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2012-2013第一学期期末复习题一


2013—2014 第一学期期末复习

化学试题(一)
可能用到的相对原子质量: H 一 1 C 一 12 O 一 16 N—14 C1 一 35.5 Ca 一 40

第Ⅰ卷(选择题共 l 6 分) 一、选择题(下列各题只有一个正确选项。其中,11~14 小题各 1 分,15~20 小题各 2 分,
本大题共 16 分

)

1.下列物质中,属于纯净物的是(



A.加碘盐

B.调和植物油

C.洗涤剂

D.干冰

2.在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的 微观解释错误的是( 事实 A 10ml 酒精和 10ml 水混合后体积 小于 20ml B C D NaOH 和 Ca(OH)2 化学性质相似 稀有气体可作保护气 水电解生成氢气和氧气 电离时生成的阴离子都是 OH原子核外电子达到相对稳定结构 分子在化学变化中可以再分 、 ) 分别表示不同元素的原子) ,下 ) 解释 混合后分子变小了

3.以下是某化学反应的微观示意图( 列对图示反应的理解中,正确的是 ( +

A.反应物和生成物中共含有三种元素 C.参加反应的物质分子个数之比为 1:1

B. 反应物和生成物中只有一种单质 D.该反应属于化合反应

4. 果糖大量存在于水果中,其分子的化学式为 C6H12O6 , 下列说法不正确的是 ( ) B.果糖由果糖分子构成

A.果糖由碳、氢、氧元素组成 C.果糖中碳、氢、氧元素质量比 1:2:1
1

D.1 个果糖分子有 6 个碳原子、12 个氢原子、6 个氧原子构成 5.某同学 从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加 了称量操作.具体做法是:取 10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置, 并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下: 反应过程 质量变化(不含容量质量) 反应前 34.3g 反应后 32.7g

若反应后,双氧水分解完全且氧气全部逸出,该同学得出的结论中,不合理的 是:( ) A.反应速率逐渐加快 C. 催化剂二氧化锰的质量为 0.3g B.最多得到氧气的质量为 1.6g D. 反应 得到水和氧气的质量比为 9:8

6.利用不同物质性质不同区分或分离物质是化学科学的重要方法,下面区分各级 物质的方法中,不合理的是:( 被区分的物质 A.冰 ----- 干冰 B.硬水---- 软水 C.生石灰 -- 熟石灰 D.食盐水--稀盐酸 ) 区分方法 各取一块置于表面 皿中,观察有无白雾生成 各取 50ml 分别滴加等量肥皂水,搅拌,观察产生泡沫多少 各取一药匙分别置于 20ml 水中,搅拌,测量温度 各取少量溶液于试管中,分别滴加酚酞试夜,观察颜色变化

7. 化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象,但也有例外,下列符合“1+1=2”的事实 是( )

A.20℃,1L 水与 1L 酒精混合后的体积等于 2L B.20℃,1g 镁和 1g 稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为 2g C.20℃,1g 硫粉在 1g 氧气中完全燃烧后生成 2g 二氧化硫 D .20℃,1g 硝酸钾饱和溶液中加入 1g 硝酸钾固体能得到 2g 硝酸钾溶液 8. 日常生活、工农业生产和科学实验中,需要利用中 和反应原理来降低某些环境中酸或碱的含量。学校课外活 动小组利用 5%的氢氧化钠溶液逐滴滴加到 10mL5%的稀 盐酸中,将测得溶液 pH 的变化绘制成右图所示曲线。分析 曲线得到的以下说法中,合理的是( )

A.滴入少量氢氧化钠溶液,溶液呈酸性,pH =0

2

B.滴入过量氢氧化钠溶液,溶液显碱性,pH=14 C.滴入适量氢氧化钠溶液至恰好反应,溶液呈中性,pH =7 D.未滴人氢氧化钠溶液时溶液显酸性,滴入氢氧化钠溶液后溶液显碱性 9、除去下列物质中含有的杂质所选用试剂或操作方法不正确的一组是 ... ( ) 物 A B C D 质 所含杂质 Na2CO3 Cu CaCO3 H2O 除去杂质的试剂或方法 过量盐酸,加热 灼烧 盐酸 浓硫酸,干燥

NaCl 溶液 CuO Ca(OH)2 O2

10、分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法 正确的是 A.溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的物质一定是溶 B.单质是由同种元素组成的,但同种元素组成的物质一定是单质 C.复分解反应中有沉淀、气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是 复分解反应 D.液酸性溶液能使紫色石蕊试液变红,所以能使紫色石蕊试液变红的溶 液一定呈酸性

第Ⅱ卷(非选择题共 34 分)
一、填空与简答(共 17 分) 1.(4 分)用符号完成下列内容: (1)一种常见的单质_____________; (2 ) 一种易潮解的碱_____________; .

