。 【比一比】哲学上价值与经济学上价值概念有何不同? 2.人的价值 (1)含义:人的价值就在于,就在于对的责任和奉献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己 的需要。 (2)特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 (3)内容:①个人对社会的,即; ②社会对个人的,即 。 (4)评价:对一个人的价值的评价归根到底是看他的。人的是多方面的,但最根本的是对 。人生的真正价值在于 。 【想一想、查一查】贡献与索取的关系? (二)价值观及其导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物的看法和观点,这就是价值观。 2.价值观的导向作用 (1)内容上: ?价值观对人们世界和世界的活动具有重要导向作用。 一方面,价值观影响人们对事物的 。 另一方面,价值观影响人们 。 ?价值观是。 (2)性质上: 。 3.社会主义核心价值观的基本内容:(联系文化生活)

【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来,供课堂、课后解决。 。

【问题探究】
探究 1:你如何认识哲学意义上的价值?

探究 2:人的价值与物的价值是一回事吗?

探究 3:雷锋日记:我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。多帮助人民做点好事,就是我最 大的快乐和幸福。 世界首富比尔·盖茨曾在自己 50 岁生日时宣布,自己不会从政,数百亿美元巨额财富将捐献给社会,不会 作为遗产留给子孙。 中国人民解放军总参工程兵退休工程师、中华慈善奖“最具爱心慈善楷模”李荫浓、陈春林 ,近 18 年来,两位老人帮穷扶贫,兴办春蕾班 31 个,宏志班 28 个,救助贫困失学女童多达 4100 余人。两位老 人的退休工资自己舍不得花,内衣补了又补,鞋袜缝了又缝,却将其全部用来资助贫困女童,被誉为“最美洛阳 人” 。 思考:结合材料,你认为应该如何评价一个人的价值?

探究 4:同样是军人,李荫浓、陈春林两位老人和徐才厚却有着别样的人生,是什么让他们做出了截然不同 的选择?


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