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(吴小章)教师个人专业发展五年规划


教师个人专业发展五年规划(2012 年—2017 年)
吴小章
没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激 烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本 来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自 我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定 我个人的五年发

展规划,以作鞭策。 一、现状分析 我是一名从教十年的中学教师。这十年来,我一直担任语文教学工作;虽然 有过快乐,取得了不少成绩,但还有很多地方要不断学习。既然命运为我安排了 这个职业,我别无选择,就该成为一名好教师。 十年来,我在工作上严格要求自己,严守学校的各项规章制度;关心爱护和 尊重每一个学生,做到为人师表,以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工 作上,做到“教学七认真” ,以教科研为先导,积极进行课堂教学改革,但自己 的经验还远远不够,需要学习的东西还很多,这是今后要努力学习的一个方向。 随着课程改革的不断深入,我还需要学习新的教育教学理论,反复研读新课 程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做 到理论联系实际。 仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下: 1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力还要加强; 2、课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上应该再新意 些; 3、在教育方面,方法和手段略显稚嫩; 4、对于文学知识积累有所欠缺,还要加强英语和计算机的操作。 二、自我规划 (一) 、进一步熟悉语文教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学布 满激情和活力,提高课堂教学效率。 (二) 、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展: 1、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、指导学 生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有近十年的教龄,但面对今 天的教育教学对象,必须不断加强学习,特殊是加强对教育学、心理学的学习, 有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得 好的教育教学效果。 2、提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创 造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;增强培养学生合作精神 的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。 3、提高教学能力。领会“课改”精神,并运用其指导教学的能力、把握和运 用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教 学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教 的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使

用多媒体教学课件的能力等。 4、通过教学活动,优质高效地练习和提高学生的听说读写能力。主要探讨 两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。 。 5、加强自身的专业学习,提高业务水平。

五年自我发展目标
职称目标 师德目标 教学能力目标 自学理论书籍 教师专业培训 公开教学(含赛 区市级获奖 课) 指导学生竞赛 指导培养教师 校本课程开发 学生满意度 信息技术 获市省级奖 每年 1-2 人 2套 95%以上 操作运用,网络应用,建资源库 中学高级 区先进德育工作者 区骨干教师或学科带头人 教育理论 100 册、学科知识 12 册 职务培训、专业培训、校本培训、其它

教科研论文或案 撰写有质量的教学论文 20 篇,获优质奖 5 篇 例 教科研成果(课 争取省级课题,发表文章市级以上刊物发表 5 篇,核心 题、发表文章) 期刊 2 篇

我相信一句话:用心去做,没有做不好的事。我想,只要自己用心,因不 足而学习,因困惑而探索,我可以一步一个台阶,留下一行美丽的足印。 总之,作为一名人民教师,我将为人师表,与同事团结合作,热爱学生,帮 助学生。我会珍惜这份工作,尽快熟悉教学程序,严格要求自己,力争做一名领 导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。

2012-3-26


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