(3) 硝酸铵中的阳离子_______; (4)氧化铁中铁的化合价为+3 价

2. 分)原子序数 11—17 元素的符号和原子结构示意图如下,请结合下图回 (3 答:

⑴结合上图用符号表示下列内容: ①原子序数为 16 的原子形成的离子符号____________,

3

②原子序数为 12、17 的元素组成化合物的化学式_______________。 ⑵从 11—17,随着原子序数的增加,其原子结构(或元素的性质)呈现出的变 化规律是:________________________________________。 (任写一条) 3.(5 分)某化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题。 .
浸有酚酞试液 的脱脂棉团 大烧杯 浓氨水 细铁丝 CO2 氢氧化钠溶液 喷水放入集气瓶中 剥壳熟鸡蛋 CO2

A

B

C

(1)图 A 所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 红色,该实验说明: 。 (2)图 B 所示实验,将注射器中氢氧化钠溶液注入瓶中,会看到的现象是 。 发生反应的化学方程式为 。 (3)图 C 所示,取一朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,将小花用水喷湿, 放入集气瓶中,观察到的现象是 ,有关的化学方程式为 。 4.(3 分)亚硝酸钠是工业用盐,因有咸味、 外观酷似食盐而常被误食.亚硝酸盐能致 癌,因有良好的着色防腐作用,广泛用于肉类食品添加剂,但用量严格限制. 亚硝酸钠易溶于水,其水溶液呈碱性,暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠. 加热至 320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体. 请根据信息回答: (1)亚硝酸钠的保存方式是 ,原因是_____ _______;

(2) 试设计出一种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案(简单叙述即可): 方案:______ __ ___ .

5.(2 分)“生活无大事,处处有化学”,日常生活中的下列做法: ①夏季蚊虫叮咬后,涂抹肥皂液可缓解痛苦 ②胃酸过多的人,可饮用苏打水保健 ③人的体液为弱碱性,多吃碱性食物有益健康 ④家庭煤气泄露,立即开油烟机排气 以上做法中,正确的是 理由 (填序号),列举一错误做法并说明 .

4

三、实验与探究(共 11 分) 6.(1)(5 分)下图是实验室常用的一些装置。

(1)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 (2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是 (填序号)。



(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的
固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。

(4)SO2 通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水, 排放到空气中会形成酸雨。实验室用右图装置收集一瓶干燥的 SO2,装置的导管 按气流方向连接的顺序是 X是 。 → → → →e(填字母),装置中的

(2) (6 分) 小明家的新房装修,瓦工师傅用石灰浆(主要成分是氢氧化钙) 抹墙。收工时瓦工师傅把未用完的石灰浆用塑料薄膜盖上,以备第二天再用,这 样做的目的是防止石灰浆因变质而失效。 (1)请你根据所学知识写出石灰浆变质的化学方程式 。 (2)小明想通过实验验证石灰浆的变质情况,请你帮助小明完成以下实验。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量滤渣于 试管中,加入 取样, 加足量 足量 水充分溶解 取少量滤液于 后,过滤 试管中 ,再滴 几滴无 色酚 酞试液

该石灰浆部分变质

(3)由此掌上小明联想到实验室里的一些药品必须密封保存。 实验室中必须
5

密封保存的药品可分为以下几类: ?药品能与空气中的成分发生反应,如澄清的石灰水 ?药品具有挥发性,如 ? 三、计算与应用(共 6 分) 7.(2 分)近期,媒体报道的多起食品安全问题成为公众关注的焦点.菜贩为使大 白菜等蔬菜保鲜喷洒甲醛(化学式为 HCHO)溶液,酒店为延长海参存活期,用 海水晶[含致癌物质亚硝酸钠(NaNO2)配制人造海水养海参.试回答下列问题: (1)甲醛中含碳、氢、氧元素质量比为 (2)在亚硝酸钠中,所含氮元素的质量分数是 。 。 ;

,如浓硫酸。

8.(4 分).化学探究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取 25g 石灰石 样品放在烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与样品充 分反应(杂质不参加反应) 。随着反应进行,加入稀盐酸的 质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示。请完成下 列计算内容: (1)样品中碳酸钙的质量分数是多少? (2)所用稀盐酸溶质的质量分数是多少?
8.8g

6


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